小石潭记 (2)

小石潭记小石潭记 导学案导学案 备课人 备课人 班级 班级 课时 课时 时间 时间 学习目标 1 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征 用 鲜明生动的语言写景状物的方法 2 体会本文融情于景 借景抒情的艺术特色 3 了解 如 若 似 的不同用法及 以 为 在文中的用法 学习重点 1 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征 用 鲜明生动的语言写景状物的方法 2 借景抒情的写作手法 资料链接 作者与背景 柳宗元 字子厚子厚 河东人 世称 柳河东柳河东 柳柳州柳柳州 唐宋八大家 之一 柳宗元于唐顺宗 永贞元 年 公元 805 年 因拥护王叔文的改革 被皇帝贬为永州司马 王叔文被害 政治上的失意 使他寄情于山水 并通过对景物的具体描写 抒发 自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情 他 在永州发现了许多风景佳丽的地方 记下了其中的 八处名胜 成为我国古典文学散文史上颇有名的 永州八记永州八记 记 是古代的一种文体古代的一种文体 主要是记载事物记载事物 往往通过记事 记物 写景 记人来抒发作者的感 情或见解 即景抒情 托物言志即景抒情 托物言志 学习过程 一课时 一 一 预习检测预习检测 抢抢答 答 为为小小组组争光添彩 争光添彩 背诵课文 对照文下注释翻译课文 然后完成以下 问题 1 请为下列字注音 如鸣佩佩 环 佁佁 然不动 俶俶 尔远逝 参参 差差 披拂 往来翕翕 忽 斗斗 折蛇行 悄悄 怆怆 幽邃 犬牙差差 互 寂寥寥 无人 2 结合语境 解释词语 从小丘西西行百二十步 闻水声 如鸣佩环 心乐乐之 皆若空空游无所依 斗斗折蛇蛇行 明灭可见 其岸势犬牙犬牙差互 寂寥无人 凄凄神寒寒骨 3 一词多义 下见小潭 水尤清清冽 以其境过清清 不可久居 闻水声 如鸣佩环 心乐乐之 似与游者相乐乐 潭中鱼可可百许头 2 斗折蛇行 明灭可可见 皆若空游游无所依 同游游者 吴武陵 4 把下列句子翻译为现代汉语 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 2 潭西南而望 斗折蛇行 明灭可见 以其境过清 不可久居 乃记之而去 二 合作交流 各位同学二 合作交流 各位同学选择选择自己合作的同学 自己合作的同学 可以可以组组内交流也可以小内交流也可以小组组之之间间交流 交流 1 作者是怎样发现小石潭的 小石潭的全貌是怎样的 2 潭水有何特点 作者是如何表现的 二课时 一 探究展示 一 探究展示 组组内合作 内合作 规规定定时间时间后 后 组长组长指指 派派组员组员展示 展示 1 课文是按什么顺序写的 抓住了小石潭的那些特 点 作者对小石潭的整体感受是什么 2 作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么 特点来写的 运用了什么修辞方法 3 一切景语皆情语 品味文中相关语句 说说作 者观景赏物时的心情是怎样发展变化的 4 文章前面写 心之乐 后面又写 悄怆幽邃 一 忧一乐似难相容 该如何理解 二 二 课课堂小堂小结结 作者用精妙的 和 的手法 生动描绘了小 石潭 的景 抒发了作者被贬失意的 的心情 三 达三 达标测试标测试 1 通读全文后 选用原文中的相关文字填空 伐竹取道 与上文的 呼应 又为 下文的 埋下伏笔 既表现潭水之清 又暗示石潭之小的语句是 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的 这可从 文中 和 两个句子得到印 证 本文是按什么顺序来写的 文中突出表现了 小 石潭 的什么特点 四 作四 作业业 收集你学过的描写山水的诗词名句 选择一则加以赏 析 五 五 课课后反思 后反思 评评价价 部分参考 结合语境 解释词语 从小丘西行百二十步 西 向西 名词做状 语 闻水声 如鸣佩环 心乐之 乐 意动用法 以 为乐 皆若空游无所依 空 名词做状语 在空中 斗折蛇行 明灭可见 斗 名词做状语 像北 斗星那样 蛇 名词做状语 像蛇爬行那样 其岸势犬牙差互 犬牙 名词做状语 像狗的 牙齿那样 寂寥无人 凄神寒骨 凄 心情凄凉 寒 寒气 透骨 3 结合语境 解释下列各组句子中的加点词语 下见小潭 水尤清冽 清 形容词 清 澈 以其境过清 不可久居 清 形容词 冷清 闻水声 如鸣佩环 心乐之 乐 意动 以 为乐 似与游者相乐 乐 逗乐 C 潭中鱼可百许头 可 副词 大约 斗折蛇行 明灭可见 可 动词 可以 皆若空游无所依 游 游动 同游者 吴武陵 游 游览 4 把下列句子翻译为现代汉语 1 译句 青翠的树木 碧绿的藤蔓 覆盖缠绕 摇动下垂 参差不齐 随风飘拂 译句 向小石潭的西南方望去 看到溪身像 北斗星那样曲折 水流像蛇一样蜿蜒前行 时隐时 现 译句 因为这里的环境太凄清 不可长久停留 于是就把当时的情景记下来便离去了 阅读课文 整体感知 1 作者是怎样发现小石潭的 小石潭的全貌是怎样的 1 隔着茂密的竹林 听到了水声 好像身上佩带 的玉佩 玉环相碰发出的清脆声音 我的心情也欢 乐起来 然后伐掉竹子 发现了小潭 2 一整块石头做为潭底 靠近岸边 有一圈从潭 底周围突出水面的石头 成为坻 屿 岩各种不 同的形状 2 潭水有何特点 作者是如何表现的 1 清澈 2 从游鱼 阳光 影子等角度去渲染潭 水 第二课时 合作探究 1 课文是按什么顺序写的 抓住了小石潭的那些特点 作者对小石潭的整体感受是什么 1 顺序 发现小石潭 潭中景物 小潭源流 潭中 气氛 2 特点 石奇 水清 鱼活 溪流曲折 环境凄 清的特点 3 感受 幽深冷寂 孤凄悲凉 2 作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特 点来写的 运用了什么修辞方法 抓住岸身的曲折 蜿蜒 岸势的参差不齐来写的 运用比喻的修辞手法 写小溪 就溪身说 作者形容 它像北斗七星那样曲折 这是静止的 就溪水说 作 者形容它像蛇行那样曲折 这是流动的 这里用了两 个比喻 一静一动来描写小溪 准确地抓住了景物的 特征 3 一切景语皆情语 品味文中相关语句 说说作 者观景赏物时的心情是怎样发展变化的 乐 忧 心乐之 悄怆幽邃 4 文章前面写 心之乐 后面又写 悄怆幽邃 一 忧一乐似难相容 该如何理解 乐是忧的另一种表现形式 柳宗元参与改革 失 败被贬 心中愤懑难平 因而凄苦是他感情的主调 而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情 但这种欢 乐毕竟是暂时的 一经凄清环境的触发 忧伤悲凉的 心情又会流露出来 课堂小结 作者用精妙的比喻和拟人的手法 生动描绘了小 石潭清幽美妙的景 抒发了作者被贬失意的孤寂凄凉 的心情 达标测试 1 通读全文后 选用原文中的相关文字填空 伐竹取道 与上文的 隔篁竹 呼应 又为下文的 四面竹树环合 寂寥无人 埋下伏笔 既表现潭水之清 又暗示石潭之小的语句 是 潭中鱼可百许头