《小英雄雨来》教学设计6

第 1 页 共 6 页 小英雄雨来小英雄雨来 教学设计教学设计 6 6 通过在教师指导下的独立阅读 初步理解内 容 学习小英雄雨来热爱祖国 憎恨敌人 机智勇敢 的优秀品质 继续练习用比较快的速度阅读课文 读后能 说出每一部分的主要内容 练习给每一部分课文加小标题 用较快的速度阅读课文 说出每一部分的主要内 容 课时 本文虽是略读课文 但由于篇幅较长 可以安排 一课时完成 教学中要练习用比较快的速度阅读课文 培养学生的自读能力 先通读课文 用比较快的速度 默读课文 了解雨来是哪里人 生活在哪个年代 为 什么称他是小英雄 大体了解课文主要讲了什么 全 文研读时一部分一部分地阅读 思考 特别重点理解 我们是中国人 我们爱自己的祖国 这句话 在全 面理解课文内容的基础上给各部分加小标题 最后进 行总结扩展 观看情景剧 建议学生找来管桦小说的 原著读一读 第 2 页 共 6 页 一 激发情感 释题引疑 课件演示 小雨来与鬼子斗争的片断 问 你们想认识这位小英雄吗 出示课题 理解课题 齐读课题你从中知道了什么 小 指的是雨来的年龄小 是一个少年 英雄 指的是雨来的特点 雨来 课文中的主人公 课题表现出文章的中心 英雄 引导到学生质疑 看到课题后 你还想知道 什么 二 汇报预习 以学定教 自由读文 交流预习自得 分节读文 相机正音释词 浏览课文 初步了解文意 文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品 质 文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有 什么关系 三 研读课文 深入探究 从重点内容入手 感悟人物品质 第 3 页 共 6 页 自读第四部分 画出描写雨来心理活动的句 子 思考 敌人是怎样对待雨来的 雨来是怎样同敌 人斗争的 交流 你觉得雨来是个什么样的人 你想对他说什么 敌人 盘问 哄骗 利诱 威胁 毒打 雨来 应付 不上当 不屈服 机智 勇敢 由重点句切入 体会人物情感 划出 我们是中国人 我们爱自己的祖国 在课 文中的位置 重点理解课文中两次提到这句话有什么 重要的意思 从而体会雨来的优秀品质 以小标题着手 理清各段联系 小组读 归纳各段的主要意思 第一部分 雨来家乡的景色优美 他游泳的本领 高强 第二部分 雨来上夜校读书 受到爱国主义教育 第三部分 雨来掩护交通员李大叔 第四部分 雨来与鬼子展开英勇斗争 始终不说 出李大叔的藏身之处 第五部分 乡亲们以为雨来牺牲了 都很难过 第六部分 雨来没有死 第 4 页 共 6 页 默读 提炼课文的小标题 第一部分 游泳技高 第二部分 上学明理 第三部分 掩护大叔 第四部分 勇斗日寇 第五部分 跳河潜逃 第六部分 脱险得胜 限时读 讨论段间的联系 描写还乡河景色美 点明雨来的家乡美 并为后 来雨来脱险打下伏笔 雨来在夜校受到爱国主义的教 育 是雨来临危不惧 英勇斗争的思想基础 鬼子阴 险狡诈 能反映出雨来坚强不屈 众乡亲对雨来的评 价 点明雨来是一个好孩子 雨来脱险没有死 不仅 与文章开头互相照应 也是小雨来优秀品质的体现 用对比读方式 领悟景物描写作用 芦花开的时候 远远望去 芦苇上盖了白 雪 风一吹 苇絮飞起来 小房屋都罩在芦花里 以读体会 通过引导学生先读句子的主要成分 再逐句把附加成分放进去读 最后连起来读 并进行 前后对比 让学生体会到芦花村景色的优美 要知道 小小的芦花村只是祖国大好河山的一小部分 和芦花 村同样美 甚至更美的大片河山正遭受着日寇的蹂躏 第 5 页 共 6 页 教学中突出芦花村的美旨在引发学生对家乡 对祖国 的爱和对侵略者的恨 太阳已经落下去 天上飘着的浮云像一块 一块红绸子 映在还乡河上 苇塘的芦花被风吹起来 以读感悟 这里写出不仅白天的芦花村景色优美 太阳落下去以后 这里依然是那么美 在这片美丽的 土地上 生活着勤劳善良的村民们 人杰地灵 人们 多么希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊 还乡河静静的 河水向下流去 虫子叫着 以读品味 这一段看似写景 实际在写人们的心 情 人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊 连 那河水都在静静地等待着 草窝里的虫子都在呼喊着 雨来 四 探究活动 回旋主题 摘抄课文中景物描写的词句 复述课文 角色扮演 利用课