《最大的“书”》第一课时教学设计之二

第 1 页 共 6 页 最大的最大的 书书 第一课时教学设计之二第一课时教学设计之二 教学目标 1 在学生质疑 解疑的过程中读通课文 2 学习课文 10 个生字 学写 2 个生字 3 激起深入学习课文的兴趣 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 谈话预热 引 书 孩子们 今天是 4 月 12 日 一个对于我来讲有 着特殊意义的日子 因为今天我和咱们在坐的小朋友 相识 再过 11 天 便是 4 月 23 日这一天对于全世界 的人来说有着特殊的意义 知道这一天吗 老师告诉 大家 这一天是 世界读书日 也叫世界书香日 让我们每个人都爱读书 让整个世界都充满书香味便 是这世界读书日的意义所在 小朋友平常喜欢读书吗 你都读过哪些书 二 揭题读题 导 书 看大家这么喜欢书 老师这次可就真来对了 实 话告诉大家 老师这节课是专门到咱们中间来向大家 第 2 页 共 6 页 推荐一部特别的书 看看这题目 这书特别在哪里 读题 谁来读读 三 初读识字 读 书 这究竟是一本怎样的书呢 让我们打开课本 83 页 一起走进这本最大的书 第一次读这本 书 老师只有一个要求 把这 书里每一个字都读准确 要是碰到不认识的字 咱们 可以拼拼拼音 反馈学习词语 你把这书里的字都读准了吗 老师可要检查检查 了 脚印 雨痕 波痕 煤炭 宝藏 岩石 铁矿 刨根问底 地质勘探队员 一册厚厚的书 这三组词语难度可不一样 级别也不同 你想挑 战哪一个星级呢 第 3 页 共 6 页 1 读词语时 得有一定的节奏 一个词语读完 了稍作停顿 2 强调读好 地质勘探队员 3 孩子们 这些词宝宝中藏着一个多音字 你 发现了吗 藏除了读 藏 还有一个双胞胎兄弟 读 c ng 藏着铁矿中的藏就是它的双胞胎兄弟 四 再读解词 问 书 第一次读这本最大的 书 我们就收获了这些 词宝宝 看 这些词宝宝都满意而归了 哟 还有一 个词宝宝不肯走 原来是 刨根问底 它想问问咱 们小朋友 它是什么意思 课文中谁 刨根问底 了 川川问了哪些问题 请小朋友找一找川川的问题 用 划出来 找到了的小朋友 先自己轻轻地读一读 川川刨根问底 都问了些什么 交流朗读 1 叔叔 您在看什么 2 哪里有书啊 3 这上面有字吗 4 这上面有图画吗 5 这能说明什么 第 4 页 共 6 页 6 读了这本岩石书有什么用呢 这列火车读读这些问题 读的时候 小朋友可要 注意把这一只只的小耳朵读好 指名读读川川的问题 哪个小朋友也来学学川川 问一问 一个问题问好稍稍停一停 像这样一个接着一个地问问题 就是刨根问底 我们集体来刨根问底一回 五 又读训练 识 书 川川刨根问底 一连问了这些问题 叔叔呢则耐 心热情地解答了川川一个又一个的问题 现在我们同 桌合作 一个学川川的刨根问底 一个读叔叔的热情 解答 把川川和叔叔的对话合作读通了 合作时 你 对哪一组对话特感兴趣 多练练 一会儿展示给大家 听听 交流 1 哪里有书啊 岩石就是书啊 你看 这岩石一层一层的 不就 像一册厚厚的书吗 指导读通 谁也想读读这组对话 导读 指着屏幕上的岩石 问学生 哪里有书呀 2 这上面有字吗 第 5 页 共 6 页 有 你来看 这是雨点留下的脚印 叫雨痕 这 是波浪的足迹 叫波痕 还有这些闪光的 透明的 是矿物 它们都是字呀 谁也想来读读这书上的文字 导读 这雨点留下的脚印叫 这波浪的足迹 叫 这些闪光的 透明的是 他们都是字呀 拓展说 痕 泪水在脸上留下的足迹叫 3 这上面有图画吗 有 你看 这儿有树叶 有贝壳 那儿还有一条 小鱼哩 到现在还没发过言的同学 请举手 现在老师给你 们一个发言的机会 你自己找个好朋友与你合作读这 组对话行吗 4 读懂这本岩石书有什么用呢 用处可大哩 它能告诉我们 哪里埋着煤炭 哪 里藏着铁矿 把这本 书 读懂 就能为祖国找到 更多的宝藏 男女生合作读 六 合作再读 理 书 现在老师也来学学川川的样 刨根问底 一回 小朋友们能对我的问题作出一一的回答 行吗 七 提升主题 指导写字 第 6 页 共 6 页 川川刨根问底 问了这些问题 是他的这些问题 带我们走进了这本最大的 书 此时 你心里一定 也有一些问题想问 你也来学学川川刨根问底 和大 家说说你心中的问题 咱们提的这些题很有意