香滨小学校姚明慧校本课程交流材料

1 三生 课程 让素质教育根深叶茂 谈香滨小学校本课程开发 哈尔滨市香滨小学校 姚明慧 在肩负责任的同时 自觉 自主意识被不断唤醒 校本课程是自己说了算的课程 让学 生和老师从未有过的自豪与自主 这种当家作主的自豪感觉激发了师生学习课程 研究课程 实践课程的主动性和积极性 使学校课程实施焕发了新的生机和力 创设了 三生 校本课 程模式 推进了素质教育扎实有效的开展 下面就我校开展 三生 校本课程模式汇报如下 一 三生 校本课程模式的内涵及关系 所谓 三生 即 生活 生本 生命 三生课程 即 生活课程 生本课程和生命课 程 生活课程是指学生实践层面的课程 即动手 动脑 动口的知与行的统一的活动课程 生本课程是指以学生为本的自我认知 自我教育 自我建构的课程 这种课程是以教师为主 导 以学生为主体 以情境为依托的主题实践课程 生命课程是以人为本 尊重教育规律 体现办学理念的校园文化课程 这三种课程的设置由易到难 由感性到理性 由无意到有意 体现了课程的过程性和发展性 二 三生 课程的实践探索 一 生活课程 小学的教育主要体现在实践动手层面上 陶行知曾说 生活即教育 在课程中 设 计生活的课程对儿童的教育是最有效的 根据学生的年龄特点和生活经验 我校为学生 提供了与生活关系密切的课程 即低年级 适应生活好习惯 中年级 规划生活好习惯 高 年级 体验生活好习惯 低年级 我的家 观察生活 我的学校 适应生活好习惯 我的班级 我的老师 自己的事情自己做 适应生活 不会的事情学着做 别人的事情帮着做 大家的事情主动做 中年级 我的作息时间 2 制定规划 我的课上学习 我的课下活动 规划生活好习惯 我的生活整理 适当运动 自我管理 合理膳食 控制情绪 自我反思 高年级 乐于助人 与人合作 敢于担当 体验生活好习惯 讲究诚信 合作共赢 习惯重节约 善待自然 生活讲环保 践行重安全 生命最重要 生活实践活动课程主要是以养成教育为主 以身边的生活为基本内容 以训练形成良 好的行为习惯为根本 实实在在 必不可少 二 生本课程 如果说生活课程是在自然状态下的一种养成教育的话 生本课程是在自然或客观与主 观引导下的课程 这种课程我们叫主题教育课程 这种课程 是为学生创设一定的情景 让学生主动参与 自我感悟 自主建构的课程 如 小小英语乘务员 活动 同学们亲身 体会了乘务员工作的辛苦 使他们懂得了要珍惜他人劳动成果 职业无贵贱之分 肯德 基之行 使同学们明白一个企业生存和发展必须具备一流的管理 质量 服务 银行知 识知多少 活动 同学们通过采访 参观体会到了工作人员的辛苦 走进农科院 后 同学们共同制作了标本 100 多件 不仅锻炼了动手能力 更发现了大自然的奥秘 走 近花的世界 活动 同学们走进花店亲身体验 实践操作 感受生活的美好 并学会了插 花的技巧与方法 走进京剧院 让学生们了解了国粹京剧 餐厅服务员 审判员 点钞 员 律师 这种变封闭式课程为开放式的课程 让学生走进社会 融入生活 在实践中 综合运用所学的知识解决各种实际问题 提高解决实际问题的能力 学生的实践能力 创 新精神 道德情感均得到了发展 这些活动课程是量身定做 以生为主体的实践活动 三 生命课程 3 学校课程开发的主体是学生和教师 教师是课程开发的主力军 在校本课程开发中 要充分尊重教师的主体地位 让教师做国家课程 地方课程与学校课程有效架接的园丁和 管理者 每位学科教师对校本课程的开发 首先想到的是我能做什么 国家 地方课程叫 我做什么 我学科的校本课程能给孩子什么 这一系列的问题就把国家的宏观课程目标 我们对学生的培养目标与自身的实际 学生的实际有机联系在一起 这样开发出来的课程 接地气 有根 有枝 有叶 根深叶茂 繁荣旺盛 如 语文组开发的 古诗词经典诵读 通过引导学生诵读 吟唱古诗词 使学生们 了解中国悠久的历史和文化 让他们在艺术的感受中领悟人生 启迪智德 陶冶情操 享 受语文学习带来的乐趣 音乐组的开发的课程 葫芦丝 教会学生如何去感受声音的高 低 长短以及节奏的快慢与强弱 训练手指的灵活性 提高学生大脑的思维活跃程度 增 加肺活量 有利于身体健康 体育组开发的课程 中国武术 弘扬中国传统文化 强身 健体 劳技实践学科开发的课程 彩泥 剪纸 折纸 培养学生动手操作 想象 创作 能力 美术组开发的课程 炫彩刮画 刮画艺术是深受少年儿童喜爱的新款的艺术表现 形式 很好的结合版画的特点进行设计 创造出用笔在纸上刮画的效果 学生可以无限的 想象 创作 微机组开发的课程 小学生整合课基本上机技能 通过分年级拓展活动 培养学生信息素养 这些课程的实施都体现了生本化 师本化 校本化的特色 三 课程开发初见成效 自校本课程实施以来 学校就积极创设各种机会 通过举办个人才艺展示 体育 艺术 教育学科节 素质教育汇报展示 教学开放日等活动 让每一个学生都能找到自己展示的平 台 活动的开展不仅仅是让学有专长的孩子们展示技巧 更多的是培养他们与人交流 沟通 的能力 坚忍不拔的毅力 增强了自信心 有生命的课程一定是追求教育真谛的课程 我校的 教学生五年 为学生想五十年 为 国家民族想五百年 的办学理念在校本课程中得到充分的体现 习惯养成教育的系列课程即 生活课程 主题教育课程即生本课程 体现教师意识 国家课程意识 学生意识的健康教育 审美教育的生命课程 这些课程有根有脉 有血有肉 有扎扎实实的实践行为指导 润物无 声的启发 也