小学语文一年级教案—— 《z c s》教学设计之二

第 1 页 共 8 页 小学语文一年级教案小学语文一年级教案 z z c c s s 教学教学 设计之二设计之二 教学目标 1 认知目标 学会 z c s 三个声母 认清形 读准音 学会 zi ci si 三个整体认读音节及四声 2 能力目标 能在四线格里正确书写新学的声 母 能正确流利地朗读儿歌 3 情感目标 激发学生学习汉语拼音的兴趣 养 成认真观察 自主 合作学习的习惯 教学重点 学会 z c s 三个声母 教学难点 掌握 zi ci si 三个整体认读音节及 四声 并与 z c s 相区分 教学准备 声母及音节卡片 课文插图 多媒体 课件 教学过程 一 创设情景 复习激趣 师 小朋友们 瞧 今天 乡下的星星姐姐也来 到了咱们班 她想邀请我们一起去她家玩 你们愿意 去吗 师 可是花花姐姐有个条件 前些天 我们不是 第 2 页 共 8 页 在拼音王国里认识了那么多的拼音朋友吗 你们还认 识他们吗 星星姐姐说要小朋友们教他几个声母的读 音才行 你们愿意帮她吗 师 真是些好孩子 下面我们就开火车来读读这 些字母吧 生开火车读 剩下的这些 咱们一起大声 地读出来告诉星星姐姐好吗 生齐读 二 初步感知儿歌 师 小朋友们读得真不错 星星姐姐可高兴了 咱们一起去她家吧 瞧 这就是星星姐姐的家 课 件出示 小屋 听说星星姐姐家里有一些非常神密的 小客人 你们想认识它们吗 课件出示 出现蚕宝 宝 是谁呀 多可爱的蚕宝宝呀 星星姐姐可喜欢她 们了 她还给我们准备了一首写蚕宝宝的儿歌呢 老 师想把她读给小朋友们听 给我这个机会好吗 师 读 师 老师读得怎么样 小朋友们也想读得这样好 吗 那跟老师读读吧 带读 师 想自己读读吗 赶快试试吧 碰到不认识的 字 可以做上记号 请教同学或者老师哦 学生自 己读 师 在读儿歌时是不是遇到了一些小困难呀 没 关系 因为在这首儿歌里藏着三个新的声母娃娃 它 第 3 页 共 8 页 们都穿着红色的衣服等着我们去认识呢 赶快找找看 找到了画个圈圈 生找 小朋友们的眼睛真厉害 一 下子都找到了 课件 zcs 它们就是 zcs 等我们 学会了她们就能轻轻松读好儿歌了 下面我们就一起 来学习这三个声母娃娃 板书 zcs 三 认读声母 zcs 一 学习声母 zcs 读准音 认清形 1 学习 Z 1 贴图画 小朋友们仔细观察一下 图上画 了什么呀 2 出示声母 Z 把写字的 字 读成第一声 读得轻一点 短一点就是声母 z 的读音 听老师示 范读 注意看老师的口形 听老师的发音 学生模仿 3 指名学生读 纠正发音 提醒学生不要咬着 舌尖发音 开火车读 齐读 4 小朋友们真能干 一会儿就记住了这个声母 娃娃的名字 你们再仔细观察一下 这个娃娃和谁长 得像 你们有什么好的办法记住它吗 你的办法真好 你把这句儿歌带大家说说吧 生说 2 学习 c 的读音 1 贴图画 这是谁 2 出示拼音卡片 c 刺猬的 刺 读第一声 第 4 页 共 8 页 读得轻短些就是这个声母娃娃的读音 谁能试着读读 这个字母吗 指名读 表扬或纠正 3 师范读 生跟读 提醒学生 z c 两个声母 发音时口形舌位都不变 只是送气程度不同 4 学生练读 体会发音要领 5 你们有好办法记住它吗 这个办法好 真不 错 3 学习 