仁爱英语九年级上册Unit5Topic1SectionA说课稿

1 仁爱英语九年级下册 Unit 5Topic1 Section A 说课稿 高要二中 何少平 本人说课的题目是 There are many kinds of pollution around us 的 Section A 本 次说课我将从四个方面向大家进行介绍 他们分别是 教材分析 教法分析 学法指导以 及 过程 首先让我们来看一下本次说课的第一部分 即教材分析部分 在教材分析中 我将对教材从 1 教材地位和作用 2 教学目标 3 教学重点 难 点以及关键点三个角度进行分析 一 教材分析 一 教材地位和作用 本课面向初中三年级学生 所用教材为湘教版仁爱初中英语教材九年级上册第二单元 第 1 话题的 Section A 本课是本话题的重要组成部分 以口语 听力练习为主 通过谈 论环保这一话题 进一步学习现在完成时态和引入对不定代词和不定副词的学习 让学生 学会用英语征求意见和提建议的方法 本部分是前后知识的载体 本话题的表达在初中英 语教学中占有重要地位 二 教学目标 根据初中英语新课程标准和新课程改革的要求 配合教学大纲 结合课本教材 确定 本节课的教学目标如下 即知识目标 能力目标和情感目标 1 在知识目标中 让学生学会不定代词 不定副词的用法 以及对现在完成时态的进 一步掌握 这是本节课所要达到的知识目标 2 在能力目标方面 着重培养学生运用英语征求别人意见和提建议的方法 并激发学 生对英语学习的兴趣 这是本节课所要达到的能力目标 3 在培养学生组织和运用语言能力的基础上 让学生了解地球污染的一些情况 进一 步引导学生懂得环境保护的重要性 增强环保意识 这就是本节课要达到的情感目标 三 教学重点 难点以及关键点 2 在了解本课的教学目标以后 再让我们来看本节课的重点 难点部分 在本节课当中 学习不定代词 不定副词的用法以及掌握征求建议和提建议的句子是本节课的重点 而其 中不定代词 副词的用法又将是本节课的难点 在整个教学过程中 我将采用 PPT 板书设 计的形式才突出重点 通过学生的归纳 练习 采用学生实践的方法来突破难点 以上就是我从教材地位 教学目标以及重点 难点三个角度来对教材进行的分析 下 面让我们来看本次说课的第二部分 即教法分析部分 二 教法分析 以学生为中心 充分发挥学生运用语言的实践能力和创新能力 调动学生学习的积极 性 这是教学的终止 也是建构主义教学理论所提倡的教学方法 正是本着这个教育主导 思想 在本节课中 我将采用 创设情景教学法 任务驱动教学法 多媒体演示教学法 听力训练法以及交际功能法 一 创设情景教学法 根据建构主义教学理论的要求 为学生创设学习新知识的情景 进而启发学生的学习 兴趣和求知欲望 调动学生学习的积极性 这是我采用的第一个教法上的设计 二 任务驱动教学法 我把本节课的新知识点设计成学生感兴趣的学习任务 使学生带着任务去学习 娱乐 学习相结合 达到中学新课标所提倡的予教于乐的目的 三 多媒体演示教学法 通过运用多媒体的演示 能使学生对知识的学习更加形象 直观 配合传统的一些讲 解和板书 以弥补演示中的一些不足 以期最佳的教学效果 四 听力训练法 听录音是学习英语的重要方法 也是本节课教学的重要步骤 学生通过听可以感知和 模仿 通过问题的回答提高听力能力 五 交际功能法 3 通过集体 分组对话操练等形式 让学生在实践中提高运用语言的能力 以达到交际 的目的 使学生对所学知识能学以致用 以上就是在本节课中所采用到的五种教学方法 这些教学方法将贯穿于整个教学过程 当中 以期待帮助学生快速 正确理解教学内容 在确定了教学方法以后 我还将对学生的学法进行指导 下面让我们来看一下本次说 课的第三部分 学法指导 三 学法指导 本着建构主义理论为指导 以学生为中心为原则 在本节课中 我将指导学生采用如 下两种方法进行学习 他们分别是 自主学习和协作学习 一 自主学习 自主学习在于培养学生的自主探索能力 使起学会学习 为以后的终生学习奠定坚实 的基础 在本节课中表现为养成听的习惯 科学储备大量知识 及时巩固和反复记忆 二 协作学习 作为国际四大支柱的协作学习能力 在于培养学生的合作交流能力 以及团队意识 在本课中表现为运用所学知识进行积极操练 达到语言学科的交际目的这一特点 下面让我们来看一下对以上三个方面的综合运用阶段 即教学过程部分 四 教学过程 一 教学硬件 软件 整个教学过程我们将使用到的教学环境和教具分别包括有多媒体教室 教学软件以及 教师自制的一份多媒体演示课件 二 教学时间安排 整个教学过程的时间安排分别是 Step1 复习及新课引入 3 分钟 Step2 新课知识 讲授 10 分钟 Step3 课堂实践 20 分钟 Step4 评价 小结 拓展 5 分钟 Step5 布 置作业 2 分钟 合计 40 分钟 而其中新知识讲授和课堂实践交叉进行 这样安排时间 4 主要是为了能够使教师的讲授和学生的实践达到大纲所要求的 1 2 的时间比 下面我就 以教学当中这五个环节为主线来讲解本节课的具体实现 三 教学步骤 首先让我们来看一下第一个环节 即复习及新课引入环节 这一环节我将使用到的教 学方法有任务驱动法和创设情景教学法 首先展示本节课的教学任务和本节课所要达到的 教学目标 然后复习前面所学知识 环境污染的种类 然后通过给定一个情景 让学生 联系实际生活就环保来谈论和对话 待学生融入情景后 我就将进一步引导学生进入我们 本节课所要学习的内容 先呈现本课所涉及的新词汇 我将本节课的新知识点设计成学生 感兴趣的听力训练 让学生最大限度的去关注 在新课引入后 我们看一下教学过程中的第二个环节 即新知识讲授 也是本课的重 点部分 介于本环节不便于操作的特点 我选择了多媒体演示教学法 交际功能法作为本 环节的主要教学方法 即老师通过多媒体演示的方法使学生对新知识的学习更加形象和直 观 然后通过对话的操练 达到巩固 熟悉和运用的目的 课堂实践 在这个环节中 我让学生通过自己的观察 勾画 归纳出不定代词和不定 副词 结合书本上的例子进行任务的完成 同样我采用了任务驱动教学法 多媒体演示教 学法和听力训练法 通过演示 练习 听力训练等过程来反复强调 从而突破本节课的难 点 课堂实践后 我将安排学生进行拓展 让学生结合自己生活的环境 谈谈所受污染的 情况 运用交际功能法让学生来联系实际 对所学知识进行拓展和运用 让其明白环境污 染就在我们身边 保护环境靠大家 从而告诉我们应树立更高的环保意识 最后 为了让学生能巩固本堂课所学内容 我将布置作业 我让学生结合实际谈谈环 境污染 并给政府写一篇关于环保的一些建议和意见的短文 这个作业能使学生的学习都 面向现实生活 从而增强学生的环保意识 达到本节课的情感目标