语文人教版二年级下册18《雷雨》第一课时教学设计

人教版课程标准实验教科书二年级下册 18 雷雨 第一课时教学设计 设计人 海珠区宝玉直实验小学 梁敏怡 教材分析教材分析 本组教材是围绕自然现象 自然景观来编排的 内容十分丰富 雷雨 作为本组 课文的第二篇描绘了一幅夏日雷雨图 全文用精炼的文字 为我们描绘了雷雨前 雷雨 中 雷雨后的自然景象 写景细致逼真 引人入胜 学情分析学情分析 雷雨对于学生来说并不陌生 他们都有着一定的生活体验 教学中应从学生的生活 经验出发 从观察图画 进行图文对照入手 引导学生在体验 观察 阅读中感悟课文 的内容 激发学生观察生活的兴趣 热爱自然的热情 课时安排课时安排 第一课时 会认 4 个字 会写 垂 压 2 个字 体验雷雨前的景象 第二课时 重点学写 越 彩 逃 3 个字 体验雷雨中 雷雨后的景象 完成课后读读 抄抄的练习 教学目标教学目标 一 课文教学目标 全篇课文 1 会认 压 等 4 个生字 会写 垂 等 12 个字 2 默读课文 能边读边想象 有感情地朗读课文 能用不同的语气读出雷雨前 雷 雨中和雷雨后的景象 3 感悟雷雨前 雷雨中 雷雨后的景物是怎样变化的 有留心观察天气的兴趣 能 写观察日记 二 本课时教学目标 第一课时 1 会认 压 等 4 个生字 会写 垂 压 2 个字 2 默读课文 能边读边想象 有感情地朗读课文 能读好雷雨前的景象 3 理解课文内容 掌握雷雨前自然景象的特点 重点难点重点难点 教学重点 教学重点 1 会认 压 等 4 个生字 会写 垂 等 12 个字 2 有感情地朗读课文 能用不同的语气读出雷雨前 雷雨中和雷雨后的景象 教学难点 教学难点 学习课文描写雷雨前 雷雨中 雷雨后的景物是怎样变化 从而引导学生学 会观察并学写观察日记 本课时的教学重点和教学难点 第一课时 本课时的教学重点和教学难点 第一课时 重点 重点 会认 4 个字 会写 垂 压 2 个字 有感情地朗读课文 难点 难点 体验雷雨前的景物的特点 教学策略与手段教学策略与手段 教学本课时综合运用讲授式 启发式等教学方式 在教学上充分使用图片 声音 朗读 等多种手段 充分调动学生的感官 激发学生观察生活的兴趣 热爱自然的热情 课前准备课前准备 1 学生预习课文 要求 熟读课文 给课文标明自然段 2 制作课件 生字卡片 准备图片 道具 教学过程教学过程 第一课时第一课时 课前吟诵有关春天 夏天的四字词 课前吟诵有关春天 夏天的四字词 一 创设情境 引入课文 一 创设情境 引入课文 1 创设情境 初春的雨 滴答滴答 充满生机 秋后的雨 淅沥淅沥 充满诗意 夏天 的雨来势汹汹 伴随轰隆隆的鼓声 耀眼的闪电 倾盆而下 我们称它作 雷雨 2 你们在夏天的时候见过雷雨吗 你见过的雷雨是一番怎样的景象 学生谈话 3 那作者眼中的雷雨又是怎样的景象呢 让我们一起走进课文中吧 二 初读课文 学习生字词 二 初读课文 学习生字词 1 请同学们自读课文 师提示 读准字音 读通句子 难读的长句子可以多读几遍 古人说 读书要做到眼到 口到 心到 今天同学们读得特别认真 梁老师要 考考你们 2 出示带拼音的词 小老师带读 3 出示去掉拼音的词 开火车读 4 虹 出示图 你们猜 这个字读什么 这是虹的象形字 古代的人不知道彩虹 是怎么来的 以为虹是下雨后出来喝水的神龙 看 这是龙的身体 两边是它的嘴巴 慢慢地就演变成现在这个虹字了 雨后天空中出现的彩色圆弧 有红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫七种颜色 