天津市南开区中营小学王宇第七期小数作业

1 说明 综合与实践 的基本环节有哪些 每个环节的具体任务是什么 2 设计一个综合实践活动的案例 作业 综合与实践活动教学的四个环节 选题 开题 做题 结题 中 开题 环节教师可以引导学生做什么 发布者 刘能珠 综合与实践 是一类以问题为载体 以学生自主参与为主的学习活动 综合与实践 的教学活动应当保证每 学期至少一次 可以在课堂上完成 也可以课内外相结合 提倡把这种教学形式体现在日常教学活动中 第三学段综合与实践的主要教学环节包括 环节一 选题 问题引领 环节二 开题 探寻解径 环节三 做题 实践操作 环节四 结题 交流评价 现在我就 开题 环节教师可以引导学生做什么 联系教学实践谈谈我的具体 做法 首先 让学生根据生活实际 结合数学知识 提出有价值的数学研究课题 比如 营养早餐问题的研究 我校初一学生上网情况调查 我校部分中学生厌烦数学的情况调查 要使学生能充分 自主的参与 综合实践活动 完成关键问题 选择恰当的问题 这些问题可以来自教材 也 可以由教师 学生开发 提倡教师研制 开发 生成出更多适合本地学生特点的且有利于实现 综合与实践 课程目标的好问题 其次 探寻解径时不要拘泥于经验 鼓励学生创新思维的发展 理解分析 确立选题之后 师生共同分析题目的要求 目标 真正做的动手之前心中有数 收集资料 通过多种途径 收集与课题有关的资料 比如 查阅文献 图书馆搜集 现场调查 网络资源 问卷调查 方 式方法多样 变化多端 关键要调动学生的积极性 使全体学生都有任务 都有责任 各司其职 这样做照顾 到了不同层次水平的学生 也同样体现了教育教学中兼顾公平性的原则 确定计划 学生们通过多种准备工作 具体确定研究的计划和方案 落实到书面上 课题组进行小组讨论活动 完成方案设计表 附录 填写 做好口头论证准备 学生代表进行口头论证 学生评审课题研究方案 附录 最后确定解决方法 综合研究 学生根据收集有关资料 分析加工所资料 根据计划小组 全班 师生综合研究 最后确定实践操作的步骤 条条大路通罗马 依据课题 通过各种各样的可行的方法是学生最后的出结论 开题是选题的继续 也是做题的基础 起到承上启下的作用 再者 挖掘教材内容 联系实事 整合学校活动 注意多方面的知识应用 在开题时不能只是在数学学习的范 围之中 数学活动课程建设需要长期持之以恒的努力 需要系统总揽全局的思考 更需要立体构建网络的策略 我们将 进一步系统构建数学活动课程 在数学实践活动课程的建设与实施中实现学生 教师和学校的更大发展 小学数学综合实践活动案例 调查我们身边的环境 一 活动主题 科技的飞速发展 人民生活水平的不断提高 极大地推动了社会的经济发展 但与此同时 却给人类赖以生存 的地球背上了更加沉重的包袱 垃圾已经成了我们生活中的傀儡 严重威胁着我们的生存环境 今年的综合实践活动 我们三年级同学在学校的初步安排下 准备围绕着自己的居住环境 开展实践调查活动 调查什么呢 还是先问问同学们吧 来到教室 当同学们听说又要开展综合实践活动 一个个别提有多高兴了 随后 我把学校的初步想法告诉了他们 但主要调查什么还需要他们来定 这时大家就像热锅上的蚂蚁 闹翻 了天 意见不一致 为了选个好主题 大家搅尽了脑汁 最后以投票的形式暂时结束 回去看看同学们的投票 有的想调查居住地区的人口数量 有的是想调查家庭收入 最多的要数环境污染 以 46 票胜出 最后 征得 大家同意后 我们就锁定了环境污染 准备开展调查 因为调查垃圾 个别学生觉得垃圾很脏 表现出不同意 为此 我让同意调查垃圾的同学说说同意的原因 有 的说 少数服从多数 天经地义 有的说 垃圾是我们生活中经常见的 调查起来比较容易 还有的说 现在的垃圾太多了 大街上 学校里 到处都是垃圾 我们也该给我们的家园治治病了 最后 使不太 同意的孩子 无话可说了 也只好同意了 二 活动目标 活动要有计划地进行 各组在不同的地点展开调查 使学生真正地参与其中 首先 学会调查了解 运用采访 搜集等形式开展调查 并学会记录整理资料 养成遇到困难自觉想办法克服 解决的意识 提高他们的抗挫折 能力 以形成健康的心理品质与积极的态度 在活动中与社会亲密接触 