小学一年级语文教案——水乡歌教案

第 1 页 共 4 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 水乡歌教案水乡歌教案 小山村 一课教学设想与教案 教学设想 小山村 这课书的内容对于生长在大都市的学 生来说是比较生疏 难理解的 不容易引起他们的兴 趣 为此 我们在教学中这样去进行设计 一 激发兴趣 导入课题 一上课 教师先挂出彩图 以 老师的家就住在 这里 导人 学生看到这么美的地方 又是老师的 家 自然会激起兴趣 教师把学生带人情境 引 出课题 二 理解内容 落实训练在教学过程中 采 取带学生游玩的形式 以课文内容为序 带领学生有 顺序地看 有顺序地记 最终做到有顺序地背下来 讲解每个景点时 要注重指导学生体会文中优美 的语言文字 激发学生爱小山村的情感 使他们产生 朗读的欲望 在课堂上 教师可以采取多种朗读形式 训练学生 逐步达到词连读 按句逗停顿的训练目的 下面是 小山村 第一课时的教案 仅供参考 小山村 教案 第 2 页 共 4 页 一 教学要求 通过对小山村的赞美 激发学生热爱家乡 热爱 祖国的思想感情 朗读课文 继续学习 词连读 按句逗停顿 的 朗读方法 掌握本课生字的读音 理解生字在句子中的意思 二 教学重点 继续进行 词连读 按句逗停顿 的训练 三 教学过程 带入情境 引出课文 1 交待课文的内容 齐读课题 2 导人 这张画儿画的是一个美丽的小山村 老师的家就在这里 今天 我带你们去看一看我的家 你们高兴吗 初读课文 1 学生们各自轻声读 要求 读准字音 把生 字用 标出来 写出自然段的序号 反馈 学生议论 本课有几个自然段 分自然段读书 读生字卡 2 教师范读 要求 听老师怎样词连读 怎样 按句逗停顿 听后照老师的样子读一读 思考并讨论 在老师的家看到了什么 第 3 页 共 4 页 讲读课文 导人 小山村这么美 老师带着你们按顺序认真 地看一看 1 教师引读第 1 自然段 2 课文写了小山村哪些地方呢 学生自读 2 一 4 自然段 指名分读这 3 个自然段 自读第 2 自然段后 讨论 山坡上有什么 教 师简笔画出苹果树 梨树 手势引导学生理解 一片 果树林 指导词连读 读好第 1 句话 讨论 苹果和梨是什么样 教师简笔画出苹果 梨 通过色彩引导学生理解 红红的 黄黄的 通过画出的许多苹果和梨 引导学生理解 结满 的 含义 指导词连读 读好第 2 句话 学生自读第 2 自然段 要求 读出喜爱的感情 指名读 评读 引导学生试背 山坡上景色美 山脚下也很美 指名读第 3 自 然段 要求学生思考 山脚下有什么 学生边回答 教师边随机简笔画出数座红色小楼 引导学生体会 一座座 学生各自读 指名读 评议 教师 请你们随我到村前看一看 那里更美 第 4 页 共 4 页 各自读第 4 自然段后 分小组讨论 村前有什么 怎 么美 教师随机简笔画出小河 鸭群 引导学生理解 绿绿的 白白的 每两人互读互评 你们都去了小山村的什么地方 看到了什么 请用书上的语言 看着挂图说一说 引导学生背诵第 2 4 自然段 3 教师 小山村这么美 书上说它像什么 请 你们齐读第 5 自然段 看看书上的插图 小山村美丽 的景色像不像一幅图画 再请大家读读第 5 自然段 4 小结 小山村多美