朱自清背影教学设计

朱自清背影教学设计朱自清背影教学设计 教学目标 1 掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感 2 整体感知课文内容 体会朴实语言所饱含的丰富情感 3 感悟本文所表现的父子情深 教学重难点 1 透过文章细致的人物描写 品味文章深沉的父子情 2 品味朴实无华的语言 体会深情无限的意蕴 3 注意体会作者的心理变化 从父子的表现来比较 教学方法 1 导入法 2 解读法 教学流程 导入新课 讲作者及写作背景 讲字词 课文讲解 概括段落大意 总结全文 教学过程 第一课时 一 导入新课 请同学们打开课本第60页 今天我们一起来学习朱自清的这篇散文 背影 板书 背影 朱自清 二 作者简介 简要介绍朱自清的相关情况 设计 我们在七年级时学过他的一篇非常精美的散文 春 对于 作者的相关情况应该是有所了解了 请大家看到课文的注释部分 这里有朱自清的相关资料 朱自清 原名朱自华 字佩弦 号秋实 江苏扬州人 是我国著名的散文家 诗人 学者和民主战士 他 一生之中共著有诗歌 散文 评论 学术研究26种 约二百多万字 背影 是他的散文代表作之一 他的文章大都收在 朱自清全 集 里 这篇 背影 写于1925年 作者28岁 当时作者在清华大学任教 那年冬天 就是指1917年冬 三 生字词语 扫清阅读障碍 交 ji o 卸 xi 奔 b n 丧 s ng 狼 l ng 藉 j 簌 s 簌 s 典 di n 质 zh 赋 f 闲 xi n 颓 tu 唐 t ng 琐 su 屑 xi 差 ch i 使 shi 亏 ku 空 kong 勾 g u 留 li 拣 ji n 搀 ch n 蹒 p n 跚 sh n 四 课文解读 按段落顺序讲解这篇课文 1 第1自然段 这两句交待了作者的写作原因 用一个 最不能忘记 表现了父亲 的 背影 给 我 留下的是无比深刻的印象 显出 背影 非同 寻常的意义 问 为什么父亲的背影 最不能忘记 呢 明确 这里是作者设置的悬念 吸引读者继续读下去 问 课文题目是背影 而这里第一段就提到了背影 这种写作手法 叫做什么呢 明确 这种写作手法 我们称之为开门见山 开篇点题 点明这是 难忘的背影 板书 第1段 开篇点题 难忘背影 2 第2 3自然段 问 祸不单行 指不幸的事接二连三地发生 那作者这里指的是 哪些事情 请在课文中找出来 明确 祖母死了 父亲的差使也交卸了 作者祖母去世 父亲 朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长 被解职 文中的 祸不单行 正 是指这两件事 问 第3段写的是什么 明确 主要描述了家境的惨淡 结合刚才所讲的祸不单行来看 这 两段文字阐明了作者当时的家境是非常的困难 而这又在整篇课文 里面起到什么作用呢 这些都是另人伤心的事情 作者这样写 实 际上是为了渲染一种悲凉的气氛 所以这两段我们可以把它概括为 描述家境 渲染悲凉气氛 板书 第2 3段 描述家境 渲染悲凉气氛 3 第4 5自然段 问 在第4自然段中 写了父亲的心理变化过程 由不送我到决定送 我 作者为何刻意写这个环节 明确 作者这样写恰恰是为了强调父亲对儿子的那种细心关照 通 过两次 再三 和两次 踌躇 都可以表现出来 父亲当时急于谋 事 在生存的巨大压力之下 忧心如焚 但是儿子在他心目中高于 一切 惟恐儿子在路上有什么闪失 所以最后决定还是由自己亲自 送儿子 问 这一段共出现过几次 聪明 请找出原文 明确 共出现两次 第一次的 我那时真是聪明过分 当父亲忙着 和脚夫讨价还价的时候 我 总觉得父亲说话不大漂亮 非自己 插嘴不可 其实并不是父亲说话不得体呢 实在是家境日下 囊中 羞涩 