活动基本概况

活动基本概况活动基本概况 一 活动基本含义一 活动基本含义 一师一优课 每个教师都要参加网上 晒课 一 名教师至少晒一堂课 一课一名师 原则上每个学段 每个年级 每个 学科 每个版本 每个章节 每堂课推出一节 优课 二 活动背景二 活动背景 教育信息化的战略发展地位 此活动是实现教育信息 化的具体举措 三 活动意义三 活动意义 教育信息化工作整体推进的重要抓手 构建资源建设 的新模式 探索市场化的运作机制 促进课程改革和发展 的有效途径 四 活动目标四 活动目标 总体目标总体目标 使每位教师能够利用信息技术和优质数字 教育资源至少上好一堂课 使每堂课至少有一位优秀教师 能够利用信息技术和优质数字教育资源授课 形成一套覆 盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系 推动信 息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应 用和深度融合 阶段目标 阶段目标 2014 年组织 200 万名教师在国家教育资源 公共服务平台上 晒课 评选出 2 万堂 优课 2015 年再增加 200 万名教师在国家平台上 晒课 评选出 3 万堂 优课 2016 年再增加 100 万名教师 共覆盖约 50 的 专任教师 在国家平台上 晒课 评选出 4 万堂 优课 五 活动范围五 活动范围 所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校教师均要参 加 包括小学 初中 九年一贯制学校 完全中学和普通 高中等 覆盖各年级 各学科 国家审定的各版本教材 六 内容要求六 内容要求 符合 2011 版课程标准和普通高中课程标准 实验 要 求 体现学科特点和信息技术应用的融合性 突出展现课 堂教学中利用信息技术和数字教育资源创新教学方法 有 效解决教学的重点 难点等 一堂完整课堂教学的教学设 计 所用课件及相关资源 或资源链接 课堂实录 拟 参加教育部 优课 评选者必选 评测练习 可选 七 活动形式七 活动形式 网上网上 晒课晒课 利用国家平台提供的 晒课 功能 在规定的时间内通过登录国家或与国家平台对接地方平台 参与 晒课 优课优课 评选 评选 在 晒课 的基础上 通过县 区 市 省 国家逐级评选的方式 对各年级各学科各版本的 课例进行推荐评选 原则上每个年级每个学科每个版本每 堂课推荐 1 个 优课 参与教育部的评选 同一教师原则 上只推荐 1 堂 优课 八 管理与实施八 管理与实施 教育行政部门负责管理 三科室分工合作 基教 行 政组织与领导 电教 技术支持与保障 教研 备课指导 与优课评选 学校负责具体实施 校长是第一责任人 九 九 2014 20152014 2015 学年度活动时间节点学年度活动时间节点 2015 年 3 月份完成网上晒课 4 月份完成县上评优 5 月份完成市上评优 6 月份完成省上评优 十 教育信息化的基本情况十 教育信息化的基本情况 一 教育信息化的核心理念与任务 一 教育信息化的核心理念与任务 教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学过程的 深度融合 以应用为驱动 带动教育环境建设 教育资源 建设和教师专业发展 微观层面 信息技术与教学过程的深度融合落实到每 位教师 每间课堂 宏观层面 围绕考试制度改革 减负 择校 均衡 应 用技术破解改革难题 二 教育信息化重要文件 二 教育信息化重要文件 1 教育部关于印发 教育信息化十年发展规划 2011 2020 年 的通知 教技 2012 5 号 2 关于印发杜占元同志在教育信息化试点工作座谈会 上的讲话的通知 教信推办 2012 5 号 3 教育部关于印发刘延东国务委员在全国教育信息化 工作电视电话会议上讲话的通知 教技 2012 12 号 4 教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项 重点工作的通知 教技 2012 13 号 三 三 教育信息化十年发展规划 教育信息化十年发展规划 2011 20202011 2020 1 1 总体发展目标总体发展目标 三基本两显著三基本两显著 三基本 一是 三基本 一是基 本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境 各级 各类教育的数字资源日趋丰富并得到广泛共享 优质教育 资源公共服务平台逐步建立 政府引导 多方参与 共建 共享的资源建设机制不断完善 数字鸿沟显著缩小 人人 可享有优质教育资源的信息化环境基本形成 二是二是基本形 成学习型社会的信息化支撑服务体系 充分发挥政府 学 校和社会力量的作用 面向全社会不同群体的学习需求建 设便捷灵活和个性化的学习环境 终身学习和学习型社会 的信息化支撑服务体系基本形成 三是三是基本实现所有地区 和各级各类学校宽带网络的全面覆盖 充分依托公共通信 资源 地面网络与卫星网络有机结合 超前部署覆盖城乡 各级各类学校和教育机构的教育信息网络 实现校校通宽 带 人人可接入 两显著 一是两显著 一是教育管理信息化水平显著 提高 进一步整合和集成教育管理信息系统 建设覆盖全 国所有地区和各级各类学校的教育管理信息体系 教育决 策与社会服务水平显著提高 学校管理信息化应用广泛普 及 二是二是信息技术与教育融合发展的水平显著提升 充分 发挥现代信息技术独特优势 信息化环境下学生自主学习 能力明显增强 教学方式与教育模式创新不断深入 信息 化对教育变革的促进作用充分显现 2 2 阶段目标阶段目标 到 2015 年 基本建成以网络资源为核心 的教育资源与公共服务体系 为学习者可享有优质数字教 育资源提供方便快捷服务 基本形成学习型社会的信息化 支撑服务体系 到 2020 年 基本建成人人可享有优质教育 资源的信息化学习环境 基本形成学习型社会的信息化支 撑服务体系 基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络 的全面覆盖 教育管理信息化水平显著提高 信息技术与 教育融合发展的水平显著提升 3 3 三通两平台三通两平台 一是 一是要推动 宽带网络校校通 多管齐下加快推进学校接入宽带 探索建立可持续的运 营维护机制 完善学校教育信息化基础设施 二是二是要推动 优质资源班班通 重点建设名师和名校网络课堂 集 中开发音乐 美术 英语等短缺课程 加快优质教