教师应树立怎样的师德形象

教师应树立怎样的师德形象教师应树立怎样的师德形象 张宗雷张宗雷 河南省济源市轵城镇中王小学河南省济源市轵城镇中王小学 教师应树立怎样的师德形象教师应树立怎样的师德形象 河南省济源市轵城镇中王小学 张宗雷 教师是塑造人类灵魂的工程师 是人类文明的建筑师 是人类 智慧的启蒙者 是社会主义精神文明的传播者和建设者 那么 教 师应树立怎样的师德形象呢 笔者认为 应该是楷模 父母 朋友 良医 学者和法官 一 德高为范的楷模形象 我国教育家孙敬修同志说 教师的一言一行对孩子都是有影 响的 孩子的眼睛是 录像机 耳朵是 录音机 脑子是 电子 计算机 录下来的信号装在 电子计算机 里 储存起来 然后指 导他的行动 所以教师一定要严格要求自己 言行要符合共产主义 道德规范 用美的语言 美的行动 美的心灵来影响教育孩子 人民教育 1983 年第 9 期第 45 页 教师无小事 事事有教育 教师无小节 处处是楷模 教师的言行举止都处于学生最严格的监 督和最热心的关注之中 榜样在前 见贤思齐 因此 我们每一位 教师都在爱岗敬业 尽职尽责 学而不厌 诲人不倦 认真工作 不敷衍塞责 勤奋钻研 科学施教 淡泊名利 育人为乐 使自己 真正成为学生的表率和楷模 德才兼备的人民教师 二 无微不至关爱的父母形象 古罗马一位著名演说家 教育家说 让教师首先唤起自己对 学生父母般的情感 北师大 外国教育史 上册 1993 年版第 73 页 他主张教师对学生的态度应该是和蔼的 又是严峻的 但和蔼 而不放纵 严峻而不冷酷 教师热爱学生不仅是建立民主 平等 和蔼的师生关系的基础 而且是做好教育工作的不可忽视的重要条 件 因此 教师在生活上有父母般的胸怀 当学生遇到困难 受了 挫折时 教师要像慈母般地给予无微不至的关怀和温暖 使他们感 受到教师不仅是严师 更是慈母 然而 教师又不等同于父母 严 父 慈母 的双重身份 使教师在学生心目中占据着不可替代的位 置 产生亲子关系所无法产生的独特的教育功能 三 平易近人的朋友形象 爱默生曾经说过 教育成功的秘诀在于尊重学生 人与人是 平等的 我是教师 你是学生 但我们头顶同一片蓝天 脚踏同一 块土地 人格应该平等 心灵应该相通 为更好地适应 21 世纪的教 育发展要求 确立先进的教育民主化观念是未来教师人格特征的重 要内容 突破传统师生关系上的领导与被领导 管理与被管理的状 况 建立科学 民主 平等的新型师生关系应是我国广大教师进入 新世纪在观念和行为方面的重要转变 实践证明 如果教育者本身 成为学生信得过的朋友 那么教育方式也会随着 限制 约束 封锁 转化为 启发 疏导 开放 具体的教育方法也会从 指令性 为主变为 指导性 为主 教师同时也会受到学生的尊 敬和爱戴 所以 教师一定要推心置腹地同学生交往 和蔼可亲 平易近人 不断与他们交流思想 交流感情 做他们的良师益友 四 治病救人的良医形象 清代思想家魏源说过 教人者 成人之长 去人之短也 意 思是说 教师要全面了解学生的优点和缺点 引导他们扬长避短 不断进步 要做到这一点 教师必须深入学生生活 透彻了解学生 的长与短 对其优点要利用各种形式予以表彰和鼓励 对学生中发 生的不良行为 要加强思想教育 对违法行为 一定要依法严肃处 理 千万不能姑息养奸 江泽民 关于教育问题的谈话 教师要 树立 惩前毖后 治病救人 的良医形象 当学生在认识或行为上 出现问题时 教师要晓之以理 动之以情 导之以行 迟之以恒地 进行说服教育 真正做到既教书又育人 不断对学生进行思想品德 纪律和法制教育 从而使之健康成长 五 严谨治学的学者形象 严谨治学 这一师德规范要求教师在教学和科研活动中求精 求实 求真 求善 求美 勇于探索 大胆实践 以实事求是 科 学严谨和认真负责的态度对待自己的工作 提高自身水平 之所以 将 严谨治学 视为师德中的优秀品质 是因为它是实事求是精神 的体现 而这些精神是现代人必备的素质 所以 严谨治学 方成 为当代师德规范中的重要内容 我们每个教师在日常生活和教育活 动中要恪守或践履这一道德规范 好学不倦 努力精通业务 把握 规律 科学施教 严以律己 严格执教 不断探索 勇于创新 六 廉洁公正的法官形象 廉洁公正是社会择师的首要人格条件 是为师立教的根本 作 为一个教师只有廉洁自律 才能把真 善 美的种子撒播在学生的 心田 教师只有廉洁自律 才能形成可信任的人 廉洁即清廉 洁 白之意 与贪污相对 是中国传统道德的一个基本规范 被视为 国之大维 仕者之德 和 人生大纲 只有廉洁 教师的人格 才具有可信性 只有廉洁 教师才具有道德感召力 只有廉洁 教 师才能保持教育公正性 教育公正是指在教育活动中 教师要公正 合理地对待和评价全体学生 其中 公正合理地对待和评价每个学 生 是教育公正最基本的要求 再说 我国当代教育改革的根本目 的是使学生素质得到全面发展 它要求教师要面对全体学生 要使 每一位学生都在其原有的基础上得到全面发展