北师大版六年级上册第三单元母亲河教学设计（王灵娣）

北师大版六年级语文教案 北师大版六年级语文教案 第三单元第三单元 母亲河母亲河 单元分析单元分析 本单元有三篇主体课文 长江之歌 三峡之秋 古诗二首 这几篇课文有一个共同特点 即都是以 长江 或 黄河 为主题 长江之歌 是一首抒情诗 纵情讴歌了中华民族的母亲河 长江 抒发了对伟大祖国的赞美之情 三峡之秋 是一篇优美的散文 本 文通过对三峡秋景的描写 抒发了作者热爱祖国大好河山的情怀 古诗二首 中 凉州词 描写了戍边士兵的思乡情 浪淘沙 用浪漫主义手法描绘了黄河的雄伟瑰丽 单元教学目标单元教学目标 1 了解长江 黄河及三峡的壮美景色及被称为母亲河的意义 感 受诗歌的音韵美 结构美以及三峡的神韵美 2 学习抓住特点描写景物的方法 培养学生的朗读能力 感悟 能力 3 激发学生对祖国大好河山的热爱之情 教育学生爱护母亲河 关注生存环境 提高环保意识 4 识字学词 在阅读中理解和积累词语 5 在阅读中继续学习标注的方法 提高独立阅读的能力 6 学习摘录笔记 结合单元主题理解和积累词语 句子 7 自主合作探究学习 通过重点词句理解作者所表达的思想感情 单元重难点单元重难点 引导学生理解课文内容 理清课文脉络 把握作者情感 品味课文优 美的语言 课时安排课时安排 9 课时左右 单元知识树单元知识树 北师大版六年级语文教案 北师大版六年级语文教案 长江之歌长江之歌 教学目标教学目标 1 学会生字 新词 能联系上下文理解词义 同时积累美词佳句 2 通过理解诗歌的语言和吟诵诗句 理解文章内容 理清文章脉 络 引导学生领悟作者情感 品位作者用词 以及相同句式给本首歌 词带来的气势 3 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 教学重难点教学重难点 1 引导学生有感情地朗诵诗歌 理解诗歌的意思 体会作者表达 的感情 2 引导学生理解长江被称为 母亲河 的原因 教法学法 教法学法 探究教学法 愉快教学法等 预习问题生成单预习问题生成单 1 查找长江母亲河的相关资料 2 熟读课文 识字学词 联系上下文理解词语的意思 3 读文理解 体会情感 4 在感触深的地方作批注 5 读文后提问质疑 6 预习 阅读与表达 篇目 宝天曼之歌 课前准备课前准备 1 有关长江的资料 2 长江之歌 的歌曲 课时安排课时安排 一课时 教学准备教学准备 VCD 风光片 长江 录音机 磁带 中国地形图 有关长江 的资料等 教学过程教学过程 一 激发情感 导人新课 1 同学们都知道长江和黄河是炎黄子孙的母亲河 是中华民族的 摇篮 今天我们一起学习这首赞美长江的抒情诗 长江之歌 同学们课前已经预习过了 也查阅了长江有关的资料 那么谁谈一谈 你对长江的了解了 师借机板书 长江之歌 北师大版六年级语文教案 北师大版六年级语文教案 2 生自由说 畅所欲言 3 师总结 出示地图 同学们 指着长江的位置和所流经的地 方 长江发源于青藏高原 流经青海 西藏 四川 云南 重庆 湖 北 湖南 江西 安徽 江苏 上海等 11 个省 市 自治区 注入东 海 全长 6300 千米 沿途汇人许许多多支流 形成一个庞大的水系 全流域的面积超过 180 万平方公里 湖北宜昌以上为上游 宜昌和江 西湖口之间为中游 湖口以下为下游 长江 无论就长度 流域面积 或水量来说 都可称得上我国第一大河 也是世界著名的大河 它源 远流长 与黄河一起 成为中华民族的摇篮 哺育了一代又一代中华 儿女 被誉为 母亲河 4 长江之歌 歌词豪放 歌声雄浑 我们一起来欣赏 指导朗读 课题 师放录音 师生共同欣赏 二 字词攻关 1 学生自学生字词 自由读课文 画出不认识 不理解的字词 2 学生交流自学效果 3 自读课文 了解大意 放声朗读几遍课文 结合预习 了解大意 4 读课文 播放课文朗读录音 分男女生 同位朗读 全班齐读 三 初读课文 整体感知 1 指名朗读课文 2 自由读 说说你读了这首诗后你想了解什么 3 小组合作 讨论交流对课文内容的理解 为什么说长江是无穷的源 泉 情怀 是什么意思 为什么说长江有母亲的情怀 4 生交流 汇报交流成果 四 目标导航 