五年级数学下册 数字与信息 5教案 苏教版_第1页
五年级数学下册 数字与信息 5教案 苏教版_第2页
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文档简介

1 数字与信息数字与信息 教学目标 教学目标 1 知识目标 体会数学与生活的紧密联系 认识到数字中蕴含着丰富的信息 2 能力目标 初步了解一些简单的数字编码的方法 感受数字编码的思想及其应用价值 3 情感目标 在具体情境中 尝试应用数字对信息进行处理 提高应用意识 初步了解对应思想 符号化思想 提高认识事物的能力 教学重点 教学重点 感知数字表达信息的最基本方法和作用 尝试应用数字来处理信息 教学过程 教学过程 一 说一说 一 说一说 1 创设情境 请大家先介绍自己的姓名 1 如果不报姓名 还能怎样来区分班上的同学呢 2 你们知道自己的学号吗 3 这是数字给我们带来的信息 2 从下面的数字中 你获得了哪些信息 在小组里先说一说 110 112 114 117 119 120 121 122 12315 1 这里的 112 和 121 三个数字都是相同的 为什么表达的信息不同 2 将数字进行有规则的编码后 就能准确地表达信息了 板书 数字 编码 信息 3 在生活中 你还见过哪些用数字编码来表达信息的例子 1 出示图片 信封的邮政编码 身份证号码 家用电器的型号 2 看了刚才的介绍 你有什么感受 二 看一看 二 看一看 1 了解邮政编码 1 同学们刚才说了许多有关用数字编码来表达信息的例子 这些编码是怎样编制的呢 出示信 封 2 2 邮政编码 表达了哪些信息 3 邮政编码编排的规律是什么 4 交寄邮件时已经写了收件人的详细地址了 为什么还要填写邮政编码呢 应该怎样填写呢 三 比一比 三 比一比 1 居民身份证号码的编排规律是什么 1 请同学拿出调查的信息进行讨论 你能从身份证号码中看出一个人出生的日期吗 不同的身份证号码里有相同的部分吗 你知道这一部分所包含的信息吗 3 反馈比较结果 4 你还有什么发现 2 刚才我们了解了邮政编码和居民身份证号码里蕴含的信息 请你谈谈对数字表示信息有什么感 受 四 做一做 四 做一做 1 刚才我们研究了数字编码 并从中发现了许多信息 你认为用数字表达信息有什么好处 如果 让你来编码 你会考虑哪些问题呢 2 做一做 1 某宾馆有两幢客房大楼 分别是 9 层楼和 12 层楼 每层都有 20 个房间 你认为宾馆应该怎 样为房间编号 才能使旅客拿到房间号就明白自己房间的位置 试着给每幢客房大楼的房间编
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