语文人教版四年级下册31、普罗米修斯

普罗米修斯 教学目标 1 会认 袖 吩 等 7 个生字 会写 膝 败 锁 等 14 个生字 能正 确读写 惩罚 双膝 等词语 2 学习练习用 连接段意法 概括故事的主要内容 3 正确 流利 有感情地朗读课文 初步体会普罗米修斯的不屈服和献身 的精神 一 教学过程 课前活动 1 游戏 活跃一下你们的思维 好吗 根据提示来猜神话故事 看谁眼睛最 亮 反映最快 猜得最准 你们来看 先出示 女娲补天 我们中国人认为是女娲创造了人类 所以我们把这个美丽 善良的女神誉为 人类之母 再来看 出示 嫦娥奔月 奔 当表示持下目的 地 快速走去时 就读 奔 再来看 出示 夸父逐日 你来猜 对吗 你看夸父为了追赶天上的太阳 既 然喝干了江河中的水 轰然倒地变成了一座山 神话故事里的情节多离奇阿 接下来要猜的这个故事 猜到后请举手 不能喊出来 好吗 出示 后羿射日 恭喜你答对了 加 100 分 看着图片猜比较容易 我想增加点难度 能接受挑 战吗 来 根据给出的关键词句来猜 盘古开天辟地 你猜对了给你加 200 分 你看古人眼中 宇宙就是这样被盘古创造出来的 人们的想象多丰富啊 过渡 中国的神话故事看来大家早已耳熟能详 难不倒大家了 那我想再增加 点难度 可以吗 2 请你来听一段外国神话故事的录音 你还敢猜吗 来试试 在古希腊流传着这样一个神话故事 天和地被创造出来以后 大地上动物 成群 可是 却没有一种具有灵魂的 能够主宰周围世界的高级生物 有一位 聪慧而睿智的天神 知道神的种子蕴藏在泥土中 于是 他一手捧起泥土一手 用河水将泥土搅拌起来 按照天神的模样捏出了人的形状 为了给这些泥人以 生命 他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格 封进泥人的胸膛 以及他的 朋友智慧女神雅典娜 朝泥人吹了股神气 这些泥人阿 就获得了灵性 就这 样世界上出现了第一批人 人类从此诞生了 希腊人将这位创造人类的天神誉 为 人类之父 你知道这位创造人类的天神是谁吗 普罗米修斯 一 交流预习成果 把握主要内容 这节课 我们就来学习一篇关于普罗米修斯的神话故事 伸出手来 和我一 起尊敬的写下这位人类之父的名字 普罗米修斯 板书课题 出示学习目标 课前大家已预习过课文了 老师看看你们预习得怎么样 一 检查词语的读音 指导书写生字 火焰 驱赶 领袖 吩咐 敬佩 饶恕 押送 双膝 肝脏 惩罚 锁链 违抗 挽弓射箭 气急败坏 1 学生齐读 同桌互读 小组读 这课要学会的生字可不少 你们看 在这 14 个生字当中 哪一个字的结构 与众不同 罚 它是上下结构 剩余的字有什么相同之处 左右结构 书写 的时候都要注意 左窄右宽 看来写好一个 就能写好一类字了 在这些左右 结构当中 哪一个字的笔画最多 膝 那请你们拿起笔来 在本子里认真书写 把 惩罚 双膝 这两个词来练写一遍 看你能不能写好它 孩子们 老师看 到你们写的这两个词语都存在一些共同的问题 我们来看一看 在写的时候要 心想 横中线 竖中线的位置才能把字写端正 而且字的大小要匀寸 我看几 个同学的罚字阿 写的不太好看 我们一起来写一写好不好 这个罚字特别有 意思 最初造这个字的时候 表示把拿网抓到的人 按照上级的命令 用包去 处置它 于是就产生的 惩罚 的含义 记住这个字了吗 写的时候要注意上 紧下松 膝 字要注意下面的奈要写成点 把木字要写扁 人字要舒展 写完后右边 