语文人教版四年级下册２１.乡下人家

21 21 乡下人家乡下人家 丰城市尚庄中心小学丰城市尚庄中心小学 龚文兴龚文兴 教学学情 教学学情 我们本居住于乡村 现在又来学习乡村 对绝大数孩子而言 应该没什么 问题 就是乡村生活不太了解的孩子 也可通过边读边想象 读悟结合的方式 进行 四年级的学生对于感受乡村的美并不困难 课堂上要注重引导学生了解 课文的叙述顺序 进而学习作者善于抓住平凡事物描写乡村的特点 教学目标 教学目标 1 认识 檐 饰 等五个生字 会写 棚 饰 冠 等十四个生字 正确读写 装饰 和谐 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 积累好词佳句 3 了解课文内容 走近乡下人家 感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生 活由衷的热爱之情 同时激发学生对农村生活的兴趣和热爱 4 了解课文叙述顺序 学习作者通过描写和乡下人最密切相关的景 物来抒 发情感的表达方法 教学重点 难点教学重点 难点 重点 感受充满诗情画意的田园美景 体验洋溢着泥土气息 自然质朴的乡村 生活 难点 体会作者是怎样通过朴实而又生动的语言展现乡村生活的 学习作者的 表达方法 教学课时 教学课时 两个课时 第一课时第一课时 一 音乐情景体验导入音一 音乐情景体验导入音 多媒体播放音乐 走在乡间的小路上 学生随 着音乐节奏拍掌 听过这首歌吧 这首歌叫 走在乡间的小路上 今天我们 就踏上乡间小路 哼着乡间小曲 嗅着乡间花香 开始我们的乡间之旅吧 板书课题 齐读课题 二 检查预习情况二 检查预习情况 一 出示词语 1 谁愿意给大家读一读 如果有读错的字音 请其他同学纠正 正音后全班齐 读两遍 2 全班齐读 二 出示含有多音字的词语 鸡冠花鸡冠花 结出结出 1 这个词语中有个字不好读 谁能读好 2 指名读 开火车读 纠正读音 冠 读一声 在这个词中指帽子或形状 像帽子的东西的意思 结 读一声是指植物生长结出果实 率 读四声 3 齐读两遍 三 出示课文中需要掌握的新词语 指出易错词和笔画 齐读两遍 三 初读课文 整体感知三 初读课文 整体感知 1 自己放声朗读课文 找找文中描写了乡下人家的哪些美丽风景 2 学生交流 汇报 教师板书 屋前瓜架 鲜花嫩竹 鸡鸭觅食 院落晚餐 月夜虫鸣 3 如果让你用文中的一句话来概括乡下人家这几幅风景的特点 你觉得哪句话 合适 指名说 然后 课件出示句子 乡下人家 不论什么时候 不论什么季 节 都有一道独特 迷人的风景 4 我们一起来读一读 看这句话里的哪些词语能概括乡下人家的特点 板书 独特 迷人 全班齐读最后一节 理解 独特 迷人 的含义 进而理解 整段话的含义 5 学生讨论后师小结 独特 是指 独有的 与众不同的 迷人 是说 吸引人 这句话是说乡下人家 在任何时候 在任何季节都有着自己独特 的 很吸引人的美 四 小结四 小结 那么哪一幅图最能让你感受到乡下人家的独特和迷人呢 我们下节课继续 五 作业五 作业 1 抄写生字新词 2 背诵自己喜欢的段落 抄写好词好句 第二课时第二课时 一 复习导入一 复习导入 1 通过上节课的学习 谁能用课文中的一句话来说说乡下人家留给你的总体印 象 根据学生的情况 再课件出示句子 乡下人家 不论什么时候 不论什么 季节 都有一道独特 迷人的风景 这句话里的哪些词语能概括乡下人家的 特点 标记 独特 迷人 2 哪处景色最让你感受到它的独特 迷人呢 这堂课让我们继续跟着作者的脚 步走进文本 走进乡下人家 去感受那独特 迷人的风景吧 3 请大家打开书自由轻声读课文 长句子和生字一定要多读几遍 把课文读通 顺 另外 读的时候还要试着边读边想象画面 开始吧 生读课文 4 孩子们乡下人家给你留下了怎样的印象呢 可以用一个词说说你的感受吗 快活 美好 诗情画意 独特 迷人 别有风趣 二 品读语言二 品读语言 感受美景感受美景 1 那我们沿着乡间小路继续去寻找你所喜欢的独特 迷人的风景吧 先组内 交流 多媒体出示 阅读 1 6 自然段 建议 默读 想象你看到了那几 处乡村风景 自由轻声读 想象你最感兴趣的那一处乡村风景 把能表现这 一处风景独特 迷人的语句勾画下来 2 全班交流 每组出一位同学谈谈 请一同学读自己勾画的句子 并谈谈喜 欢的原因 生一读 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 A 这些景物有何特点 别有风趣的装饰 是怎样的装饰 别有风趣的装饰 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 B 请大家看图 多媒体出示瓜架 谈谈你 