语文人教版三年级下册《乞巧》.docx

乞巧教学设计马良镇小学 王梦秋教材分析：乞巧是人教版三年级下册第八组的课文。其以神话故事为题材，描写了唐代 民间七夕乞巧的盛况，表达人们追求幸福生活的美愿望。诗歌浅显易懂，是激发 小学生了解古代经典神话故事兴趣，培养想象力的极好素材。教材目标 1会认“乞”“宵”，会写“乞”“巧”等四个字；背诵诗歌。 2借助神话故事和想象理解诗歌大意。 3通过诵读体会诗歌通过对乞巧节盛况的描绘，表达人们追求幸福生活的美好愿 望的情感以及诗人丰富的想象。 教学重难点：借助诵读、想象理解诗意、诗情，体会诗歌丰富的想象。 预习要求：预习课文，了解牛郎织女神话故事，阅读课后资料袋。教学过程：1、 预学1、 经典诵读1、海上生明月，天涯共此时。（中秋节）2、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节）3、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（重阳节）4、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节）2、 图片导入 有谁知道这幅图片讲的是什么故事？ 现在我们看到的这幅是牛郎织女的故事，谁能用简洁的话给大家讲讲这个故事呢？ 刚才咱们交流了牛郎织女的故事，现在就让我们伴随着着动人的传说，走进唐代诗人林杰的乞巧。（课件）请大家举起右手，跟老师一起写诗题3、 前置学习（1）请仔细观察，“气”和“乞”你发现了什么？ 乞的最后一笔是横折弯钩，（2） 那谁来说说诗题乞巧是什么意思呢？你是从哪里知道的呢？预设：查注释和课后资料（你真会学习，利用注释，是我们学习诗歌的一个非常重要的好方法。是的，乞巧节就是七夕，也称为女儿节、少女节。）下面我们来看一看这首诗的作者林杰。（课件补充林杰资料）听完作者的介绍想不想读一读这首古诗？找一至二名生读。读诗只读字音是不够的，需要边读边想才能品出诗的滋味，下面就请同学们用这种方法去读古诗：（3） 学习目标：有感情的读一读古诗，想一想诗句是什么意思？边读边想你从诗句中你感受到了什么？（提示：读懂的诗句用自己的话说一说，不懂的地方做上记号和小组讨论）2、 预学1、 自主学习、小组交流，师巡回参与2、 展示点拨 小组交流预设1：“七夕今宵看碧霄”是讲述了七夕节的晚上人们一起仰望着浩瀚无际的夜空。我感受到人们欢聚在一起很快乐。课件出示：浩瀚星空图点拨：读这句诗你发现了什么？“宵”与“霄”的区别。七夕的夜空美吗？星光灿烂，面对如此美景，诗人写下了：“七夕今宵看碧霄”（齐读）的诗句。预设2：“牛郎织女渡河桥”讲述了牛郎织女这一天在天上鹊桥上相会，他们的心情很激动、很高兴。点拨：1、是啊，如此的美景怎能不让人想到牛郎织女天上相会的故事（板书：天上相会），他们相见容易吗？（课件出示牛郎织女鹊桥相会动图）既然不容易我们读的时候就需要轻声读，读出人们怕打扰他们的感觉来。（指导朗读） 2、牛郎织女日盼夜盼终于盼到了相见的这天，他们心情如何？怎样才能读出来呢？（指名读、男女赛读） 3、让我们再一次品味一下这个美丽的故事，齐读：七夕今宵看碧霄牛郎织女渡河桥。点拨：七夕之夜牛郎织女天上相聚，那么人间的人们都在做什么呢？课件出示：家家户户望秋月，穿尽红丝几万条。预设3：家家户户都在欢聚一起欣赏月色，对着织女乞巧。人们的愿望非常的多。点拨：1、同学们刚刚我们看过资料袋知道人们乞巧的方式有很多，有.等。织女她是天上的七仙女，她聪明、善良、美丽无比，更重要的是她心灵手巧，她织得锦缎又光又亮，光的像粼粼闪光的河水，亮的比天上的云霞还亮。人们给她织的锦缎取了个很好听的名字，叫云锦。织女在云锦上织的图案更是美不胜收啊！她织的花，红似火，白似雪，娇艳欲滴，引来蝴蝶翩翩起舞。她织的鸟，栩栩如生，真像活了一样，孩子们看见了，都想去捉呢！人们都对织女织的云锦啧啧称奇啊！少女们个个都羡慕，羡慕的不得了，她们羡慕什么呢？（织女的巧手）你们羡慕吗？（羡慕）你们羡慕什么啊？（织女的巧手）所以古时候的少女们便在牛郎织女相聚的这一天，向织女乞巧。渐渐地便有了这样一个节日乞巧节。（板书：人间乞巧） 2、乞巧节是古时候人们非常喜欢的一个节日。在这里老师整理了关于古人乞巧的内容（课件出示乞巧歌谣）那古人在过乞巧节又会是怎么样的节日景象呢？闭上眼想一想。课件出示古人乞巧图 3、乞巧节人多吗？（多）古人的心愿多吗？（多）你从哪儿看出来的？（“家家”、“尽”、“几万条”）家家户户都在对月乞巧，对月穿针，有的在花园里，有的在.所以诗人写到：家家户户望秋月，穿尽红丝几万条。（齐读） 同学们，你们喜欢这首古诗吗？请你当当评委来给老师评一评（师示范读）。读诗的诀窍：边读边想，带上自己喜欢的动作。（指名读，男女生比赛诵读）3、 评学 1、拓展延伸孩子们，你们诵读古诗的声音已经穿越了浩瀚的太空，传到了牛郎织女的耳朵里，我仿佛听到了织女在说：人间的孩子真会学习啊！我好像又听到了织女在问：难道你们不想向我乞取什么吗？说说你的心愿。（生自由谈）孩子们，你们的心愿很多很多，下面就带着我们的心愿，一起沐浴在柔美的月色中，伴随着优美的音乐再来品读古诗（齐诵），请孩子们记住：祝福他人的人自己也会永远幸福。这首古诗和传统节日七夕相关，在古时也有很多诗人写下了有关七夕的古诗，我们一起来读一读吧。（课件出示秋夕、七夕）2、巩固反馈 学习古诗我们要采用一定的方法：读古诗、知作者、解诗题、懂诗意、展想象、悟诗情。掌握这一方法，你们可以更多地学习古诗，掌握古诗 熟读成诵，谁来背一背3、