数学北师大版一年级下册幂的乘方与积的乘方(一)的教学设计.doc_第1页
数学北师大版一年级下册幂的乘方与积的乘方(一)的教学设计.doc_第2页
数学北师大版一年级下册幂的乘方与积的乘方(一)的教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.2 幂的乘方与积的乘方课时安排：2 课时 课型：新授 第 1 课时三维目标：1. 知识与技能目标：经历探索幂的乘方法则的过程；掌握幂乘方法则；会运用法则进行有关计算。2. 数学思考目标：培养学生观察探究能力，合作交流能力，培养语言表述能力。3. 问题解决目标：体会具体到抽象再到具体、转化的数学思想。熟练掌握法则并能运用法则进行计算.4. 情感态度目标：经历体验认识的过程,积累认识数学的方法,在发展归纳,推理能力和数学表达能力的同时,建立学习数学的信心,体会学习数学的兴趣.批 注重点难点：教学重点：理解和应用幂的乘方法则。教学难点：幂的乘方与同底数幂的乘法运算性质的区分。教具准备：教学方法：教 学 过 程教学环节设计：一、复习1学生叙述同底数幂的乘法运算法则，并用字母表示。 2aman=am+ n（m n 都是正整数） 用语言叙述为：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。 3复习练习 210410_ a n+1a n-1=_ 2n2n =_ x2x3=_二、新课教学：引入：问题：地球、木星、太阳可以近似地看做是球体木星、太阳的半径分别约是地球的 10 倍和 102 倍，它们的体积分别约是地球的多少倍？提示：球的体积公式是V =r3，其中 V 是体积、r是球的半径学生思考后得出答案分别是103倍和（102）3倍。教师问：（102）3等于多少呢？由此引入新课。做一做:探索幂的乘方法则1、计算下列各式，并说明理由（1）( 62 )4； （2）( a2 )3； （3）(am )2； （4）( am ) n在计算过程中，注意让学生明确每一步的理由。2、鼓励学生用自己的语言描述第（4）题的结论。3、教师明晰幂的乘方运算法则：( a m ) n = a mn （ m，n 都是正整数）即：幂的乘方，底数不变 ，指数相乘 （三）例题教学例1、计算：（1）( 102 )3； （2）( b5 ) 5； （3）( an ) 3； （4）( x2 ) m； （5）( y2 ) 3 y； （6）2 ( a2 ) 6 ( a3 ) 4三、练一练教材: 随堂练习四、课堂小结1、幂的乘方的运算法则是什么？
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论