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文档简介
用心 爱心 专心 1 生命的意义生命的意义 教学设计教学设计 教学目的 1 认识环境描写与抒情言志的关系 2 学习作者的革命人生观 理解生命的意义 3 掌握字词 背诵名句 教学重点 熟读背诵 人最宝贵的是生命 教学难点 环境描写的作用 教学安排 一教时 教学过程 一 导入新课 由提问导入 找学生谈自己的认识 人最宝贵的是什么 今天来学习关于生命的意义的文章 板书课题 二 阅读 自读提示 1 了解作者 2 了解作品 钢铁是怎样炼成的 三 速读课文 1 了解课文内容 标出小节数 标出生字词 思考 哪段说明了生命的意义 2 解决字词 四 分析课文 1 默读课文 大家看看哪段突出说明了生命的意义 7 节 2 找学生读第 7 节 3 思考 哪些词语能说明生命的宝贵呢 用心 爱心 专心 2 学生找后 明确 最 只有 仅有 4 这仅有的一次生命 呢 是一个什么句式 设问 作者是如何自答这个问题的 学生找出 读出所找之句 教师板书 不为 不因 碌碌无为 是什么意思 作者告诉我们能不能虚度年华 无所作为呢 当然不能 那会有什么结果呢 5 到底怎样做生命才有意义呢 引号中的文字 哪两个词说明把生命精力毫无保留地献给了世界最壮丽的事业 板书 整个 全部 6 明确 只有这样的生命才有意义 才有价值 这也是共产主义人生观的极好表述 7 齐读这一节 自由背诵 指名背诵 齐背 8 想一想 作者是在什么地方想到生命的意义的 板书 烈士墓地 心理描写 周围的环境怎么样 板书 苍翠的树 挺拔的松 如茵嫩草 说明此地散发出什么气息 板书 新春 渲染了什么气氛 板书 充满生机 欣欣向荣 9 在通往墓地的路上 作者经过了什么地方 环境如何 板书 街道 冷清 监狱 阴森 广场 空寂 小镇尽头 阴郁冷清 这又渲染了什么气氛 肃杀 10 通过练习一 小结 作者渲染了两种气氛 既有对烈士的沉痛哀悼之情 又有对烈士的崇高敬意之情 暗示了 用心 爱心 专心 3 烈士用自己的生命迎来了苏维埃国家的新春 而活着的人要发扬烈士精神 献身共产主义 事业 世界上最壮丽的事业 五 总结全文 理作者思路 先写 然后到 想到 按作者的行踪为序来写 六 再朗读课文 加深对课文的理解 同时思考 我们新一代
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