《司马迁发愤写〈史记〉》教案之一

第 1 页 共 6 页 司马迁发愤写司马迁发愤写 史记史记 教案之一教案之一 一 教学要求 1 学会本课生字 理解由生字组成的词语 2 练习给课文分段 归纳段意 3 正确 流利 有感情地朗读课文 复述课文 4 在理解 品味语言文字的过程中 感受司马 迁忍辱负重 发愤著书的精神 二 教学重点 难点 使学生为了完成父亲遗愿矢志不渝的精神 三 教学时间 三课时 四 教学过程 第一课时 一 揭题 解题 1 介绍 史记 史记 是我国历史上一部伟大的历史著作 它 反映了从黄帝到汉武帝这 2600 年间政治 经济 文 化各方面的发展过程 同时也是我国古典文学的优秀 典范 第 2 页 共 6 页 2 介绍司马迁 司马迁是汉代的史官 史记 的作者 3 司马迁为什么能写成 史记 这部辉煌著作 呢 4 齐读课题 二 自由读课文 理解字词 1 自由轻声读课文 要求 读准字音 认清字形 画出不理解的词语 或联系上下文理解不懂的词语 这篇课文主要讲了一件什么事 2 检查自学效果 指名读词语 用钢笔描红 指名读课文 结合正音 理解词义 讲述 把道理或事情讲出来 记载 把事情写下来 搜集 到处寻找并聚集一起 研读 钻研并阅读 飞来横祸 意外到来的祸患 发愤 决心努力 三 再读课文 划分段落 1 默读课文 思考 第 3 页 共 6 页 司马迁为什么要发愤写 史记 他又是怎样 发愤 写作的 他是在怎样的情况下 发愤 写作的 结果怎样 2 对照上述四个问题 分别阅读课文的相关自 然段 参照书后练习 4 中提供的样子 给课文分段 概括段落大意 第一段 父亲对司马迁的影响和临终时的嘱托 第二段 讲一场飞来横祸降临到司马迁的头上 第三段 写司马迁忍辱负重坚持写书 第四段 讲司马迁用毕生的心血写成了辉煌巨著 史记 3 指名让学生归纳课文的主要内容 四 作业 抄写词语 朗读课文 第二课时 一 讲读课文第一段 1 指名读第一段 思考这一段主要讲了什么 2 司马迁主要受了父亲的什么影响 3 受了父亲的影响 司马迁是怎么做的 4 朗读课文第一自然段 5 父亲的影响在司马迁成长历程中起着很大的 第 4 页 共 6 页 作用 特别是父亲临终时 泪流满面 的嘱托 更对 司马迁完成 史记 的写作起着重大的作用 6 指导朗读父亲的话 二 讲读第二段 1 轻声读课文第 3 自然段 思考 正当司马迁 专心致志写作 史记 的时候 飞来了一场什么横祸 2 讨论 横祸 理解 酷刑 这场横祸是怎么引起的 什么是酷刑 从受酷刑可以看出司马迁是个什么 样的人 3 指导朗读第二段课文 三 讲读课文第三段 1 司马迁受刑后是怎么想的 又是怎么做的呢 请同学们默读第三段 用 画出司马迁怎么想 的句子 用 画出司马迁怎么做的句子 2 出示司马迁是怎么想的句子 司马迁悲愤交加 几次想血溅墙头 了此残生 但想到 史记 还没有完成 便打消了这个念头 他 想 人总是要死的 有的重于泰山 有的轻于鸿毛 我如果就这样死了 不是比鸿毛还轻吗 我一定要活 下去 我一定要写完这部史书 第 5 页 共 6 页 他为什么想雪溅墙头 了此残生 他又为什么打消了这个念头 3 出示司马迁怎么做的句子 司马迁重又摊开光洁平滑的竹简 在上面写下了 一行行工整的隶字 4 指导有感情地朗读 体会司马迁事业高于一 切 荣辱置之度外的可贵品质 四 讲读第四段 1 指名读这段 思考 为什么说 史记 是司 马迁用生命写成的 2 组学生讨论 3 指导朗读 4 齐读课文最后一段 五 作业 1 完成文后习题 4 2 朗读课文 试着复述课文 第三课时 一 复习 1 听写 历史辉煌耻辱讲述专心致志 记载搜集研读悲愤飞来横祸 2 发愤 是什么意思 司马迁是怎样发愤写 第 6 页 共 6 页 成 史记 的 二 复述课文 1 指名读课文 2 指名说出课文的段落大意 3 同桌互相复述课文 4 指名复述课文 评价 三 总结课文 1 司马迁是怎样 发愤 写