小学一年级语文教案——《草原的早晨》教学设计及评点

第 1 页 共 5 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 草原的早晨草原的早晨 教学设计及评点教学设计及评点 一 设计思想 草原的早晨 是苏教版小学语文第二册的篇文 字优美 内容新颖的散文 通过早晨牧民在草原放牧 的情景 展现了草原繁荣兴旺的新气象 本堂课的教 学设计在如何渗透新的语文课程标准的基本理念 实 现语文 音乐 美术等多种课程的交互运用 发现现 代技术的优势 倡导自主 探究的学习方法 努力构 建开放而有活力的 进行实践与探索 根据信息时代的特点与新课程标准的要求 结合 本课的内容和现代信息技术的优势 本课的设计思路 是 以基于交互式网络条件下的学习环境为依托 以课内外联系 学课间融合的大语文观为基本理 念 以自主学习 探究学习为主要学习方法 以提高学生自读 自悟的能力和运用语言文字进 行口语交际的能力等语文素养为归宿 以培养学生感受草原的美丽风光和牧民们的勤劳 第 2 页 共 5 页 欢乐为情感目标 本课教学特点 以读为本 感悟朗读 体现语文课上的 书声朗 朗 培养新一代学生自主 探究的能力和利用现代信 息技术自主学习的能力以及口语交际的能力 作业设计体现开放性 互动性 创造性 现代信息技术在课堂中的运用 对多数学生来说 草原是陌生的 针对这一实际 情况 我设计了 自学 环节 准备了与课文内容紧 密相连的丰富的学习资源包括视频 歌曲 图片等资 料 便于学生自由查阅 理解课文内容 第二自然段配以欢快 活泼的音乐 使学生感受 涌出 蹦跳 跨 追赶 等词语的 鲜活 灵动 第三自然段配以蒙古歌手腾格尔的 梦 一曲的前奏音乐 使学生在婉转 悠扬的音乐中意会 回荡 的意境 学习资源中有关草原的文字资料 图片资料以及 有关草原风俗民情的视频资料是本课的拓展延伸 也 正是信息技术与课程改革的有机结合 二 教学目的 正确 流利 有感情的朗读和背诵课文 第 3 页 共 5 页 学会本课的生字 理解由生字组成的词语 感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳 欢乐 三 教学重难点 能正确 流利的朗读课文 感受草原的美丽风光 激发学生对祖国大好河山的热爱之情 四 教学准备 网络教学课件 交互式 xx 络教室 五 教学过程设计与分析 教学过程设计思路 乐曲导入 交流感受 1 小朋友们 喜欢听歌曲吗 老师为你学生学 习的动力来们准备了两首歌曲 请你点击歌曲按钮 自于兴趣 课前欣赏歌曲 不仅提高了学生的学习欣 赏完歌曲 你想到了什么 说的太好了 你觉得草原 美不美 意境 而且引发了学生的你们知道吗 草原 的早晨更加美丽 想不联想 自然地导入课文的想去 看看 今天 咱们就一起来学习一篇学习中去 描写草原早晨景色的文章 5 草原的早晨 2 早晨的草原是什么样子呢 让咱们一起本环 节的设计 充分乘着网络的快车 到大草原上去看看 吧 利用丰富的网络资源 第 4 页 共 5 页 请进入第二页点击视频资料 铺满新绿的精彩生 动的视频信息 草原 涌出圈门的羊群 羊 儿像朵朵让学生以自主 探究的白云在飘动 学习 方式 从感性上更你能谈谈自己对大草原的感受吗 多地直接接触语文材料 初读课文 为更好的理解课文内 1 这么美的草原 作者又是怎样描写容做好铺 垫 的呢 让我们来听一听 请点击 学习课文 点击每一段的播放按钮 听范读录音 要边听边看课 文内容 2 自主学习生字 新课标指出 教学内容 遇到不会的字点击超级连接 探究的学习方式的 形成 3 检查学习情况因此 本环节设计了不加刚才 老师看到同学们学的可真起劲 拼音的课文内容 生 字在下面 老师要检查一下 你们的字音读超连接中 出现 就是为了准了没有 句子读通了没有 求 自 主学习生字 读了这篇课文 你知道了什么 学习第一自然段 草原的早晨到底是什么样子的呢 第 5 页 共 5 页 请看课文第一段 1 学生自读课文第一段 熟悉课文内容 2 现在的草原是什么样子的 插入 帮助学生 理解 铺这就是 铺满新绿 的草原 满新绿 的意 思 感受草板书 铺满新绿 原的 宁静 体会 醒来现在的草原给你什么样的感觉 和思考结合起 来 加强了 啪 啪 词语与事物表象的联系 响亮 的鞭声打破了黎明的宁静 叫醒有利于学生对课文内 容的了熟睡的草原 在草原上传得很远很远 理解和 体会 充分调动了该怎样读呢 学生学习的主动性 3 指生读 学习第二自然段 醒来的草原是什么样子的呢 通过视频资料 羊 儿 1 学生自读 感知本段内容 涌出圈门