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第 1 页 共 3 页 敦煌莫高窟敦煌莫高窟 教学设计之一教学设计之一 预设目标 1 感受敦煌莫高窟这个世界闻名的艺术宝库的 魅力 为这颗璀璨的艺术明珠而骄傲 2 掌握本课生字新词 能正确读写并理解新词 正确认读多音字佛 朗读 背诵 积累语言 3 学会找重点词句 正确理解 1 2 3 自然段 的主要意思 4 仔细研读第 4 段 了解其写作顺序 及对人 物细致入微的动态描写 学有余力者可进行仿写 教学重点与难点 重点 学会找出重点词句 正确理解一段话的主 要意思 难点 了解作者精妙的写法 课时安排 2 课时 预设教学过程 创设情境 导入新课 在我国甘肃省敦煌市东南的鸣沙山 除了茫茫的 戈壁 黄沙 还有一颗耀眼的明珠 闪烁着迷人的光 彩 那便是世界闻名的艺术宝库敦煌莫高窟 它已经 第 2 页 共 3 页 有 1600 多年的历史 目前保存下来的 492 个洞窟中 共有彩色塑像 3000 余尊 各种壁画 45000 多平方米 敦煌莫高窟是 揭开面纱 初识宝库 1 仔细读读课文开头 想想莫高窟因何成为艺 术宝库 2 自由朗读塑像或壁画其中的一块 用书中的 一句话概括塑像与壁画给人的总印象 走入宝库 欣赏艺术 1 反馈句子 阐述理由 2 感情朗读 欣赏艺术 驻足壁画 体会魅力 1 指名用不同的方法读读敦煌莫高窟是世界闻 名的艺术宝库 2 当你驻足在一幅壁画前 这种感受会更加强 烈 这是怎样的一幅画 引导学生读出画的轮廓 3 再次与课文对话 自由读第 4 自然段 把这 幅画读活 4 全班齐读 用朗读来奏响这美的交响曲 5 通过多媒体欣赏壁画 6 驻足画前 看着看着 作者有何感受 第 3 页 共 3 页 7 你呢 有什么感受 想说什么 想做什么 抒发情感 搜集资料 1 作业 写下你的感受 想说的 想做的 从教师给出的几幅
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