合作探究 1 自由朗读课文 要求读正确 2 说说你读课文后的感受 热血沸腾 心潮澎湃 气势恢弘 雄 壮豪迈 读起来有荡气回肠之感 五 品词析句 精读感悟 领悟歌词基调 参照 我的视角 中丁丁说的话 朗读 长江之 歌 我豪情满怀 3 观看系列片 话说长江 片断 这部系列片让我们感受到了长 江那宏伟 壮观的气势 请听 长江之歌 让我们一起再次感受长江 的磅礴气势 4 师领读 生轻声朗读 你从雪山走来 北师大版六年级语文教案 北师大版六年级语文教案 春潮是你的丰采 你向东海奔去 惊涛是你的气概 5 指名读 评价 再次练习读 你用甘甜的乳汁 哺育各族儿女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 指导学生看地图 并联系实际想象体会 哺育 挽起 的意义 指导朗读 读出深情 大气的语气 6 汇报朗读 升华情感 7 齐读第 1 节 指导背诵第 1 节 学习第二节 1 自由读思考 从哪些地方看出长江是无穷的源泉 它有母亲的 情怀 远古 是指遥远的古代 她有悠久的历史 她从远古走来 向 未来奔去 时间跨度很大 长江永远奔腾不息 她那磅礴的气势惊天 动地 所以说它是无穷的源泉 母爱是纯洁的 神圣的 长江像母亲 一样灌溉着如花般美丽的国土 滋润着两岸的人民 她有着青春的活 力 她对新时代的发展起着不可估量的作用 2 指导朗读第 2 节 3 背诵第 2 节 4 体会课文的两段是怎样对应着写的 请同学寻找两段中一样的部分 用斜线画出 第一部分的 走 奔 句与第二段中第一句 走 奔 句对 比 体现了长江的宏伟气势和永葆青春的活力 两部分都用 你用 句式 她养育人民 灌溉国土 推动时 代发展 表达了长江母亲的博大无私 抒发了作者对长江的赞美和依 恋之情 两部分最后 5 6 句相同 反复吟诵 更加深情地赞美长江 使人 在感受长江的伟大的同时 有一种强烈的时代感 六 再读诗歌 体会课文的表达形式 1 再读诗歌 看一看课文在表达上有什么特点 2 先小组合作讨论 再全班交流 结合学生的交流 引导学生体 会到两段歌词相互照应的表达方法 七 再读课文 填写 我的视角 北师大版六年级语文教案 北师大版六年级语文教案 1 引导学生阅读 丁丁 冬冬 的视角 你的视角呢 再读课文 填写 我的视角 2 先小组交流 再指名全班交流 八 欣赏并跟唱 长江之歌 教师放录音 学生欣赏并跟唱 九 学法迁移 以一带多 1 导入 2 出示自学提示 1 再读短文 充实预习答案 2 检查预习 同桌之间熟读下列词语 并理解重点词语 3 按故事情节的发展 理清文章脉络 4 画出文中的语言描写 神态描写 体会作者情感 5 找出使你感动的地方 分角色有感情朗读 3 学生合作 探究学习 4 班级汇报交流 5 师总结 十 课课清作业十 课课清作业 一 看拼音 写词语 ch n ch o r zh q n hu i d n d ch n i 二 辨字组词 概 采 劈 薄 慨 彩 臂 礡 三 根据课文内容填空 课文赞美了长江的 表达了作者对长江的 第一节从 的角度描写了长江 歌颂了长江的 的气概 第二小节从 的角度描写长江 赋予了长江一种象征意义 永远充满青春活力 永远向前发展 四 连线 甘甜的 臂膀 无穷的 新月 纯洁的 乳汁 磅礴的 力量 健美的 清流 弯弯的 源泉 北师大版六年级语文教案 北师大版六年级语文教案 板书设计 板书设计 长江之歌长江之歌 气势恢弘 雄壮豪迈 荡气回肠 课后反思 北师大版六年级语文教案 北师大版六年级语文教案 三峡之秋三峡之秋 教学目标教学目标 1 认识本课 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 读懂课文 领略三峡秋天的美景 使学生受到热爱祖国大好河山 热爱大自然的教育 4 体会按时间顺序描写景物的方法 教学重点教学重点 了解三峡秋天的景色特点 体会作者表达的思想感情 教学难点教学难点 作者如何描写三峡不同的景色的 教法学法 教法学法 探究教学法 愉快教学法等 预习问题生成单预习问题生成单 1 查找作者的相关资料 搜集长江三峡的有关资料 2 熟读课文 识字学词 联系上下文理解词语的意思 3 