可是当时作者并没能体会到父亲的想法 而现在想起来 自 己那时候太不成熟了 自以为是 心里面很内疚 这里的聪明是反 语 第二次的 那时真是太聪明了 父亲嘱托茶房好好照应儿子 我 暗笑父亲的迂 自以为看破世情 其实以父亲的经历 他怎 么会看不出这种人情事理呢 只是 我 当时完全不能领会父亲的 用意 这里的聪明也是反语 是作者对父亲的关怀的一种反省 悔 恨自己不理解父亲 问 在第4 第5这两段中 作者几次提到我的年纪 请找出来 明确 作者两次提到我的年龄 其实我那年已二十岁 而且 我这样大年纪的人 可以看出作者对于父亲的做法并不理解 觉 得没必要 这也正呼应了刚才所讲的两次聪明的悔恨自责心理 同 时也从侧面反应出父亲对我的关照是细致入微的 小结 这两个自然段主要写了父亲在送行时对我的细心关照 我们 可以把这两段概括为 车站送行 细心关照 板书 第4 5段 车站送行 细心关照 五 本课时小结 这节课我们主要学习了课文的1 5自然段 讲了作者的相关情况 讲 了写作缘由 还讲了课文各个层次的主要内容 在学习课文的过程 中还遇到了不少生字词语 要求同学们认真复习 掌握文中出现的 生字词语 第二课时 一 复习上一课时所讲的主要内容 设计 上一节课 我们讲到第5自然段 同学们应该还有所印象吧 下面我们就一起来复习一下昨天所讲的主要内容 昨天 我们讲了 第一自然段主要写的是什么 还记得板书是什么吗 开篇点题 难忘背影 很好 那么第二第三自然段我们又是如何来概括其内容 的呢 描述家境 渲染气氛 第四第五自然段呢 车站送行 细心关照 板书 第1段 开篇点题 难忘背影 第2 3段 描述家境 渲染气氛 第4 5段 车站送行 细心关照 这节课我们接着往下讲 请大家翻开课本看到课文的第6自然段 这 是全文的重点段 请大家把这一段齐读一遍 二 课文讲解 1 第6自然段 问 这一段主要写的又是什么呢 明确 这一自然段主要描写了 我 在车站看到的父亲的两次背影 问 这一段 第一次背影是在什么情况下看到的 明确 父亲去买橘子爬月台的时候 问 作者是如何来描写这个背影的 明确 先写父亲的外表和衣着 父亲是一个胖子 他戴着黑布 小帽 穿着黑布大马褂 深青布棉袍 接着再写父亲爬月台 这 样就能把父亲的爬月台画面更好描绘出来 交待父亲是个胖子 是为了后面的爬月台做铺垫 父亲的衣着是 戴着黑布小帽 穿着黑布大马褂 深青布棉袍 突出了什么颜 色 黑色 为什么突出黑色 穿黑色衣服与他家中死了亲人有 关 黑色给人以压抑沉重的感觉 这是一个沉重的背影 板书 沉重 作者接着又描写了父亲走路的姿势 作者用了一个什么词描写了父 亲走路的姿势 教师讲解 蹒跚 这个词的意思 作者为什么用 蹒跚 这个词 你能体会到作者当时的心情吗 走路蹒跚的父亲 要经过铁道 一不小心就会磕着碰着 一定是令人十分担心的 这是一个蹒跚的背影 板书 蹒跚 写完父亲的蹒跚 作者又写了什么 父亲爬月台 这句话运用了 什么描写方法 动作描写 作者运用了哪几个动词来描写父亲爬 月台 攀 缩 倾 为何用 攀 不用 抓 因为无物可抓 只能用手按住 然后用力支撑起身体向上 攀 这 需要力量 而一个上了年纪的父亲 这一 攀 是多么地令人揪心 啊 用 缩 字有什么好处 缩 字说明无处可蹬 脚是悬 空的 这样全身的力量全在手上了 如果手掌支撑不住 那就有摔 下去的危险 这时的儿子 心情该多么得紧张啊 同样 用 倾 字用得也十分巧妙 父亲的身体肥胖 自然不像小伙子那样灵便 他 向左微倾 显出努力的样子 这一个 倾 字表明父亲要 爬上月台虽然十分艰难 但又十分努力的样子 这是一个艰难的背 影 板书 艰难 要求学生齐读这几句话 要突出应重读的词 问 作者看到这样的背影 他的反应如何 明确 这时我看见他的背影 我的泪很快地流了下来 作者被 