实验课教学设计

实验课教学设计实验课教学设计 学校沙城三中教师薛春雷日期2016 5年级 八 课题压强学科 物 理 教学 目的 1 培养学生的科学探究能力 改变过去注重知识的灌输为激 发学生学习的欲望 2 学习压强的相关知识 教学课件及仪器教学课件 一压强 压强演示小桌 塑料泡末 砝码 水泥粉 彩纸 钢板尺 师生互动设计1 观察砖头平放 竖放在张紧的彩色纸上所产 生不同效果的实验 2 分析平放 侧放 竖放在张紧的彩色纸上所 产生不同效果的实验 3 观察物体放在钢板尺上发生形变的情况 改 变钢板尺的倾斜程度 钢板尺形变变小 说明这 时物体对钢板尺的压力与重力有关 但并不等于 物体重力 4 学生分组实验 压力作用在物体上产生的效 果与压力的大小和受力面积有关 1 用两只手的食指顶住圆珠笔两端的实验 2 将长方体金属块放在水泥粉沫上观察压强的 实验 5 讨论如何增大和减小压强 6 通过图例和教学课件 一压强 分析压力与 重力的区别 再由教师总结压力的产生途径及与 重力的关系 教学步骤 一 引入课题 观察实验将一块砖平放在张紧的纸上 砖可以在上而静止不动 将砖竖直立放在同样的纸上 纸被压破 砖掉在下面 提出问题同样是一块砖放在同样的物体上 由于放置的方法不同 为什么会产生不同的效果 这就是这一章这 节课要研究的内容 二 新课教学 这里有一块重力为 8N 的砖 放在水平桌面上 对桌而竖直向下的 作用力是多大 学生 是 8N 老师 把它平放 侧放 竖放 它对水平桌面的作用力各是多大 学生 都是 8N 请同学们用我们学习过的力的概念和二力平衡的知识分析一下为 什么砖对水平桌面的压力都是 8N 砖放在水平桌面上静止不动 它 受到了重力和支持力的作用 这两个力是一对平衡力 大小是相等 的 都是 8N 由于物体间力的作用是相互的 在桌面对砖旋加力的作 用的同时 也受到了砖对桌而施加的力的作用 这两个力大小也是 相等的 都是 8N 所以砖对水平桌面施加的作用力等于砖的重力是 8N 这段内容 学生不一定能分析全 但教师应引导学生进行分析 并配合画出相应板图 放在水平面上的物体都对水平面产生一个 作用力 这个力垂直的压在物体表面上 我们把垂直压在物体表面 上的力叫压力 1 什么是压力 垂直压在物体表面上的力叫压力 板书 上述的例子中 静止在水平面上的物体 对水平面的压力等于物 体的重力 但是不是所有静止在接触面上的物体对接触面的压力都 等于物体的重力 请同学观察一个实验 观察实验用两块木块支起一只钢板尺 在钢板尺两端支起 以下 内容边演示边讲述 1 用手指轻压钢板尺中央 钢板尺会弯曲变形 用力越大弯曲形 变越大 用力越小弯曲形变越小 可以用形变大小来判断钢板尺受 压力的大小 2 将一长方体金属块置于两端支起水平放置的钢板尺中央 钢 板尺发生弯曲形变 表示它受到一个压力 这个压力是多大呢 请学生回答 等于金属块重力 3 将钢板尺一端高度不变 另一端抬起 为使金属块不下滑 可以用两面胶把金属块粘在钢板尺上 请学生观察钢板尺弯曲形变 发生了什么变化 说明了什么问题 这里请学生回答 钢板尺弯 曲形交变小 说明它受的压力变小 4 如果继续抬高钢板尺一端 会看到形变继续变小 表明压力 变小 这个实验表明 自由的静止在斜面上的物体对斜面的压力 小于物体的重力 问 如果我们将图钉投入墙内 这时图钉对墙面的压力方向如何 图钉重力的方向如何 答 图钉对墙的压力方向垂直于墙而 图钉重力的方向竖直向 下 问 这时图钉对墙的压力来自哪儿 这个力与图钉重力有没有关 系 答 这个力来自拇指对图钉的作用力 与图钉的重力无关 通过以上实验及事例分析和教学课件 一压强 可以知道 压力 有时等于物体重力 有时与物体重力有关但数值上不相等 有时与 重力无关 观察实验取一支圆珠笔 用笔尖顶住一个手指先稍稍用力按一下 观察手指表面的形变 再用较大的力按一下 观察手指表面的形交 手指两次的感觉和形变一样吗 说明了什么 用力大时手指形变明显 痛的感觉明显 用力小时手指形变小些 痛的感觉轻些 说明压力作用效果与压力的大小有关 观察实验用两支手的食指顶住圆珠笔的两端 稍稍用一下力 两 个手指的感觉和形变 样吗 说明了什么 笔尖对着的手指感觉更疼 手指形变也明显 因为笔尖受力面积 小 说明压力的作用效果与受力面积有关 从以上实验中我们看到压力的大小和受力而积两个因素影响着压 力的作用效果 我们在研究这个问题时采用了什么样的办法 先固定一个因素不变 第一个实验先固定受力面积不变 研究压 力作用效果与压力大小的关系 第二次实验两个食指受力大小一样 但是受力面积不同 以上实验中我们采用的方法是控制变量法 这种办法我们以前介 绍过 通过这个实验我们看到压力作用在物体上产生的效果与压力 的大小和受力面积有关 受力面积一样 压力大效果明显 压力一 样 受力面积小效果明显 下面我们进一步用实验来研究这个问 题 学生实验每组一个玻璃盘 里面装满水泥粉用纸板刮平 形状体 积相同的长方体铁块 铝块各一块 将金属块以不同方式放在水泥 粉上 观察水泥粉下陷程度与什么因素有关 请同学们自己设计 进行实验研究压力作用效果与压力大小和受力面积的关系 实验中 注意不要将水泥粉扬起 学生进行分组实验 教师在同学中间巡视指导 实验结束后请同 学讲述自己的实验方法 分析实验结果 将长方体铁块和长方体铝块以相同的竖直方式放在刮平的水泥粉 上 这时它们的接触面积相同 但铁块下陷明显 说明在受力面积 相同时压力越大 压力作用效果越明显 将长方体铁块以平放 侧放 竖放三种方式放在水泥粉上 竖放 下陷最明显 侧放次之 平放最不明显 说明压力相同时 受力面 积越小 压力作用效果越明显 2 影响压力作用效果的因素 通过演示教学课件 一压强 当受力面积相同时 压力越大效果越明显 当压力相同时 受力 而积越小效果越明显 板书 为了研究压力产生的效果 我们取单位面积上受到的压力进行比 较 这就是压强 3 什么是压强 物体单位面积上受到的压力叫做压强 板书 老师 J 根据压强的定义以及数学运算规律 如已知压力和受 力而积如何来计算压强 用压力除以受力面积压强 板书 4 压强的单位 力的单位用牛顿 面积的单位是平方米 米 2 压强的单位是牛 米 2又叫帕斯卡 简称帕 板书 帕是一个很小的单位 一张报纸平放时对桌面的压强是 0 5pa 实 际还常采用 千帕 兆帕 作压强单位