第十五课最美的眼神

第十五课 最美的眼神 教学目标 1 自学本课的41词语 要求会读 懂意思 重点掌握12个常用词要求会念 完全理解 会用 2 学习本课的句型 要求能结合情景使用 3 学习汉字 对 浇 灌 沮 袒 蜚 涤 渊 兢 等字 通过比较或分析 汉字结构学习 3 课文学习 掌握课文的内容和结构 能够用自己的话叙述课文大意 5 学会真实交际 体会作者的写作目的 教学步骤 第一 二节课 检查词语的预习 一 学习目标 通过学生的预习 检查 讲练 使学生熟练的掌握本课的词语 特别是重点词 语 要求达到会读 能理解 会用的程度 二 按照一定的学习方法 检查词语的预习 1 分析词语内部结构 从汉字意义和组合意义来理解词语意义和用法 拯救 拯 救 的意思 浇灌 都有让水进入的意思 庆祝 庆 庆贺 祝 祝贺 营造 努力创造 环境 气氛 等 自卑 卑 地位 低 自己认为不如别人 电子邮件 由电子信号传出的信件 2 对比旧词学习新词 效果 和 结果 效果 多指好的结果 结果 则是个中性词 丧失 和 失去 丧失 非常灰心 语意比 失望 重 偏袒 和 保护 偏袒 袒护双方中的一方 多含贬义 保护 则多含褒义 荡涤 和 洗涤 荡涤 书面语 彻底清洗的意思 语意比 洗涤 重 三 检查的步骤 1 听写词语或让学生朗读词语 2 又不懂不会的词语 在小组中互相帮助 讨论解决 实在解决不了的 提交 到全班 在老师的引导下解决 3 把个组提出的疑难词语写在黑板上 采用打雷的形式 看哪一个小组解决的 又多又快 增加小组积分 四 小结本节课的学习 布置作业 1 进一步熟读所有的词语 做到能流利地书写 用12个重点词语造句 2 抄写词语 目的 会写会运用所学词语 要求 能听写所有的词语 方法 批改讲评 听写 第三节课 初识课文 一 教学目标 通过自读理解掌握并理解课文的内容和结构 二 检查复习 预习 1 检查学生预习课文情况 二 授新课 导入课文 几乎所以的学生都认为 罗老师对他们影响最大的 为什么他们会 有这样奇特的感觉 老师的眼神美在何处 学生带着以下问题阅读课文 1 人们对罗老师有什么评价 共同的评价是哪一条 2 为什么罗老师的眼神最美的眼神 3 你认为怎样才能把最美的眼神传递给学生 三 领读 齐读 个别朗读 四 小结本节课的学习 叫学生读课文 五 布置作业 内容 熟读课文 目的 会读并理解 要求 达到流利程度 方法 课上检查 第四节课 课文理解1 一 学习目标 1 熟读课文 理解课文内容 2 运用边读边想边记的读书方法 读懂每句话 提高阅读 能力 3 通过该讨论交流 归纳完善 使每个学生做到完全理解 课文的内容和结构 并掌握课文的叙述次序和表达方式 理解疑难句型并能模 仿造句 二 学生自己阅读课文第1至第4自然段 3分钟 5分钟 要求带着下列问题阅读 1 罗老师是怎样的一位老师 2 学校决定死揭开什么谜底 3 反馈回来的问卷答案有几种 三 串讲课文 1 第一段 第1自然段 叙述一所重点中学校庆时为什么要做一项调查的原因 学习句型 在 之际 这一句型表示 在 的时候 多用于书面语 例如 在春节到来之际 我向你表示祝贺 在我们危难之际 他伸出了援助之手 1 第二段 第2 5自然段 叙述学校两次调查所得到的结果 2 学习句型 然而 并 这一句型表示转折的意思 例如 然而 他对这里的情况并不了解 然而 人们对他的行为并不理解 四 小结本节课的学习 布置作业 1 课文小结 梳理前两段表述的内容 2 作业 熟读课文 用自己的话复述 用本节课所学的句型造句 第五节 课文理解2 一 教学目标 继续通过自读理解 讨论交流 归纳完善 使每个学生做到完全理解课文的 内容和结构 并掌握课文的叙述次序和表达方式 理解疑难句型并能模仿造 句 三 学生阅读课文第六至第九自然段 3 5分钟 要求带着下列问题阅读 1 罗老师的眼神表达了什么 2 学生为什么从罗老师的眼神中得到了信心 3 作为一名教师 怎样才能具有罗老师那样的眼神 三 串讲课文 1 第三段 第6 9自然段 揭示了罗老师的眼神具有如此影响力的原因 四 归纳文章的中心意思 教育的根本目的 就是要让受教育者对世界充满爱心 用爱去教育学生 学 生也会永爱回报社会 请让我们记住罗老师那充满爱意的眼神 五 小结本节课的学习 布置作业 1 熟读本段课文 做到能流利地口述 目的 掌握课文内容 要求 能流利地读课文 方法 给老师朗读或口述文中的故事 第六节 课文材料的运用 一 教学目标 1 以课文为学习材料 训练听说写的能力 培养学生的语言 能力 2 每个学生都能运用可我呢提供的材料 语言知识进行听说 读写 3 能结合课文 联系生活实际 和同学交流读后的感受 二 复述课文 说的训练 1 每个学生在小组中复术 然后推选代表到全班复述 2 全班课文复述比赛 看哪一个小组的代表复述得好 分别计分 三 听老师讲故事 听的训练 老师准备一个关于教师的故事 也可以是对课文内容的改编 让学生听 听 后做相关练习 例如回答问题 判断对错 复述大意等 四 读的训练 找一篇关于教师的文章 让学生读 加深对本课主题的解释 五 小结课文学习 布置作业 1 阅读课后的短文 2 准备结合本课主题发言 目的 灵活运用学过的知识 检查方式 提问 第八节 交际练习 一 学习目标 学生结合自己的实际交流 通过具体情景的设