是大气中的小水珠经日光照射发生折射和反射作用而形成的 出现在 和太阳相对着的方向 5 学写 垂 越 字 1 观察 垂 哪一个笔画出现得最多 各笔横长短都不同 2 和老师一起在田字格里书写 3 仔细观察 越 是什么结构的字 写的时候 我们要注意哪些地方 点评 你有一双会发现的眼睛 请大家仔细看老师写这个字 注意书写的笔顺 先写走字底 再写戉字 要写好竖提 4 请你为这两个字组词 4 我们认识了它们的读音 字形 字义 现在我们来认真地写这两个生字吧 5 提醒书写姿势 学生书写后 互相点评 投影 6 把刚才所学的生字词放进句子中 你能读吗 读句子 评价 你们的学习能力真 强 三 默读课文 感知大意 1 默读课文 边读边想 课文里哪几个自然段写雷雨前的情景 哪几个自然段写雷 雨时的情景 哪几个自然段写雷雨后的情景 同位交流 2 教师板书 雷雨前 雷雨中 雷雨后 点评 书读百遍 其义自现 相信每次读课 文 你们会有不同的收获 四 感悟雷雨前的景象 四 感悟雷雨前的景象 1 31 3 自然段 自然段 请把你们的目光聚焦到课文 1 3 自然段 默读这三个自然段 边读边想象雷雨前的画 面 并用圈画出雷雨前有哪些自然现象 引导学生说说印象最深的画面 预设 1 满天的乌云 黑沉沉地压下来 1 看图理解 满天 黑沉沉 压 等词 引导学生体会雷雨来临之前 天空中 乌云又多又厚 沉重得似乎让人喘不过气来 谁能做做压下来这个动作 生做压下来的动作 是的 像这样 从上往下用力 就叫 压下来 课件出示 雷雨前 这么多的乌云 重重地压下来 假如你就是图 画中的小朋友 抬头看着这样的乌云 有什么感觉 孩子们 带着自己的感受 自由读 读句子 生有情有味地练读 2 能把这种感觉读出来吗 指导感情朗读 个人读 全班读 预设 2 树上的叶子一动不动 蝉一声也不叫 体会天气的闷热 积累一 不 类型的词组 一言不发 一尘不染 一成不变 学以致用 选词填入句子中 预设 3 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆 1 创设情境 鼓励学生当风中的小树 体会 乱摆 换词理解 2 指导朗读 预设 4 一只蜘蛛从网上垂下来 逃走了 1 创设情境 小蜘蛛为什么这么着急呢 小蜘蛛你为什么跑得这么快啊 2 指导学生朗读句子 垂下来 又是什么意思呢 咱们请蜘蛛来做做动作 出示课件 蜘蛛垂下来的演 示 谁来说说垂下来的意思 你在生活中看到过吗 评 你真了不起 联系着生活就理解了这个词语的意思 哪些时候咱们习惯用垂下 来 哪些时候习惯用掉下来 选字填空 补充句子 小结 看来 在生活中 我们会正确运用这两个词 对比一下 我们会发现 这两 个词都有从上往下落的意思 如果一头向下 另一头还连着 就用 垂下来 如果 另一头完全分开了 就用 掉下来 现在明白 课文里为什么是蜘蛛从网上垂下来 而不用掉下来了吧 因为蜘蛛垂下来时是有蜘蛛丝连着的 不会摔下来 这样就更安全 了 过渡 说得太好了 瞧 课文用词多准确呀 咱们一起读 再次体会 预设 5 闪电越来越亮 雷声越来越响 1 播放电闪雷鸣的声音 作者用上 越来越 就具体地写出了雷雨前景象 的变化 指导读好越来越亮 越来越响 2 练习用 越 越 说话 师生合作读第一到三自然段 师 这一切都在告诉我们 一场大雨就要来了 预设 你们看 有位小读者自编了一首小诗歌 你能不能试着补充一下雷雨前的其 它小动物的变化进取呢 五 小结本课学习内容 布置作业 五 小结本课学习内容 布置作业 1