跟踪台风的卫星教案

16 跟踪台风的卫星 第一课时 教学目的 1 能正确 流利地朗读课文 初步了解课文内容 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 教学重点 正确 流利地朗读课文 初步了解课文内容 教学难点 理清课文脉络 了解课文内容 教具准备 幻灯 卡片等 教学过程 一 导课激趣 1 板书 跟踪指名正音 想怎么读这个词 为什么要这样读 如果体会不到可以演一演 2 知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗 板书 台风 卫星 3 可以怎么读这个板书 还可以怎么读 4 看上去不相关的两样事物 他们会有怎样的联系呢 去课文里面找找好吗 二 初读课文 自学生字词 1 自由大声朗读 2 出示词语 指名读 出示 盯住 监视 设在 避进 厉害 撑牢 嘲笑 惊慌 泄气 懒洋洋 狂怒 狂暴 疯狂 怒吼声 有这么多人想读啊 那就请一列小火车领着大家读 开火车领读 三 再读课文 要求 字字读准 句句读通 标出自然段 1 自由轻声读 2 指名分自然段试读课文 3 师生评议 四 指导写字 1 出示生字 学生边认读边观察字形 2 交流记忆字形的方法 你是怎么记住这些字形的 3 指名说说哪些字在书写时要注意 4 学生描红 临写 师巡视指导 5 书写本课习字册 作业设计 1 熟读课文 2 完成本课 补充习题 第一二题 第二课时 教学过程 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 并能分角色朗读 2 了解第三代气象卫星的主要作用 激发学生从小学科学 长大用科学为人 类 为社会造福的志趣 教学重点 分角色朗读课文 通过朗读体会台风的危害性和气象卫星的神奇作用 教学难点 理解课文内容 激发学生对科学的兴趣爱好 教具准备 幻灯 卡片 录音等 教学过程 一 复习导入 同学们 上节课 我们已初步学习了 16 课 学生齐读课题 跟踪台风的卫星 出示词语 复习旧知 过渡 卫星是怎样跟踪台风的呢 让我们一起来学课文 二 学习第一段 1 2 小节 1 自读 1 2 小节 思考 读后你知道了什么 根据学生的回答 板书画出巨大的台风和小小的气象卫星 2 台风猛然看见天空中朝他眨眼的小星星 心情怎样 从哪里看出 大声 嚷道 谁来像台风一样嚷 2 气象卫星说话时态度怎样 如何读出来 3 男女生分读 三 学习第二段 3 7 小节 过渡 听说卫星要跟踪 监视自己 台风是怎么样的呢 一 学习 3 4 小节 1 自读 3 4 小节 交流 狂怒 多媒体出示 读出台风说的话 2 台风觉得自己厉害吗 从哪里看出 抓住鱼儿 船儿 树儿的词句来感 受台风的狂傲 台风确实很厉害 谁见了他都害怕 补充句式练习 云儿见我 鸟儿见 我 见我 风没有把小小的卫星放在眼里 嘿嘿 他还想对卫星说什么 让我们来读出他狂怒的样子 3 台风认为 只要它一吓 卫星就会乖乖逃走 可卫星呢 指导读卫星说的 话 指导读 偏偏 4 这时 台风又想出了什么办法 1 生答 师板书 跳 扑 2 台风怎 样跳 扑 生练读这段话 这样有用吗 二 学习 5 7 小节 过渡 台风会善罢甘休吗 它想干什么 1 出示第五小节的第一句话 台风的话该怎么读 2 说着 台风 呼呼呼 地朝大海的深处奔去 一个 呼 就够快了 一下子用了 三个 呼 那台风把卫星甩掉没有 从哪里看出来 卫星怎么说的 指名读 分角色读好台风和卫星的对话 3 小结 过渡 在卫星时刻 紧紧地跟踪下 台风气急败坏 无计可施 它狗 急跳墙 4 学习第六小节 出示 强风暴跳如雷 像头疯狂的巨兽 不惊慌 1 说说大家看到了什么样的台风 让我们把疯狂的台风把发怒到极点的样子 读出来 个读 2 台风扑向城市 会干什么坏事呢 学生想象描述 台风疯狂 处处遭殃 你能用上词语来说说台风的可恶吗 为非作歹 称霸 一方 作恶多端 称王称霸 作威作福 为所欲为 气势汹汹 蛮不讲理 3 台风多么可怕 它想摧毁一切 破坏我们的家园 谁再来读读这句话 个读 齐读 5 台风的阴谋得逞了吗 1 引读 可是 他很快发现 堤坝 树木 人们 2 这里有个词 谈笑风生 你知道意思吗 3 奇怪 可怕的台风来了 大家怎么一点都不惊慌 6 学习第七小节 1 交流 原来 气象卫星每隔 25 分钟就会向人们报告一次台风的行踪 人 们早就知道台风将要来了 做好了充足的准备 卫星确实应该自豪 因为他的 工作帮助了人们战胜了台风 2 根据学生回答 及时进行补充 板书 及时报告 3 台风为什么能准确地报告台风的行踪呢 大屏幕出示卫星云图 读资料 这是气象卫星发回地面的卫星云图 人们就 能根据这些图片准确地把握台风的动态了 4 自豪地说应该怎么说 自己练练吧 齐读第七自然段 四 学习第三段 第八小节 1 几次较量 台风都失败了 最后 引读 台风 2 气象卫星呢 为什么还不松口气 学生说说 齐读最后一小节 3 课文学到这里 大家一定对台风和卫星有所了解 说说卫星是怎样跟踪台风 的 根据学生回答 教师指着板书小节 台风虽然强大 但小小的卫星并不怕它 它在距离地面 300 千米的高空时刻跟踪监视着台风 不管台风跑到哪里 都紧 紧地跟踪着 每隔 25 分钟向人们报告一次台风的行踪 让人们及早做好准备 减少了台风带来的灾难 4 你们知道卫星是谁造出来的吗 科学家 所以我们更应该为科学家而自豪 为科学而自豪 我们要从小学科学 爱科学 长大用科学为人类造福 五 课后拓展 科学家发明的人造卫星还有很多 除了气象卫星之外 还有 感兴趣的同学 课后可以找一些来了解了解 作业设计 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 完成 补充习题 上有关作业 3 小练笔 其实 除了能跟踪台风的气象卫星以外 伟大的科学家们研制的人 造卫星还有很多 作用也很广泛 比如 导航卫星 侦察卫星 通信卫