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教学设计方案模板教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称 书信的认识 姓名 宋晖工作单位 陕西省商洛市 洛南县城关街道柏 槐小学 学科年级 四年级教材版本 苏教版 1 教学内容分析 简要说明课题来源 学习内容 知识结构图以及学习内容 的重要性 本教学内容 以苏教版四年级语文上传第三次习作为例 引导学习书信 的格式语言表达特点 书信这种应用文对于四年级学生来说 是第一次接触 其实 不管是学生 还是成人 书信是一种一生有用的文体 但是很多人不能规范应用 本课选 题旨在帮助人们了解书信类型及书写格式 二 教学目标 从学段课程标准中找到要求 并具体化为本节课的具体要求 明晰 学生懂 具体 可操作 可以依据练习测试题 重点及难点 说明本 课题的重难点 学写一般书信 是本次教学内容对四年级学生的具体要求 书信的基本 要素称呼 正文 祝语 署名 日期及书写格式是本微课的教学重点 而书 信的表达语气特点是学生学习的难点 本微课也适用一般成人学习 三 学习者特征分析 学生对预备知识的掌握了解情况 学生在新课的学习 方法的掌握情况 如何设计预习 四年级学生是第一次接触书信 从格式到语言表达特点都是新的知识 因而 课前要组织学生自读习作三王磊写给李阳同学的书信 了解书信的特 点 也可以利用网络资源 接触更多的书信 为上课做准备 四 教学过程 设计本课的学习环节 明确各环节的子目标 画出流程图 导课 明确课时目标 读例文 感知书信特点 讲解书信种类 对书信 有宏观认识 读例文 体会书信语言表达特点 讲解书信格式 明确书信的 要素及书写格式 课堂自我评价 提高学生自我约束能力 五 教学策略选择与信息技术融合的设计 针对学习流程的设计的各流程 设计教与学的方式的变革 配置学习资源和数字化工具 设计信息技术融合 点 教师活动预设学生活动设计意图 1 出示习作例文 让学生感 知书信特点 学生自读体会 初步感知 让 学生有初步的 了解 激发学 习兴趣 2 结合 PPT 讲解书信的种 类 观看幻灯片 对自己的预习进 行印证和归类 不是本节课重 点 但是必须 要让学生有所 了解 3 利用幻灯片和例文片段 听讲解 看幻灯 感受 认识认识书信和一 讲解书信的语言表达特点书信语言特点 般文章语言表 达方式的不同 4 教师结合例文 讲解书信 的格式 听讲解 看幻灯 了解书信的 组成及个部分的书写要求 称呼 正文 祝福语 署名 日期是书信的 基本要素 他 们的格式是学 习者要掌握的 重点内容 也 是书信使用者 应用时的难点 用例文直接讲 授便于听学习 者接受 5 引导学生自我评价学生自我评价 提高学生自我 约束力 六 教学评价设计 创建量规 向学生展示他们将被如何评价 来自教师和 小组其他成员的评价 也可以创建一个自我评价表 这样学生可以用它对自 己的学习进行评价 学生自我评价 1 课前预习 是否读了 2 封以上的书信 2 课堂听讲很专心 3 认识了书信的语言特点 4 知道了书信
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