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年月日的认识 顾安才 教学目标 1 使学生认识时间单位年 月 日 知道大月 小月 平年 闰年的知识 记住每个月及平年 闰年的天数 2 能判断某月是什么月 记住各月及平年 闰年 各季度的天 数 3 能判断某年是平年还是闰年 过程与方法 1 在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用 的信息进行简单的归纳 推理 2 在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养 交流与合 作 的能力 教学重点 对每个月的天数的认识 正确 迅速记住十二个 月的天数 教学难点 判断某年是平年还是闰年 教具准备 课件 教学过程 一 创设情境 引入新课 1 猜谜语 2 说一说下面节日的日期 儿童节 教师节 劳动节 植树节 国庆节 3 生活中每天都有很多事情发生 也有很多值得纪念的重大日 子 请同学们仔细观察屏幕上的这些图片 你知道这些图上所画的 是哪些有意义的日子吗 出示主题图 二 探究新知 1 认识年历 这是一张 2003 年年历卡 这年历卡里有许多关于 年 月 日 的 知识 请同学从年历中寻找思考题的答案 一年有几个月 哪几个月是 31 天 哪几个月是 30 天 二月份有多少天 一年有多少天 汇报结果 一年有 12 个月 1 月 3 月 5 月 7 月 8 月 10 月 12 月都是 31 天 4 月 6 月 9 月 11 月都是 30 天 师 习惯上我们把有 31 天的月份叫做大月 把有 30 天的月份叫 做小月 师 2 月是大月还是小月 既不是大月也不是小月 2 月份只 有 28 天或 29 天 称平月 2 计算平年全天的天数 师 一年有多少天呢 365 天 31 7 30 4 28 365 天 师 通过计算我们现在可以肯定平年全年是 365 天 3 识记大月 小月的方法 1 左拳记忆大小月 课本上介绍一种好的方法 可以在左拳上数 怎样数呢 投影出 示左拳图 指着左拳图 带着学生一起数 巩固提问 拳上凸起的地方表示每个月有多少天 凹下去的地方 表示每个月有多少天 哪个月除外 2 儿歌记忆大小月 一 三 五 七 八 十 腊 三十一天永不差 四 六 九 冬 11 三十整 带领学生读儿歌 3 认识平年 闰年 每一年的 12 个月中 都有 7 个大月 4 个小月 二月份天数随 着年份的变化而在所不同 我们把 2 月份是 28 天的那一年叫平年 二月份是 29 天的那一年叫闰年 闰年的公历年份与 4 有什么关系 请学生计算 1989 年到 1994 年 各年份除以 4 看看发现什么规律 公历年份是 4 的倍数是闰年的一般规 律 三 巩固练习 课件出示 四 总结 1 通过这节课的学习 你们都学会了哪些知识 2 时间对我们非常重要
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