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文档简介

浅水洼里的小鱼 教学设计 一 学习目标 1 认识7个生字 会写8个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情 3 进一步树立保护小动物 珍惜生命的意识 二 教学重点 认字7个 会写8个 能有感情地朗读课文 三 教学难点 树立保护小动物 珍惜生命的意识 四 教学课时2课时 五 教学过程 第一课时 一 联系实际导入新课 1 小朋友鱼儿生活在 水里 让学生回答 出示课件 鱼儿自由快活的情景 请学 生说说 2 出示课件 现在的鱼儿在哪里 看到小鱼在浅水洼里 你有什么话想说 3 出示课题 齐读课题 读出对小鱼的同情 二 初读课文 认识生字 1 读书闯关 1 闯关总动员 讲清法则及规则 共设三关 字音关 读准字音 句子关 读通 句子 感情关 有感情地朗读课文 同桌同学互为闯关员和守关员 自学为主 做好 准备 主动申请闯关 每闯过一关在书的一角画一面红旗 2 学生自主读书 做闯关的准备 学生自己决定读书的方式和次数 遇到不认识 的字自己想办法解决 3 各小组分别闯关 机会可几次 2 开展读书展示活动 1 指名按自然段读课文 教师了解读书情况 2 自主参与和展示活动 想读的学生自己站起来读 觉得自己读得好的画上一面红 旗 3 开展 结苹果 摘苹果 活动 1 结苹果 读一读苹果图案中的字 看谁能将苹果挂在树上 学生读正确一个 挂上一个苹果 提醒学生注意 甚 至 蒸 三个字都是翘舌音 死 是平舌音 甚 是前鼻音 蒸 是后鼻音 2 摘苹果 说出某个字的特征 指定某个学生找出这个字并读出读音 学生读正确 摘下苹果 比一比谁的收获多 刀子嘴 叨 4 送生字回家 出示生字 然后出示带有生字的句子 读句子把生字放回句子中 三 练习写字 1 课件出示生字 请学生读一读并组词 想一想永什么方法记住这些字 2 请学生观察这些字在写的时候哪些地方需要注意 3 提醒学生注意 久 字的撇捺要伸展开 乎 字的 横 至 字的下横要写 长一些 腰 字中月字旁的 撇 被 中 皮 的 撇 要写成竖撇 4 请学生描红 我会写 一题 提示 临写时要一气呵成 写完之后 再回头看
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