抓主线 分段 概括段意 4 总结不同时间段的不同景色特点 5 在喜欢的语句旁边作批注 6 读文后提问质疑 7 预习 阅读与表达 篇目 课前准备课前准备 课前搜集资料 课件 教学方法教学方法 课文主要写景物 所以让学生多读 在读中悟 在读中品 从而理解 课文 课时安排课时安排 两课时 教学过程教学过程 第一课时 一 激趣揭题 字词攻关一 激趣揭题 字词攻关 1 导入 今天我们一起去游览世界闻名的风景区 三峡 看录像 看后简 单说说三峡给你留下了怎样的印象 去三峡旅游过的同学还可以结合自己的亲身 感受谈一谈 2 学生交流搜集的资料 北师大版六年级语文教案 北师大版六年级语文教案 3 在文中找出摘录笔记中词语 指名释意 橘 橘树 驳 驳船 摇曳 摇动 呼啸 发出高而长的声音 4 指名读课文 正音 5 听写文中的重点生字词 同桌互改 二 梳理课文 整体感知 二 梳理课文 整体感知 1 指名回答 课文主要写什么 师生补充 归纳课文的主要内容 2 给课文分段并概括段意 三 目标导航 合作探究 三 目标导航 合作探究 1 出示学习目标 指名读学习目标 2 第一次 先学后教 一读课文 读流利 10 分钟 过渡语 同学们本课生字都已顺利通关 老师相信大家能把课文读得 既正确又流利 开始 5 分钟后 我们比赛 1 学生练读 出示自学要求 读时吐字清晰 声音洪亮 2 指名读 3 学生评议 指名后进生朗读 读得不太好的由中等生帮忙 如还读得不好就让 优等生进行范读 4 若学生读不好 老师进行示范 3 第二次 先学后教 师 生字都认识了 老师相信大家能够把课文读得既正确又流利 给 大家 5 分钟 请大家带着自学指导的问题去认真朗读 一会我们以小 组为单位来反馈 看哪一小组最棒 出示自学提示 1 用自己喜欢的方式读课文 2 边读边思考 作者是按照什么顺序写的 3 课文是按什么顺序写的 划出体现顺序的词语 自学过程 1 学生自学 2 同桌互相交流 3 全班交流 学生汇报 4 当堂训练 1 自由记生字 3 分钟后提写生字 2 师提写 指名上台写 北师大版六年级语文教案 北师大版六年级语文教案 3 生对改 订正 第二课时 一 品词析句 精读感悟 一 品词析句 精读感悟 1 我们继续学习 三峡之秋 轻看本节课的学习目标 指名读学习 目标 2 第一次 先学后教 读课文 思考问题 1 课文描写了一天中三峡景物的哪些特点 用文中的一个词来概 括 2 课文重点描写了一天中三峡的哪些景物 3 划出你喜欢的描写景物的语句 看看作者运用了什么修辞手法 4 读读文章开头和结尾的话 体会这样写的好处 3 第二次 先学后教 交流学习结果 1 早晨重点写橘柚树 写树上露水的变化 由像洁白的霜到消逝 在初升太阳照耀下的色彩 绿叶金实 显示了三峡之晨的特点 明丽 2 中午重点写长江 写长江在阳光照耀下的色彩 金麟 水势 翻滚 呼啸 奔腾 辉映峭壁 峡谷波光荡漾 显示了三峡中 午的特点 热烈 3 下午重点写雾 写青色的雾使峡里黄昏来得特别早 峭壁的倒 影使长江变成小溪 显示了三峡黄昏的特点 青色而透明 4 夜先写长江 写长江的宁静 沉沉欲睡 写长江的偶然被惊 动 驳船驶过时 渔火和灯标轻轻地摇曳 显示了三峡夜间的特 点 宁静 重点写峡谷 写三峡月出 抓住山高 谷深 天小的 峡谷特点 写月亮的出现 色彩和形态 写月光像 一道道瀑布 像一匹匹素锦 突出三峡特点 宁静而神秘 二 学法迁移 以一带多二 学法迁移 以一带多 1 总结本文写作特点 5 分钟 2 以一带多 拓展阅读 10 分钟 自学提示 1 再读短文 充实预习答案 2 检查预习 同桌之间熟读下列词语 并理解重点词语 3 按故事情节的发展 理清文章脉络 4 画出文中的语言描写 神态描写 体会作者情感 北师大版六年级语文教案 北师大版六年级语文教案 5 找出使你感动的地方 分角色有感情朗读 3 学生自学 教师巡回指导 4 全班交流学习结果 三 课课清作业三 课课清作业 板书设计 板书设计 三峡之秋 明丽 橘柚树 热烈 长江 透明 雾 宁静 长江 作业设计 作业设计 1 会默写本课生子新词 背诵课文 2 3 自然段 2 细心观察身边的景物 用优美的语句向读者展示景物的美妙 课后反思 