s 的读音 1 贴蚕宝宝图 蚕宝宝正在干什么呢 2 出示拼音卡片 s 吐丝的 丝 跟这个声 母娃娃的读音差不多 只是要读比它轻一些 短一些 3 谁能读读这个字母 生试读 小老师带读 4 我们可以怎样记住这个字母呢 4 小结 我们一起来读读吧 齐读 颠倒顺序 读 二 指导书写 1 小朋友们真聪明 一下子就认识了这三个声 母娃娃 还编儿歌 住了它们 星星姐姐还为这几个声母娃娃准备了 新楼房呢 现在我们帮它们住进新楼房好吗 投影 仪 写 ZCS 第 5 页 共 8 页 2 小朋友们仔细观察一下看看发现了什么 真 是些善于观察的孩子 3 学生跟着电脑博士书空 4 拿出自己的作业本 每个写上三个吧 学生 练写 师巡视 相机指导 在实物投影仪上展示学生 写错的字母 并集体纠正 5 课间休息 学习了这么久 星星姐姐想跟大 家一起唱唱歌 跳跳舞了 咱们一起来吧 课件 音乐 四 学习整体认读音节 zi ci si 一 过渡 你们知道吗 今天 z c s 也把它们 最好最好的好伙伴 带来了 让我们也来和它们交个朋友吧 二 教学 zi 1 出示音节 zi 你们看看 z 的好伙伴是谁呀 z 和 i 就好像是一家人 它们永远在一起给汉字宝宝 注音 i 在这里可不读 衣 了 它不能和 z 相拼 我们要把它们整个记住 还是读 zi 所以它叫整体 认读音节 2 听老师发音 看看他和 z 有什么不同 听得 真仔细 3 带读 指名读 齐读 第 6 页 共 8 页 4 请听老师读 zi zi zi 小朋友判断读的是 声母 z 还是音节 zi 三 教学 ci si 1 看到小朋友们学得这么起劲 c 和 s 也急着 要介绍自己的好伙伴了 出示 ci si 哦 原来 c 和 s 的好伙伴也是 i 他们也永远在一起给汉字宝宝 注音呢 2 你能不能试试怎么读 ci 呢 指名说 读 小老师带读 3 有谁会读 si 呢 同上 4 小游戏 我的朋友在哪里 师讲游戏规则 女生做声母娃娃 男生做音节娃 娃 老师念出声母时 则女生站起来齐声回答 z z z 你的朋友在这里 反之则男生站起来回答 四 教学 zi ci si 的四声 1 出示 ci 的四声 大家看看 音节娃娃 ci 现在戴上了四顶声调小帽 你们还认识它们吗 指 名读 开火车读 不按顺序你们也会读吗 跳读 2 真不错 我们再来见见戴上了小帽的 z i 和 si 出示四声 你们发现了什么呢 适当说明 在 汉语当中没有注音为 z 和 s 的汉字 它们的四声你 第 7 页 共 8 页 们能自己读好吗 5 打开书 指着书上的四声同桌相互读读看 教师巡视 6 检查发音情况 指名读 男女生比赛读 卡 片在左男读 卡片在右女读 7 请同学们拿出音节卡片互相考考对方 看你 的小伙伴都读好了吗 在学习小组中自由练读四声 8 游戏检查 课件 星星姐姐看到大家学得这 么好 可高兴了 看 她端出了水果来招待我们呢 想吃吗 这么多水果你想吃什么呢 好咧 哦 原来 这香蕉上还有机关呢 只有读对了这些音节才能吃到 它 你会吗 还有谁想吃呢 生读 五 练习拼读 再读儿歌 1 师 水果也吃完了 我们该去看看蚕宝宝了 出示 儿歌 现在我们认识了这么的声母娃娃 读起 这首儿歌来一定更方便了 下面就请大家再读一读儿 歌 把儿歌中 以声母 zcs 开头的音节多读几遍 2 谁能勇