《自己的花是让别人看的》第一课时教学设计

自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 教学设计教学设计 沈村中心小学沈村中心小学 喻泽红喻泽红 教学目标 1 认识 3 个生字 会写 7 个生字 正确读写 脊梁 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 等词语 2 有感情地朗诵课文 背诵第 3 自然段 积累课文中的优美语言 3 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 结合上下文与生活实际体会含 义深刻的语句 从中受到启示与教育 教学重点 难点 了解课文主要内容 初步感受德国奇丽的景色和奇特的民族 教学准备 多媒体课件 课时划分 两课时 第一课时 课时目标 1 学习生字词 2 初步了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 结合上下文与生活实际体 会含义深刻的语句 从中受到启示与教育 教学过程 一 启发谈话 揭示课题 1 师 上学期 我们学习了一篇访谈录 小苗与大树的对话 其中那棵 大树还记得是谁吗 季羡林 今天就让我们跟随着季羡林先生一起走进德国 去感受那里的异国风情 2 课前板书课题 齐读课题 自己的花是让别人看的 二 初读感知 1 学生自由读课文 出示要求 1 用自己喜欢的方式读课文 读准字 音 读通句子 想想课文的主要内容 2 想想课文哪句话概括出了季老对德 国的赞叹 2 检查字词 出示第一组词语 脊梁 莞尔一笑 指名读 正音 学习多音字 莞 出示第二组词语 花团锦簇 姹紫嫣红 指导写 嫣 让学生发现这两个词 都是形容花的 出示第三组词语 应接不暇 家家户户 颇耐人寻味 指名读 正音 3 你发现作者几次来到德国 两次 4 那么课文中有一句话就概括地写出了季老二赴德国后对德国的赞叹 接 下来请大家快速浏览课文 划出概括季羡林老先生二赴德国后赞叹的句子 根据交流出示句子 5 解读中心句 齐声朗读 读出一个 奇 引导质疑 追寻一个 奇 那么德国的景色到底有何奇丽 德国民族又有何奇特呢 不着急 咱们从课 文中慢慢寻找 你就会发现 三 紧抓双奇 深度探究 体会画面 体会 景色奇丽 1 师 请大家快速地默读课文 用波浪线划出描写景色奇丽的句子 用 自己喜欢的记号标出能体现景色奇丽的词语 2 交流 师 谁能说一说你从哪里体会出景色的奇丽了 指名读句 简单说体会 出示句子 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山 阴道上 应接不暇 1 第一层面 自学交流 体会奇丽 同学们 你们也来读一读这个句子 你又是从哪写词语中体会到奇丽的呢 抓时机指导朗读 那你能通过朗读把花多花美表现出来吗 2 第二层面 想象说话 体会奇丽 同学们用朗读把老师带进了这美丽的景色之中 真让我有身临其境的感觉 老师也忍不住想来读一读了 请同学们边听边想象 你仿佛看到了怎样的情景 出示图片欣赏 你能带着这种美的感受读一读吗 3 第三层面 角色体验 体会奇丽 师 同学们 徜徉在这鲜花怒放的街头 如果你是其中的一位 你会怎么样 呢 假如我是一位背着书包的小学生 走在这如花的的街头 我会 假如我是一位工作压力大 非常烦闷的青年人 看到这怒放的鲜花 我会 假如我就是一位在德国旅行的游客 闻到这温馨的花味 我会 3 指导朗读 多么富有诗意的街头呀 置身在这花的海洋之中 闻着沁人 心脾的花香 直的让人流连忘返了 季老用诗意的语言为我们展示了这奇丽的 街景 让我们再一起美美地读一读 二 体会 民族奇特 过渡 刚才我们通过想象画面 品读关键词语的方法体会到了花多 花美 的奇丽景色 那么他们的民族有何奇特之处呢 也请同学们读读课文 划一划 圈一圈 说说从哪里感受到了奇特 1 学生自读 交流 1 1 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是 把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 指名说从哪里体会到了奇特 家家户户都养花 种在临街的窗户外面 相机理解 脊梁 2 德国人为什么这么养花呢 引出句子 在德国 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是 让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 作者用了一句很精辟的话来表现他们的美好心灵 是哪句呢 人人为我 我为人人 联系上下文理解 生活中 还有哪些是 人人为我 我为人人 的行为呢 四 小结 这节课我们随着季羡林爷爷一起到了德国 初步感受了德国奇丽的景 色 奇特的民族 四五十年后季羡林爷爷再次来到德国 为什么说 变化是有 的 但美丽并没有改变 是什么让美丽不会改变 下节课再继续品味德国的独 特风情 五 拓展延伸 1 课后同学们可以读读季羡林先生的作品比如 德国印象 我的女房东 等 也可以去了解德国人的一些习俗特点 2 熟读课文 背诵第 3 自然段 板书设计 25 自己的花是让别人看的 奇丽的景色 奇特的民族 人人为我 我为人人 第二课时 课时目标 1 有感情朗读课文 体会作者的情感变化 2 学习课文最后一个自然段 理解句子 变化是有的 但美丽并没有改变 教学过程 1 复习旧知 1 分组朗读课文 指名说德国人养花的奇特之处