从而懂得尊重他人 知道如何与别人 交流 学到说话的技巧 在调查中发现问题 解决问题 从而培养他们的探究能力和合作意识 其次 通过调 查 使学生知道保护环境的重要性 激发他们的环保意识 并把保护环境的重任向家长 社会宣传 共同保护 环境 最后通过组织调查 提供一个让学生参与社会 实践社会的机会 三 活动过程 一 制定活动计划 第一阶段 个人调查 活动时间 1 周 2 周 活动目标 通过调查激发学生的调查兴趣 活动地点 学生自己家 活动内容 1 观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式 2 根据观察到的情况自己设计调查表格 并整理结果 3 根据调查内容向家长进行访问 第二阶段 小组调查 活动时间 3 周 4 周 活动目标 1 培养学生的小组合作意识 2 增强他们的社会实践能力 3 并对居住环境的污染源有所了解 提高他们的环保意识 活动地点 小组自定 活动内容 1 学生自由组合 6 人小组 民主选定组长 组长安排组内分工 为小组起名字 设计小组标志 2 调查表格 学生根据调查内容自己制定调查表格 3 各小组先选定调查地点后 再开展调查 第三阶段 垃圾调查的汇报 活动时间 1 周 2 周 活动地点 教室 活动内容 1 汇报小组调查结果 2 根据以上调查结果 想办法治理垃圾 第四阶段 宣传环保 活动时间 1 周 活动目标 使学生知道保护环境的重要性 激发他们的环保意识 最后 提供一个让学生参与社会 实践社会 的机会 活动内容 治理垃圾 我们一起来行动 二 活动准备 1 分组 为了能更好的开展此活动 并根据活动计划的需求 首先 要把孩子 们组成以 6 个人为一组的合作小组 随之 问题就出现了 在以自愿的形式下 他们很快的结合在一起 同时 一些孩子格外受欢迎 而也有特别受冷落的 虽然这是交往合作中的正常现象 但是 问题还是要解决的 首 先 我解散了已经自由结合好的小组 而后 把剩下零零散散的同学集中在一起 看样子就要我强加组合了 虽然这不是完全之策 但是目前我也没有什么好办法 只有如此安排 根据学生的年龄特征 我特意把他们男 女分开 男生一组 女生一组 这样一来他们也会很高兴的 但也有例外的 2 选组长 小组自己推荐 3 为小组命名 各小组自己创编 三 调查过程 第一阶段 活动主题确定后 大家根据调查内容先由自己家为调查地点 展开调查 调查表格由自己制定 并把调查结果 填写在调查表中 第二阶段 1 小组制作表格 在制作调查表时 大家别出心裁 有的小组自己动手制定 有的运用 电脑绘制表格 更有的以图画的形式向大家展示调查情况 个别小组不但在表格上填写了调查结果 而且还将 自己在调查中的体会记录了下来 2 调查地点 小组选定调查地点 如 居民家 老师办公室 街道 菜市场 诊所 教室 幼儿园 等多处地方 3 调查 学生利用课余时间 开展调查 第三阶段 汇报交流 第四阶段 宣传环保 四 活动成果展示 五 体会 通过这次综合实践活动 学生不但了解了垃圾对社会的污染 对自身也有了很大的提高 胆子变大了 小嘴越 来越会说了 解决问题的能力增强了 对 垃圾 的认识提高了 小组合作能力提高了 与老师的沟通更融洽 了 从中 学生还认识到 1 第一次参加这样的活动 锻炼了自己的胆量 培养了自己动手 动脑的能力 而且通过活动 我们知道 我 们的家园需要我们共同呵护才能变的更加美丽 2 这次活动我体验了当 小记者 的滋味 采访前 我们兴致勃勃 可当我们上街采访时 处处碰壁 真扫兴 经过大家总结经验教训后 我们以后的采访都比较顺利 而且通过这次采访 锻炼了我们的交际能力和胆量 同时让我们意识到要当一名记者 需要具备很多方面的能力 从现在开始 我要努力学习 长大实现我的 记 者梦 3 为了让自己在调查时的照片通过电脑展示给大家 我特意请教电脑老师 学会了怎样制作幻灯片 电脑这东 西真是太棒了 4 我们学会了合作学习 在研究过程中 我们彼此配合 互相取长补短 每位同学的潜能都得到开发 学会合 作 才更有利于我们的成长 实践过程中虽然累点 但成果展示时 那成功的感觉真棒 5 调查结束了 我想告诉大家 1 不随地丢弃垃圾 并将垃圾放到指定的垃圾箱内 2 不要