语文人教版三年级上册《富饶的西沙群岛》第一课时.doc

富饶的西沙群岛（第一课时）周小容教材分析：富饶的西沙群岛是人教版小学语文三年级上册第六单元的一篇讲读课文。课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。本课在写作上“总分总”的构段方式非常突出，是学生模仿写作的典型。在三年级阅读教学中，要学生建立段的概念，必须引导学生理解句子意思及句子之间的内在联系，了解段的组合规律，真正读懂一段话。然后及时指导学生仿照课文中段的组合形式，进行写的练习，使读和写有机的结合起来，把读写练习贯穿在语文教学的全过程中。这样吸收在前、表达在后，既培养了学生读的能力，对段的理解与了解；又培养了学生写的能力，学会写好片断，读写相互促进，有效地提高了学生的读写能力。教学目标：知识与能力目标：1、通过初步学文，整体感知西沙群岛的富饶、美丽。2、学习课文优美词句，丰富语言的积累。3、围绕一个意思写一段通顺、完整、具体的话。过程与方法目标：通过重点指导课文中的总分段式学会用总分段式写一个片段。情感态度目标：培养学生热爱祖国壮美山河的情感。教学重难点：1、通过学习体会总分段式的特点。2、学会用总分段式写一个通顺、完整、具体的片段。教学过程：一、创设情境，激趣导入。同学们，我国地大物博，美景多不胜数。今天，老师给大家带来了一首歌曲，大家一边听，一边欣赏画面，看看这首曲子是歌唱哪里的？（播放歌曲：西沙，我可爱的故乡）生回答：西沙出示地图，是啊，在我国的南海海面上,有一群岛屿,它们就像朵朵蒂莲,又像颗颗珍珠,星罗棋布地分布在无边无际的大海之上,那就是充满着满神秘色彩的西沙群岛。(板书：西沙群岛)这些岛屿的面积虽然小，但地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，他就像解放军一样，守卫者祖国的南大门，所以被称为我国的海防前哨。2012年7月，西沙、中沙和南沙正式挂牌设立了三沙市，由海南省政府管理。 你们想去看看这里有什么特别之处吗？今天，老师和你们到西沙群岛去参观旅游一番。事不宜迟，我们马上出发！ 二、初读课文，整体感知。1、请同学们自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的字用横线画出来并请教同学或查字典，把它多读几次。2、检查生词读音。（开火车、齐读） 3、请你再一次读课文，读完后思考，你觉得西沙群岛是个什么样的地方？富饶的地方（可爱，美丽，一望无际，风景优美，物产丰富、海防前哨) 补充课题：富饶请同学们把题目读一读，注意“饶”的读音（拼读），全班再读一次，学习生字“饶”（什么字换部首，右上没有一点）理解富饶的意思。（富饶：物产多、财产多。）4、 课文中有一句话告诉了我们西沙群岛是一个怎样的地方，请你波浪线画出来。（师板书：风景优美 物产丰富）师小结：这句话把整篇文章要讲的中心内容概括了出来，我们把这句话叫做中心句。看，这就是紧扣题目的写法。它能帮助我们更好的把握课文的重点。5、下面请同学们快速默读课文，看看课文围绕着这句话，向我们介绍了那几个地方？PPT：祖国的西沙群岛在 上。那里的海水 ，瑰丽无比。海底有各种各样的 、 、 和一群群的 。海滩上有茂密的 和各种 。板书：海水海底海滩海岛三、走进文本，品读3、4自然段，感受海底的神奇。1、过渡：西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了，让我们闭上眼睛，一起潜入神奇的海底世界吧。2、请你默读课文3、4自然段，圈出海底都有些什么？并想一想，它是怎样的？用直线画出来。3、汇报：珊瑚 海参 大龙虾 鱼（一）品读第三自然段。珊瑚 谁来说说，珊瑚是怎样的？（美、多）你从哪儿知道的？（出示各种珊瑚的图片） 瞧！珊瑚是那么的多姿多彩、鲜艳夺目，为黑暗的海底添上了一道多么亮丽的风景啊！谁愿意来读一读？指名朗读， 同学们的朗读，已经让我置身于海底的珊瑚丛中，流连忘返。谢谢大家！过渡：瞧！连懒洋洋的海参也被吸引来了。（课件出示图片）海参 师简介：海参不仅是营养丰富的美味佳肴，而且是有名的滋补药品。一般体长10至20厘米，特大的30厘米。海参是一种软体动物，靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进三米，比蜗牛还慢，文中说它怎样动？（蠕动）同学们会想到哪些软体动物呢? (蚯蚓、蛇、小青虫、蜗牛) 你能用手指在桌子上做一做，这些软体动物是怎样蠕动的吗？ “到处都是”说明什么？（多）过渡：快看！谁来了？大龙虾你觉得它长得怎样？（威武）在我们的印象中，哪些人最威武? (将军.士兵) 出示将军、武士图片指名读句。真是一只威武的大龙虾！小结：瞧，作者可真会写，运用上生动的比喻，恰当的词语，就让我们被这个神奇的海底世界深深地吸引住了，让我们给它配上动作，一起和他们嬉戏玩耍吧。（齐读第三自然段）（二）品读第四自然段，感受鱼多，学习写法。过渡：海底真是个大宝库，数量最多的还要数什么呀？对是鱼1、请你默读第四自然段，看看课文中的哪些词句是写鱼多的？请你用直线画出来。2、汇报：成群结队 数不清 各种各样 有的，有的，有的 一半是水，一半是鱼3、是呀，老师在课前查阅了有关资料，西沙群岛里的鱼可有400多种呢！海底的鱼确实多，你能用别的词语来形容鱼的数量吗？（不计其数 成千上万 数不胜数）4、文中不仅写出了鱼的数量多，还写出了鱼的种类多，那么多漂亮、奇特的鱼，课文中用哪些词语把它们联系起来呢？5、课件出示句子： 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。6、作者是抓住哪些方面来写鱼的？（颜色、形状）7、说说你喜欢哪种鱼？为什么？8、说得真好！那就让我们带着这种感觉，一起来读读吧，老师先起头，你们接着读：老师引读：西沙群岛的鱼真多呀！有的、 （出示课文句子）西沙群岛的鱼真美呀！有的、西沙群岛的鱼真怪呀！有的、西沙群岛的鱼真有趣呀！ （文字消失）9、小结写法：10、其实啊，西沙群岛好看、奇特的鱼还有很多很多呢！瞧！他们正向我们游过来呢！（出示各种各样的鱼）11、怎么样? 你觉得，西沙群岛的鱼怎样呀？美丽，有趣，多现在，让我们也来像作者那样，用总分总的方式向大家介绍沙群岛还有哪些好看的鱼吧？12、课件出示句式：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的 ；有的 ；有的 ；有的 。各种各的鱼 。能干的同学可以说4句5句，其他同学说1句2句也行。13、指名说。你说的真棒，把鱼的颜色都说出来了；你把鱼的样子说的真形象；你不仅说了鱼的颜色还说出了鱼的动作，更了不起了四、仿写。1、 刚才，同学们已经学会了用总分总的方法来介绍西沙群岛的鱼，老师真为老师真为你们感到自豪，学了还要会用，看，谁来给大家读一读。课件出示： 1、花果山的猴子可有趣了！2、星期天，公园里