三年级语文上册课程纲要MicrosoftOfficeWord97-2003文档

小学三年级语文上册 课程纲要 课程名称 小学三年级语文上册 课程类型 必修课程 教学材料 人民教育出版社 2009 年 7 月第三版 小学语文三年级语 文上册 授课时间 90 100 课时 授课教师 中王小学 李竹青 授课对象 中王小学三年级 2 班 课程目标 教学目标是一切教学活动的出发点和归宿 以单元为基本结构 来设计和组织教学 达到目标 以教学目标为标准进行自我矫正和 教学评价 识字与写字 1 认识 200 个字 会写 300 个字 累计认识 2000 个字 会 写 1300 个常用字 2 会使用字典 词典 有初步的独立识字能力 养成主动识 字的习惯 开始练习用圆珠笔 钢笔书写正楷字 阅读教学 1 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 2 继续学习默读 学习对课文中不理解的地方提出疑问 3 学习联系上下文 借助字典 词典和生活积累 理解词 句的意思 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 4 初步把握文章的主要内容 初步体会文章表达的思想感 情 乐于与别人交流读后的感情 5 开始学习略读 粗知文章大意 6 积累课文中的优美词语 精彩句段 背诵优秀诗文约 篇 段 练习复述课文 估算了一下 全册书中 包括课文及 语文园地中要求背诵的篇目大约就有 篇 段 7 初步培养读书的习惯 收藏并与同学交流图书资料 课 外阅读总量不少于 10 本书 口语交际教学 1 能用普通话讲述故事 做到具体生动 努力用语言打动 别人讲述见闻 做到清楚明白想说出自己的感受和想法 2 听别人讲话能抓住主要点 并能简要地转述 3 乐于与别人交流 在交谈中认真倾听 有不明白的地方 向人请教 能就不同的意见与人商讨 习作教学 1 开始练习习作 乐于书面表达 有习作的信心 2 不拘形式地写出自己的见闻 感受和想象 愿意把自己 的习作读给别人听 和他人分享习作的快乐 3 留心周围的事物 尝试在习作中运用平时运用的语言材 料 4 学习修改习作当中有明显错误的词和句 课程内容 根据义务教育课程标准的要求 采用人民教育出版社 的 小学三年级语文上册 课程内容进行教学 其课程内容包括 第一单元 1 我们的民族小学 3 课时 金色的草地 2 课时 爬天都峰 2 课时 4 槐乡的孩子 1 课时 语文 园地一 3 课时 第二单 元 5 灰雀 3 课时 6 小摄影师 3 课时 7 奇怪的大石头 3 课时 8 我不能失信 1 课时 语 文园地二 3 课时 第三单元 9 古诗两首 3 课时 10 风筝 3 课 时 11 秋天的雨 3 课时 12 听听 秋的声音 1 课时 语文园地三 3 课时 第四单元 14 蜜蜂 3 课时 15 玩出了名 堂 3 课时 16 找骆驼 1 课时 语文园地四 3 课时 第五单元 17 孔子拜师 3 课时 18 盘古开天地 3 课时 19 赵州桥 3 课时 20 一幅名扬中外的画 1 课时 语文园地五 3 课时 第六单元 21 古诗两首 3 课时 22 富饶的西沙群岛 3 课时 23 美丽的 小兴安岭 3 课时 24 东方之珠 1 课时 语文园地六 3 课时 第七单元 25 矛和盾的集合 3 课时 26 科利亚的木匣 3 课时 27 陶罐和铁罐 3 课时 28 狮子和鹿 1 课时 语文园地 七 3 课时 第八单元 29 掌声 3 课时 30 一次成功的实验 3 课 时 31 给予树 3 课时 32 好汉查理 1 课时 语文园地八 3 课时 课程实施建议 1 课程资源 教材是教学的重要依据 研讨理解教材 根据 学生的实际情况 再对教材进行二次开发 运用各种教学资源进行 教学 如教学挂图 工具书 其他图书 报刊 电影 电视 广播 网络 报告会 演讲会 辩论会 研讨会 戏剧表演 等等 自然 风光 文物古迹 风俗民情 国内外的重要事件 以及日常生活话 题等也都可以成为语文课程的资源 2 教学手段 采取多种多样的能充分体现学生自主学习 自 主实践的形式 上网 读课外书 询问 讨论 在课前 课后搜集 资料 组织新闻发布会 故事会 朗诵会 讨论会 演课本剧 办 手抄报 编习作集等 让学生在丰富多彩 生动活泼的语文实践中 学习语文 在讲述 讨论 交流 品评 操作等活动中促进发展 形成扎实的语文能力 并且体验语文学习的乐趣 课程评价 1 过程性评价的内容及形式 70 一 听的能力 会认真倾听 领会要点 能把握主要内容 并能简要转述 评价内容 课本内容 课外精选 评价形式 1 听规定数量词语 复述 2 听规定数量句子 复述 3 听一段话或一个小故事 复述 二 说的能力 能复述叙事性作品的大意 初步感受作品 中生动的形象和优美的语言 与他人交流自己的阅读感受 能对课 文中不理解的地方提出疑问 能用普通话与人交谈 能清楚明白地 讲述见闻 并说出自己的感受和想法 能具体主动地讲述故事 努 力用语言打动他人 能提出学习和生活中的问题 结合语文学习 观察大自然 观察社会 书面与口头结合表达自己的观察所得 评价内容 课本内容 课外精选 评价形式 1 复述指定内容 课文 选读 课外 2 根据阅读内容表达阅读感受 3 根据规定内容说一段话 重点句 重点词语 主要意思 图 符号 4 讲一则见闻或一个小故事 自选 5 根据规定内容提出有价值的问题 三 读的能力 累计认识常用汉字 2000 个 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 初步学会默读 能联系上下文 理解词 句的意思 体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 能借助字 典 词典和生活积累 理解生词的意义 能初步把握文章的主要内 容 体会文章表达的思想感情 学习略读 粗知文章大意 积累课 文中的优美词语 精彩句段 以及在课外阅读和生活中获得的语言 材料 诵读优秀诗文 注意在诵读过程中体验情感 背诵优秀诗文 50 篇 段 养成读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 课外阅读总量不少于 40 万字 能在老师的指导下组织有趣味的语文 活动 在活动中学习语文 学会合作 在家庭生活 学校生活中 尝试运用语文知识和能力解决简单问题 评价内容 文章类 精读 背诵 略读 选读 精选 生活中 常见内容 词语类 双音节 四字的 成语 评价形式 1 个人读 2 同桌合作读 3 小组合作读 4 背诵 根据规定意思自主选择内容背诵 规定内容背诵 合作背诵 5 查字典 根据所读内容很快选择关键字的意思 四 写的能力 其中 2000 个左右会写 能使用硬笔熟练地 书写正楷字 做到规范 端正 整洁 用毛笔临摹正楷字帖 乐于 书面表达 能不拘形式地写下见闻 感受和想象 注意表现自己觉 得新奇有趣的 或印象最深 最受感动的内容 尝试在习作中运用 自己平时积累的语言材料 特别是有新鲜感的词句 结合语文学习 观察大自然 观察社会 书面与口头结合表达自己的观察所得 评价内容 课文要求 规定要求 评价形式 1 以写的形式考查积累 词语 成语 古诗 精彩句子 精彩段 2 抄写 听写规定