PEP小学英语五年级下册教学设计

PEP 小学英语五年级下册教学设计 Unit4 What are you doing part A 一 教学目标 1 能力目标 1 Part A Let s learn 呈现五个动词短语的现在进行时结构 ing 形式 drawing pictures cooking dinner doing the dishes reading a book answering the phone 学生能听 说 认 读 2 Part A Let s play Let s try 要求听清动词短语 并根据指令做出相应的动 作 听力部分要求学生快速准确的听出内容 并且做出判断 2 情感目标 培养学生热爱生活的美好情感 二 教学重难点 1 教学重点 掌握五个动词短语的 ing 形式 能理解下一课时的主要句型 What are you doing 并能够用 I am doing the dishes 作答 2 教学难点 动词短语的 ing 形式 的发音 识记以及与 be 动词 am is are 的 连用 三 教学程序 Step Warm up 1 Daily English 2 Let s chant 3 告诉学生把学生分成男女两组 在教学中进行比赛 设计意图 热身环节是一堂课的序幕 是教师进行英语教学的第一步 此环 节有助于把学生的注意力吸引到课堂上来 营造一种轻松和谐的学习氛围 且 通过对旧知的复习和巩固 降低新知难度 为学习新知做好铺垫 因此课前的 热身活动是必要的 也是必不可少的 通过日常英语的问答 复习旧知 营造 英语学习氛围 而歌谣的说唱能达到热身的效果 把学生分组 激发学生竞争 的斗志 提高学习的兴趣 Step Presentation 1 课件出示 What can she he do 句型及动词短语 逐一提问学生 并让他们作答 在复习的过程中要求学生做出动作或手势 设计意图 呈现环节是会话教学的 主要内容 在会话教学中 教师创设真实的交际情景 采用 先听说 后读写 的方法 引导和鼓励学生参与语言实践 培养学生的口语表达能力 增强语言 实践的真实感 情景引入和新知呈现不是割裂开来 而是交替进行的 以此复 习巩固词组 同时为新课学习作铺垫 2 课件出示 do the dishes 的图片 在写字板上写上 do the dishes 教师边做洗碗 的动作 边对学生说 I am doing the dishes 然后在写字板上的短语后面加上 ing 变成 doing the dishes 教师引导学生做洗碗的动作 并跟说 Me too 教师教 读短语 学生跟读 再由一学生做动作 其他学生提问 What are you doing 再 由该同学回答 I am doing the dishes 然后继续同法课件出示其他的短语进行替 换 通过适当的动作引导学生理解现在进行时表达的含义 3 课件出示 Let s say 归纳动词的现在分词的构成形式 给出动词的原型及现 在分词 请同学来说 在单词的颜色上提醒学生注意动词后面加 ing 形式的不 同 设计意图 通过每组动词短语的原型及现在分词的呈现 让学生了解动词短 语中 ing 形式的使用的意义 同时学会用动词短语中 ing 形式来描述正在发生的 动作 动词短语原型与 ing 形式的比较则让学生更好的识记动词短语 ing 形式的 构成 Step Practice 1 课件出示 Let s chant 学生跟着学说歌谣 设计意图 Let s chant 能活跃课堂气氛 激发学生的学习兴趣 同时更好的 识记句型 What are you doing I am 2 课件出示 What are you doing I m cooking 操练句型 同时复习食 物类名词 3 课件出示 What are you doing I m reading a an book 操练句型 同时 复习书籍类名词 并区分使用冠词 a an 4 课件出示 Guessing game 让学生猜出人物正在做某事 5 课件出示 model I can say What is John doing He is watching TV 给出十个动 词的动作图片 由学生一一说出句型 设计意图 通过一系列的操练 让学生更好的理解并掌握动词的现在分词的构 成及运用 提高学生的学习兴趣 Step Practice 1 课件出示 Let s try 学生听录音做课本的听力练习 2 课件出示 Making a phone call 打电话 熟悉一些简单的电话会话用语 设计意图 通过听听力练习 提高学生听的能力 打电话是本课时的一个扩展 更能为下一课时的学习做铺垫 Step Assessment 统计两小组的得分情况 得分多的为胜利者 Step Homework 1 抄写四会词组 2 打电话给老师或同学 问问他们正在干什么 What are you doing I m 3 小习作 利用所学的内容 写一写你的家庭成员在晚上 8 00 时分别在做什 么事情 第 2 3 题可选做一题 设计意图 作业有必做和选做两种 更好的体现学生中的层次感 学习能力 一般的学生可选做稍简单的作业 学习能力好的学生可以选做更具挑战性的作 业 满足学生的求知欲 板书设计 Unit 4 What are you doing A Let s learn What are you doing drawing pictures