语文人教版二年级下册19《最大的“书”》

第 五 单元 第 19 课 课题最大的 书 课型课时 2 学习目标 1 会认 10 个生字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 读好人物的对话 3 体会川川对大自然的好奇与热爱 培养从小关注科学 探索自然的兴趣和意识 教学重难点 认字写字 有感情地读好人物的对话 教具准备 1 生字卡片 2 收集有关地壳变迁 化石等相关知识的文字 图片资料 第 1 课时 学习 目标 1 会认 10 个生字 写好 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 读好人物的对话 3 知道最大的 书 指的是什么 为什么是最大的 书 教 学 重 难 点 1 认字写字 有感情地读好人物的对话 2 知道最大的 书 指的是什么 为什么是最大的 书 3 了解文中涉及的自然科学的兴趣 活动内容活动方式设计意图补充修改 教 学 过 程 一 导入 二 初读 三 学习 课文 1 8 自然 段 1 依题激疑 你们读过书吗 你们知道最大的 书是什么样吗 板题 2 课题中的 书 为什么加上引号 你们想知 道这个问题的答案呢 1 用自己喜欢的方式读课文 读准字音 把课 文读通读顺 识字生字 2 出示词语 用多种方法认读 地质勘探队员 趴在 岩石 岩石 厚厚的 脚印 雨痕 刨根问底 煤炭 宝藏 3 利用生字卡片同桌互相检查识字情况 分段 合作读文 互相检查读文情况 教师巡视吸收反馈 4 教师出示生字卡片 开火车读 一 学习课文第 1 自然段 1 齐读课文第 1 自然段 2 了解 地质勘探队员 3 写好 质 趴 二字 二 学习课文 2 4 自然段 1 抽读课文 2 4 自然段 其他小朋友一边听 一边想 这本最大的 书 究竟是什么 2 你从哪儿知道是岩石书的 指名说 出示 课件 3 练习朗读句子 岩石就是书啊 你看 这 岩石一层一层的 不就像一册厚厚的书吗 由生活经 验引入课 题 激发 学生的阅 读兴趣 识字能力 是培养是 一个循序 渐进的过 程 教师 要有意识 地去组织 引导学生 交流识字 经验 培 养学生自 主识字的 能力 养成认真 书写的好 习惯 4 为什么 书 要加引号呢 5 写好 岩 册 厚 三字 三 学习课文 5 6 自然段 1 齐读课文 5 6 自然段 2 岩石书上的字到底是什么呀 板书 雨痕 波痕 矿物 3 看图了解雨痕 波痕 矿物 4 写好 印 字 四 学习课文 7 8 自然段 1 齐读课文 7 8 自然段 2 岩石书上都画了什么呀 板书 树叶 贝 壳 小鱼 3 齐读课文 1 8 自然段 随文识字 写字 理 解重点句 了解文中 涉及的自 然科学知 识 第 2 课时 学习 目标 1 写好 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 读好人物的对话 3 体会川川对大自然的好奇与热爱 培养从小关注科学 探索自然的兴趣和意识 教学重 难 点 1 认字写字 有感情地读好人物的对话 2 激发学生探究自然知识的兴趣 活动内容活动方式设计意图补充备课 教 学 过 程 一 复习 二 学习 课文 9 13 自然段 1 出示生字卡片复习生字 生词 2 接读课文 引导学生回顾课文 进一步检查 学生的读文情况 1 一块岩石上 又有树叶 又有贝壳 说明什 么呢 树叶 贝壳 小鱼怎么会在岩石上呢 齐读 课文 9 10 自然段 2 读了这本岩石书有什么用呢 理解词语 刨根问底 3 学习课文 11 13 自然段 1 指名读 2 出示句子 拓展思维训练 师 岩石书的作用真大 我也想读读 师边出示 句子边读 它能告诉我们哪里埋着煤炭 哪里藏着铁矿 它可能还告诉我们什么呢 课件接着出示句式练习 哪里藏着 哪里 指名说 3 齐读 师 岩石书真了不起 让我们一起 读读它的作用吧 4 写好 陆 刨 底 埋 铁 宝 六字 5 聪明的我们帮川川了解了这本岩石书 川川 复习上节课 的学习成果 阅读是学生 个性化行为 引导学生读 中思考 读 中探究 读 中感悟 加 深了对课文 内容的理解 和体验 突 出了学生的 主体地位 四 回顾 课文 拓 展延伸 可 高兴了 我们一起带着高兴的表情和语气读读最 后一段 课件出示最后一段 1 齐读 2 师 猜猜川川长大后做什么 你怎么知道 1 小结 这节课大家学得真主动 老师想把一 段话送给大家 一起来读读吧 同学们 神奇的大 自然是一座巨大的宝库 而岩石是一本耐人寻味的 书 这本书里有许许多多的奥秘 正等着大家在今 后的学习中走进大自然 一起去探索 一起去发现呢 2 老师向大家推荐两个网站 观察 交流 是写好字的 一个重要前 提 养成认 真书写的好 习惯 课内外结合 有效地促进 了学生兴趣 地