《当飞机遇险的时候》教学设计

第 1 页 共 8 页 当飞机遇险的时候当飞机遇险的时候 教学设计教学设计 一 教学目标 1 能按事情的起因 经过和结果给课文分段 2 学会本课 14 个生字 能正确读写并理解 35 个新词语 3 能照样子 用 除了 还有 造句 4 能有感情地朗读课文 感受周恩来同志把安 全让给别人 把危险留给自己的崇高精神 二 教学时间 3 课时 三 教学重点 继续训练按事情发展的顺序分段的能力 课文第 2 段写事情的经过部分 具体地描写了人 物的品格 是全文的重点段 四 教学难点 课文第 4 自然段划分归并是个难点 五 教学准备 录音 第一课时 教学目标 1 进一步明确本单元阅读训练重点 能按事情 发展顺序给课文分段 第 2 页 共 8 页 2 读通课文 了解课文主要内容 理解第 1 自 然段的主要意思 3 学会本课生字 新词 能照样子用 除 了 还有 仿写句子 教学过程 一 揭题 解题并质疑 1 出示课题 齐读 2 读了课题 你知道了什么 3 围绕课题质疑 发生了什么事 故事中有哪些 人物 表现了人物什么品质 飞机遇到了什么危险 后 来结果怎样 二 初读课文 了解课文大意 1 听录音 思考 课文写了一件什么事 主人翁 是谁 2 出示小黑板 讨论填空 时期 从乘飞机到去 当飞机 把自己的让给 三 分段 1 复习 单元提示 说说写事的文章怎样分 段 2 自由读课文 标出自然段并思考 介绍事情起因 经过 结果各是哪几个自然段 起因 经过 结果又各是什么 第 3 页 共 8 页 尝试给课文分段 3 交流 说说事情的起因 经过 结果各是什 么 起因 飞机遇到了一股强烈的寒流 经过 周恩来把伞包让给小扬眉 结果 飞机冲出寒流的包围 四 学习课文第一段 1 指名读第 1 自然段 说说你明白了什么 2 说说第 1 自然段段意 3 默读第 2 自然段 完成下列要求 读准字音 想想词义 找出介绍飞机上各部分名称的词语 并试图画出 飞机的简笔画 标出各部分的名称 读读这一自然段有几句话 想想先后顺序能不能 调换 4 讨论交流 请学生到黑板上画出飞机的简笔画 标出各部分 的名称 了解 机翼 螺旋桨 机身 舱门 等 第 2 自然段是按事情发展顺序写的 不能调换 再读课文 找一找 哪些词句写出了遇险时情况 的危急 朗读指导 第 4 页 共 8 页 引读第 7 句 在紧急情况下 机长采取了措施 5 自由读第 2 自然段 读出 遇险前后 不同 的语气 6 指名说说第 2 自然段的段意 7 把两段的意思连起来说一说 五 作业 1 抄写字词 并完成作业本上第 1 题 2 摘录第 2 自然段中的重点词句 第二课时 教学目标 1 理解课文第 3 4 自然段的主要意思 2 能在括号里填上恰当的词语 能写出带点词 语的反义词 3 从周恩来让伞包的动人事迹中 感受到周总 理的品质高大 伟大 教学过程 一 复习检查 导入新课 1 形近字组词 疆惊桨桶 僵掠奖涌 2 说说课文主要讲了什么 起因 经过 结果各 第 5 页 共 8 页 是什么 导入 这节课 我们要学习课文第二段 看看当 飞机遇险的时候 人们是怎么做的 二 学习课文第二段 1 带着课后问题自学第 3 自然段 小扬眉没有 伞包 周恩来是怎样对待的 划出有关的词句 想想从中你明白了什么 2 交流 重点词语 立刻站起来 几步跨到 马上解下 亲 切鼓励 人物品质 把生的希望让给别人 把死的危险留 给自己 3 看图 说说周恩来在干什么 齐读书上的句子 找出 困难 危险 的反义词 4 有感情地朗读第 3 自然段 说这一自然段的 主要意思 5 指名读第 4 自然段 想想这一段中的词句又 反映了周恩来同志什么品质 6 感情地朗读第二段 体会人物品质 三 仿写练习 1 指名读第 2 3 自然段 说说人物的品质是通 第 6 页 共 8 页 过哪些地方表现出来的 2 创设情境 进行说话训练 3 动笔写一段话 四 作业 1 完成作业本上第 7 题 填空并说说这几句话 说明了什么 2 完成作业本上第 2 3 4 题 教后感 学生能抓住周总理的动作 语言的词语 来体会人物的思想感情 再通过有感情地朗读 使学 生更好地理解课文内容 第三课时 教学目标 1 理解课文第 5 自然段 总结课文 2 有感情地朗读课文 感受周恩来在危急关头 舍己为人的崇高精神 3 能仿写一段话 通过人物的动作反映人物的 品质 教学过程 一 复习 1 指定小组朗读第一 二段 然后指名说说每 一自然段的主要意思 2 听写词语 第 7 页 共 8 页 二 学习第三段 1 指名朗读 说说这一段主要写什么 2 与第 2 自然段对比着读 这两段有什么不同 这样写有什么好处 遇险 脱险 飞机飞得 遇到寒流 冲出寒流 飞机继续 又快又平稳 蒙上冰甲 冰甲融化 快速平稳 不断往下坠 渐渐升高 飞 行 三 总结课文 1 有感情地齐读课文 2 学了这篇课文 你有什么收获 有什么想法 四 交流上一节课的仿写练习 1 指名读自己写的一段话 师生评议 2 修改 3 抄写 4 交流 五 完成其余作业 教后感 周总理先人后己的品质 是从他的言行 中反映出来的 所以第 3 自然段是教学的重点 教学 时 让学生自己读 划找出周恩来动作 语言的