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文档简介

第 1 页 共 4 页 山和海的书信山和海的书信 教学设计教学设计 教学目标 1 学会 10 个生字 认识 2 个生字 2 有感情地朗读肯文 背诵自己喜欢的部分 3 明白朋友的第三个含义 互相景仰 惺惺相惜 教学重点 在故事中感悟朋友的第三个含义 教学过程 第一课时 教学目标 1 初读课文 感知大意 2 自学生字新词 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 在你的眼中山和海是什么样的 今天我们来听听 山和海的书信 看看它们是如何成为朋友的 板书课题 二 初读课文 感知大意 1 学生自由读课文 划出生字新词 第 2 页 共 4 页 2 借助拼音读生字 3 教师检查 重点指导 翠 挠 晶 三 再读课文 梳理课文 思考 你觉得山眼中的海是怎样的 海眼里的山 又是怎样的 四 布置作业 1 读课文 2 抄写生字 新词 第二课时 教学目标 在课文中感悟朋友的含义 教学重点 感悟山和海之间的相互景仰 教学过程 一 读课文 重点感知 读山给海的信 了解山眼里的海 思考 1 在山的眼里海是什么样子的呢 从文中摘录 4 个词语概括 2 作者采用拟人的手法描写海 如果不用拟人 的手法 你知道应该怎样描写海吗 试着以 晴空万 里 那个词为例 描述一下大海的景色 3 山还从哪些途径了解到海的哪些特点 第 3 页 共 4 页 4 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 海给山的信 了解海眼里的山 学习方法同上 海和山的书信中 你觉得他们会成为好朋友吗 为什么 二 课文 感悟道理 学生扮演山和海进行对话 思考 你觉得这个故事中感悟到作为朋友双方应 该怎样做才能成为真正的朋友呢 学生回答 师提炼 a 他们经常相互关注对方 b 它们都对对方互相抱有好感 c 他们都有和对方成为好朋友的冤枉 三 整体回顾 升华情感 男女分别表演山和海的对话 四 布置作业 1 背诵自己喜欢的部分 2 抄写文中又没的词句品一品 板书 山和海的书信 山眼中的海 海眼中的山 文雅安静 第 4 页 共 4 页 青春翠绿 像 青年
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