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第 1 页 共 3 页 三个儿子三个儿子 教学设计教学设计 9 9 一 揭题 读课题 二 学生自由读课文 要求学习生字 标出段落 想想问题 三 检查交流 1 读后讨论交流问题 将重要的写于黑板上 2 检查学习生字词 3 指名读课文 随机正音 指导 四 学习课文 1 5 段 1 课文写了三个儿子外 还写了谁 2 三个妈妈在做什么 又说什么 3 随学生的回答出示三个妈妈的话 进行朗读 指导和感情体会 一个妈妈说 我的儿子既聪明又有力气 谁也比不过他 指导 谁来读一读 你为什么这样读 这位妈妈说这句话 第 2 页 共 3 页 时是怎样的心情 读后再指导 妈妈说这句话时会有怎么样的表情 再进行朗读练习 个别读 齐读 又一个妈妈说 我的儿子唱起歌来好听极了 谁都没有他那样 的好嗓子 指导方法同上 另一个妈妈什么也没说 这个妈妈说 有什么可说的 他没有什么特别的地方 指导 这个妈妈的话应该怎么读 你为什么这样读 这位妈妈说这句话时什么心情 朗读练习 五 学习课文第 6 段 出示 朗读 三个妈妈打了水 拎着水桶回家去 老爷爷跟在 她们后边慢慢地走着 讨论 老爷爷跟在他们后边干什么 预设 第 3 页 共 3 页 想看看这三个儿子到底怎么样 想听听第二个儿 子唱歌 想考考第一个儿子的聪明 六 学习课文第 7 段 1 读第一句话 一桶水可重啦 2 三个妈妈提着一桶水感觉怎么样 他们最需要什么 七 学习 8 12 段 1 这时 谁来了 2 三个儿子分别怎么做的 读三个儿子表现的话 3 老爷爷怎么说 你们看见几个儿子 老爷爷却说只看见一个 你 们说 老爷爷看见哪个 4 第三个儿子有什么优点 被老爷爷看到了 在老爷爷心中怎么样的儿子是好儿子 再读第三个儿子
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