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第 1 页 共 4 页 松鼠和松果松鼠和松果 教学设计教学设计 3 3 认识 聪 活 等 个生字 会写 更 以 等 个字 正确 流利 有感情地朗读本课 并能复述 这个童话 感受文中美的因素 培养环保意识 使学生 愿意参加植树活动或树木认养活动 第一课时 一 激趣导入 猜谜语 脑袋圆圆 眼睛圆圆 满身绒毛 尾巴像伞 板书课题 指导读题 松 s ng 是平舌 鼠 sh 是翘舌 看了课题 你有什么问题吗 想知道什么呢 二 熟读课文 初步感知 听老师读 同学们边听边想你知道了什么 学生自由朗读课文 要求 读通读顺 教师巡视 相机指导 第 2 页 共 4 页 朗读反馈指导 三 自读感悟 练读自己最喜欢的部分 汇报交流 指名读第一段 说说读这段时是什么心情 怀着这种心情朗读课 文 谁喜欢第二段 指名读 注意读出思考的语气 谁喜欢第三自然段 说说读第三自然段时是 什么心情 用担心的语气朗读课文 生试读 师指导 师范读 生练习 指 名读 齐读 指名读第四 五 六自然段 指导学生观察插图想象 并读出喜悦的语气 其实每一段都很美 课文缺了哪一段都不是 一篇完整的文章 让我们捧起书 从头到尾有感情地 读一遍 四 实践活动 画未来 学了这篇文章 你喜欢小松鼠吗 为什么 小松树埋下的松果已经长出了一棵棵挺拔的 小树 请大家用画笔让小松树章得更加高大吧 第 3 页 共 4 页 第二课时 一 认字 初步感知 出示生字词 聪明 活泼 突然 眨眼睛 如果 主意 总有一天 以后 自由认读 不会的看拼音 也可问同学 同桌之间检查 巩固练习 给带点字交个朋友 组成新的词语 认读生字练习 全体同学把卡片摆放好 老师或学生读生字 全 体同学赶快从卡片中找到生字并举起来 游戏 编 猜字谜 智慧博士送信 先将字卡发给部分学生 老师语言描述 拿到该 卡的学生把字卡送给老师 二 写字 示范引导 出示 个要求会写的生字 第 4 页 共 4 页 引导观察这些字在田字格的位置 教师范写 学生仔细每一笔在田字格的位置 讲解要点 心字底 的写法 不要把 卧钩 写成 竖弯钩 意 中的心 字要比 总 中的心字更扁一些 更 字的关键一笔是 竖撇 一定要先 竖 后 撇 而且要从竖中线起笔 穿过日字开始拐弯 以 字的第二笔点在竖中线上 最后一笔是点 不是捺 后 字中出现了两个撇 平撇 和 竖撇 平撇要写平 竖撇要先竖 后撇 学生临写 教师巡视 要求学生
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