课后反思 北师大版六年级语文教案 北师大版六年级语文教案 古诗二首古诗二首 教学目标教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 能用自己的话说出每首古诗的意思 体会诗人的思想感情 3 通过反复诵读诗歌 体味古诗的节奏 韵律和意境 体会诗 人是怎样展开丰富的想象的 培养学生的审美情趣 教学重难点教学重难点 1 反复诵读诗歌 理解诗歌的意境 体会诗人的思想感情 2 理解诗歌的意境 体会诗人的丰富想象 预习问题生成单预习问题生成单 1 查找作者的相关资料 2 熟读古诗 识字学词 借助学习工具理解字词的意思 3 能说出古诗的意思 4 能体会古诗的意境 5 读诗后提问质疑 6 预习 阅读与表达 篇目 课前准备课前准备 1 幻灯片 2 生字卡片 3 学生课前搜集有关作者的资料 课时安排课时安排 两课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 激趣揭题 字词攻关 1 导入 我们刚刚学习了有关长江的文章 同长江的热情 奔放 所不同的是黄河的凝重 悲凉 黄河奔腾不息 无私地滋润着两岸的 土地 养育着世世代代的炎黄子孙 从古到今 歌咏黄河的诗歌很多 这节课我们要欣赏到的是王之涣的 凉州词 出示古诗 凉州词 课件自主朗诵 2 检查预习情况 1 学生交流王之涣的其它古诗 2 介绍作者 王之涣 3 出示生字 生词卡片 学生读 并说出易错点 北师大版六年级语文教案 北师大版六年级语文教案 孤城 万仞山 羌笛 4 指名读古诗 二 梳理课文 整体感知 1 古诗写了什么内容 2 指名回答 归纳古诗的大致内容 三 目标导航 合作探究 1 出示学习目标 指名读学习目标 1 识字学词 理解重点字词意思 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 2 第一次 先学后教 过渡语 同学们本课生字都已顺利通关 老师相信大家能正确又 流利诵读这首千古绝唱 开始 5 分钟后 我们比赛 1 学生练读 出示自学要求 读时吐字清晰 声音洪亮 2 指名读 3 学生评议 指名后进生朗读 读得不太好的由中等生帮忙 如还读得不好就让 优等生进行范读 3 第二次 先学后教 师 生字都认识了 古诗也读得既正确又流利 给大家 5 分钟 请大家带着自学指导的问题再次去有感情朗读 一会我们以小组为单 位来反馈 看哪一小组最棒 出示自学指导 你看到了什么样的画面 用自己的语言来描述 自学过程 1 学生自学 2 同桌互相交流 3 全班交流 4 学生汇报 4 第三次 先学后教 1 出示自学指导 划出你不懂或懂得的字词意思 在小组内交流 互相解疑 试着用自己的话说说每句诗的意思 体会诗人的思想感情 2 小组合作学习 3 交流学习结果 教师重点指导 北师大版六年级语文教案 北师大版六年级语文教案 A 诗人这里为什么不用 座 而用 片 孤城的单薄 犹如 树叶一片 B 战士们不仅仅只是埋怨杨柳不发芽 他们还埋怨什么呢 C 春风 的另一种意思是什么 朝廷的恩惠和关心 D 感悟 杨柳 的另一种含义 一语双关 杨柳 在这里又指 折杨柳 曲子 四 结课升华 拓展延伸 1 连年的战争 长年的戍边 毁掉了原本幸福美满的家庭 战争 带给人们多少苦难啊 让我们反对战争 维护和平 让天下所有的家 庭拥有幸福的生活 2 谈起黄河 可以说是中华民族的母亲河 历来为人们称颂和赞 美 古人描写黄河的诗词名句也有很多 请同学们搜集 整理 交流 五 当堂训练 1 自由记生字 3 分钟后提写生字 2 师提写 指名上台写 生对改 订正 3 试背诵古诗 第二课时第二课时 一 激趣揭题 字词攻关 1 导入 黄河 是中华民族的摇篮 它源远流长 一泻千里 远 远望去 只见它蜿蜒曲折 奔流于万山丛中 仿佛由天上流来 又仿 佛流向天外 在那片广袤无垠的大地上 地上奔涌的黄河与天空浮动 的白云 使人感到宇宙的宏大与旷阔 这节课我们共同学习刘禹锡的 浪淘沙 2 检查预习情况 1 学生交流刘禹锡的其它古诗 2 介绍作者 刘禹锡 3 浪淘沙 唐代一种曲子的名称 4 出示生字 生词卡片 学生读 并说出易错点 淘 簸 天涯