父亲深深地感动了 这是一种伟大的父爱 问 这一段的第二次背影是在什么时候看到的 明确 在父亲慢慢远去的时候看到的 这是一个由近及远的背影 由清晰可见慢慢变成再找不着了 问 当作者看到父亲的背影正慢慢消失在视线之内 他心里是一种 什么样的感受呢 明确 作者流下了眼泪 内心非常感伤 对自己不能理解父亲而悔 恨 这是一种对背影逝去的追忆 包含无尽的牵挂 小结 这一自然段主要写的就是父亲与我在车站离别时的情形 文 章具体写到了父亲的两次背影 一次是买橘 一次是看着父亲离开 的时候 那么这一段的段落大意我们可以概括为 车站离别 刻画背影 板书 第6段 车站惜别 刻画背影 2 第7自然段 让同学们齐读第七段 问 作者此次见到父亲的背影是在 晶莹的泪光中 这是什么原 因 明确 父亲在信上说到了 大去之期 身体和心境都到了日薄西 山的地步 作者不禁泪如泉涌 含着眼泪想到父亲对自己的许多好 处 想到父亲的背影 所以这一处背影是在 晶莹的泪光中 见的 小结 这一段写的就是从那次浦口车站分别以后 作者看到父亲来 信 又回想起了父亲的背影 表达了对父亲的思念 我们把这一段 概括为 思念父亲 再现背影 板书 第7段 思念父亲 再现背影 全文总结 这篇文章一共写了四次背影 我们都已经一一解读过了 而这篇文章所要通过背影来表达一种什么思想情感呢 文章从背 影的角度刻画了父爱子 子爱父的感人画面 表达了深深的父子之 情 三 课后练习讲解 课后练习答案 一 1 复述父亲过铁道买橘子的过程 可从 我看见他戴着黑布小 帽 起至 于是扑扑衣上的泥土 心里很轻松似的 作者这样描 写父亲的背影 先作外貌描写 写衣帽 然后作动作描写 用特写 镜头精细地描写爬月台的动作 还用自己的感情烘托这个背影 这个背影 在全部故事情节中是重中之重 是全文的主脑 最能体现 父亲的爱心 所以写得这样详细 2 父亲离去的背影 放在人流中写 由近而远 由显而隐 并用自 己的感情加以烘托 写这个背影 能表现这样的感情 为父爱感动 得情不能已 一旦分手 格外依恋 惆怅 想到父亲前程艰难 又 格外悲悯 辛酸 3 父亲在信上说到了 大去之期 身体和心境都到了日薄西山的地 步 作者不禁泪如泉涌 含着眼泪想到父亲对自己的许多好处 想 到父亲的背影 所以这一处背影是在 晶莹的泪光中 见的 二 1 这一句表达对父亲的思念 为全文定下感情基调 又提示全 文内容核心 突出背影 使读者产生悬念 2 这一句点出事情起因 把背影置于大不幸的家庭背景中 笼罩在 哀伤的氛围之中 三 四句话是 不要紧 他们去不好 我买几个橘子去 你就在此地 不要走动 我走了 到那边来信 进去吧 里边没人 句 父亲当时急于谋事 在生存的巨大压力之下 忧心如焚 但 是儿子在他心目中高于一切 惟恐儿子路上有什么闪失 所以最后 决定还是由自己亲自送 句 父亲已经把儿子送上车 已经关照得无微不至 儿子也劝父 亲可以走了 而父亲还觉得没有尽够心意 看见站上有卖橘子的 便要去给儿子买橘子 过铁道不容易 父亲也看在眼里 自己费点 事 能让儿子受用 他是心甘情愿的 他还生怕儿子跟着出来 忘 了行李 父亲的关怀真是无微不至 句 父亲又惦念路途平安 要等到儿子回到北京来信报平安 才 能放心 句 父亲走了几步就回头 可见心里还是惦记着儿子 依依不舍 他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽 叫儿子小心 什么都 为儿子着想 四 1 第1题要结合文中交待的特定的背景来讨论 当时祖母去世 了 父亲也失业了 这双重的打击使全家光景暗淡 大家的心情都 不好受 我 是一个20刚出头的青年 情绪上就更敏感 脆弱些 所以 文中的 我 的言行是可以理解的 2 第2题体会课文中自我反省的语句 引导学生注意