看到了什么 颜色丰富 数量多 种类多形状不一 C 高楼大厦门前蹲着 的石狮子 竖着的大旗也很可爱 今天我们就把它搬到乡下人家屋子前 你感 觉怎样 不协调 正因为有这别有风趣的装饰 我们才感受到了乡下人家的 独特和迷人 我们再来读读这些句子吧 生齐读 生二读 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从 土里探出头来 生评价 原因 A 探 字写出了春笋快速生长的样子 B 用了拟人手法 C 我似乎看到了一个个淘气 顽皮的 笋娃娃 那么多 的 笋娃娃 一下子蹦到了我们面前 我们一起来读读这个句子 生齐读 生三读 从他们的房前屋后走过 肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸡 在竹林中觅食 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步的走来走去 还有 喜欢这处风景的吗 我们一起读吧 原因 A 耸着尾巴的雄鸡像个威风凛凛 的大将军 B 鸡妈妈负责 威武的鸡爸爸 带领着负责的鸡妈妈和好学的 鸡宝宝嬉戏 觅食 多么幸福的一家子 让我们一起读读这些话吧 生读 生四 我喜欢门前的几株花 因为它们绚丽 生五 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是乡下人家 的好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 生六 我喜欢秋天纺织娘的歌声 因为它能送人们进入甜美的梦乡 这 么多的独特迷人景物这是让人流连忘返 还想回味回味吗 多媒体展示 文中描绘的图景 其实咱乡下的风景还多着呢 想看看吗 多媒体展示 配合乐曲 走在乡间的小路上 出现图片 金灿灿的菜花 绿 油油的麦田 流淌的小河 竞相开放的桃花梨花 扑鼻的花香 温情的小院别 有风情的瓜架 悠闲的鸡鸭 三 总结全文三 总结全文 乡间美景真是看都看不够 我们不由得发出了和作者一样的赞叹 齐读 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节都有一道独特 迷人的风景 课文中强调 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷 人的风景 那么 文章写到冬季了吗 1 想象一下 在冬天 在乡下别的地方 可能是一幅怎样的图画呢 出示图片 冬天 这里冰清玉洁 银装素裹 白雪皑皑 田野里 小麦也盖上 了厚厚的棉被 放眼望去 乡村的冬天就像一个冰雕的美丽世界 过年了 家 家户户贴年画 点鞭炮 煮饺子 这样和谐 自然的乡下人家同学们喜欢吗 幻灯片出示幻灯片出示 田园小诗田园小诗 学生齐读 学生齐读 长藤绿叶瓜架 门前鲜花盛开 雨后春笋冒尖 雄鸡悠闲自在 小桥流水戏鸭 夕阳鸟儿如画 纺织娘高唱甜蜜 最美乡下人家 四 板书设计四 板书设计 瓜藤攀檐 雨后春笋 乡下人家 鸡鸭觅食 独特 迷人 乡村晚餐 月夜睡梦 乡下人家乡下人家 乡下人家 虽然住着小小的房屋 但总爱在屋前搭一瓜架 或种南瓜 或种丝瓜 让 那些瓜藤攀上棚架 爬上屋檐 y n 当花儿落了的时候 藤上便结出了青的 红的瓜 它 们一个个挂在房前 衬着那长长的藤 绿绿的叶 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一 道别有风趣的装饰 sh 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 有些人家 还在门前的场地上种儿株花 芍 sh o 药 风仙 鸡冠 gu n 花 大理菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 还有些人家 在屋后种几十枝竹 绿的叶 青的竿 投下一片绿绿的浓阴 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 鸡 乡下人家照例总要养几只的 从他们的房前屋后走过 肯定会瞧见一只母鸡 率 领一群小鸣 在竹林中觅食 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步地走来走去 他们的屋后倘若有一条小河 那么在在石桥旁边 在绿树阴下 会见到一群鸭子 游 戏水中 不时地把头扎到水下去觅食 即使附近的石头上有妇女在捣 d o 衣 它们也从不 吃惊 若是在夏天的傍晚出去散步 常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景 他们把桌椅饭菜搬 到门前 天高地阔地吃起来