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苏苏教版教版语语文一年文一年级级下册下册 悯农悯农 教学教学设计设计 教学目标 1 学会本课生字新词 并能正确 美观的书写 2 通过看图和朗读 理解古诗的意思 知道劳动人民是 财富的创造者 3 指导学生结合实际理解词句 培养学生的分析能力 教学重难点 1 学会本课生字并正确背诵古诗 2 理解诗意及作者的感情 教学准备 生字卡片 教学挂图 小黑板 教学过程 一 谈话导入 今天 老师有一个难题 想请小朋友们帮我解决一下 你们 愿意吗 出示 一碗打倒的饭 图 学生观察 这就是老师遇到的难题 有个孩子每天吃饭都吃不完 而且 漏得满桌子都是 我想请会讲道理的小朋友替老师给他讲讲道理 只要学生大胆发言 教师就要给予表扬 1 同学们 谁还记得 锄禾 这首古诗 能给大家背一背吗 比一比 谁背诵得最好 2 这首诗是唐朝诗人李绅写的 这节课我们来学习他的另外一首 诗 板书课题 悯农 二 指导学生自学 1 学生进行自学 教师深入到学生中间 回答疑难 解决问 题 2 交流自学情况 1 教师出示生字卡片 悯 夫 农 万 收 指名让学生读 生字 对读的不准的地方及时提醒和纠正 2 结合学生遇到的难字 说一说记忆字形的方法 3 动手书空 教师进行板演 易错的地方用彩色粉笔标出 来 4 学生描红 临写 教师巡视指导 3 理解字义 粒 像米一样细小而成为颗粒状的东西 粟 谷子 小米 这里泛指粮食的种子 颗 小而圆的东西 闲 无事可做 空闲 夫 和 农 组成 农夫 意思是 农民 犹 还 饿 肚子里没有食物 四海 指全国或全世界 4 理解每句诗的意思 让学生自己练习说说意思 教师及时 进行帮助指导 春种一粒粟 春天种下一粒种子 秋收万颗子 秋天收到许多的粮食 四海无闲田 天底下 没有一亩闲荒的土地 农夫犹饿死 仍然还有很多农民因为吃不饱而饿死 5 让学生自己练习说说全诗的意思 先自己说一说 遇到 问题主动与同学交换意见 或者向教师请教 6 请学生在全班说说全诗的意思 其他同学进行评价 鼓 励学生开展相互间的评价 及时补充 形成生生互动的氛围 7 这首诗告诉我们一个什么道理 三 指导朗读 1 听配乐朗读 然后让学生谈谈自己的体会 2 与小组成员一起练习朗读 相互评议 推选一名同学参加 班级展示 3 小组选派代表在全班参加朗读竞赛 然后评议出最佳选手 4 全体同学伴着音乐进行朗读 四 拓展延伸 同学们 你们读得真好 听了你们的朗读 老师更深刻地感受 到了农民劳动的辛苦 那么当你面对农民辛苦劳动的成果 粮 食时 你想对大家 对自己说些什么呢 5 总结本课学习情况 同学们 这节课大家能够不断地去学习思考 反复诵读古诗 表现真不错 农民们辛辛苦苦的劳动才换来珍贵的粮食 我们要 尊重农民的劳动 爱惜粮食 六 布置作业 1 在生字本上抄写难字 2 背诵古诗 让家长评分 记录在书上 附 板书设计 悯农 春 一粒 秋 万颗 悲惨的生活
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