的重心要落在一条直线上 写出来就好看了 注意把字写在格中间 清楚了吗 在把这两个字在写一遍 我相信会更好了 进步真大 你这个罚字写得真好 好 二 了解叙述顺序 同学们 普罗米修斯这个故事中阿 人物众多 通过课前的阅读 你知道 故事主要写了哪两个神之间的较量吗 你来说 故事主要讲了普罗米修斯和众神之王 宙斯 之间的较量 是啊 抓住主要人物 这样有利于我们把握故事的主要内容 板书 宙 斯 同学们 你们看一位普通的天神要和一位众神的领袖宙斯展开较量 这闲 殊太大了 面对强大的对手 普罗米修斯能赢吗 故事开头作者起笔就讲 很 久很久以前 一下子就把我们带到了原古时代 神奇的古希腊神话故事在我们 眼前一点一点展开 谁愿意把这个故事的 1 2 自然段 读给大家听啊 其他 同学边听边想象 看看你的眼前闪过了哪些画面 同学们随着作者的讲述 你 先看到 地面上没有火 人们生活的很悲惨 你又看到 人类有了火就方便了 很多 普罗米修斯拿到火种后 随着作者的讲述 你又看到 人类用它烧熟食 物 猛兽 过上了幸福的生活 读神话故事就要放飞想象 跟随作者一起在 天马行空中遨游 才能感受到神话故事的魅力 那你们知道故事前两个自然段 主要讲了什么吗 你能用一句简短的话来概括吗 普罗米修斯为人类拿取火 种 这一拿阿 可就彻底引发了普罗米修斯与宙斯的冲突 故事会怎样发展下 去呢 你们赶快来默读故事的 3 8 自然段 一边读一边想想每个自然段讲了什 么 主要宙斯惩罚普罗米修斯 普罗米修斯承受着痛苦受到宙斯的惩罚 那 你们能不能像老师一样用四个字来概括 受到惩罚 宙斯严厉的惩罚普罗米修 斯 普罗米修斯就是不屈服 故事的结果怎样呢 谁来读课文的最后一个自然 段 9 自然段 你们想想这一段又写了什么 普罗米修斯获得自由 三 连接段意 概况主要内容 同学们 当我们把这个故事读成这样三个段意的时候 我们就发现作者是 按照事情发展的顺序 一步步把故事讲清楚 讲完整的 把这三部分的内容意 思连起来就是故事的主要内容 赶快借助板书的提示 练着说一说 注意把语 言积累的简洁连贯 通顺 开始吧 自己说自己的 好 谁来大胆的说一说 故事主要讲了最开始人类没有火 后来普罗米修斯到太阳神那里去拿取火种 结果受到了宙斯的惩罚 把他压到了高加索山上 最后著名的大力神赫拉克勒 斯解救了他 让他获得了自由 过渡 你看这位同学用连接段语法把故事的主要内容概括的简洁又清楚 连 接段语法是概括文章主要内容的基本方法之一 在今后的阅读中 我们可以尝 试着并继续运用它 4 小组讨论 孩子们 一个好的故事总能引发读者无限的思考 请你们在小组内 来讨论 3 8 自然段 出示 小组讨论 梳理 3 8 自然段的情节 在每个圈环里填一 个字 完成情节发展图 你能抓住段与段之间的联系吗 请你们认真想想 完 成黑板上的任务 老师在格子里给出了一个 怒 字 来代表宙斯得知普罗米修斯拿走火种的 消息后 非常生气 这个内容 这个情节 接下来作者讲的是什么 然后是什 么 最后讲什么 你能照样用一个字来概括吗 怒 劝 锁 啄 你能解释 你所填的内容吗 作者先讲宙斯知道普罗米修斯拿取火种之后 非常的愤怒 所以第一填 怒 火神因为敬佩普罗米修斯所以劝他承认错误 归还火种 但遭到了普罗米修斯的拒绝 所以我一个 劝 然后火神不敢违抗宙斯的命令 所以把他压到了高加索山上 把他锁在悬崖上 所以我用 锁 最后普罗米修 斯不像宙斯屈服 所以宙斯有派了鹫鹰啄食他的肝脏 所以我用 啄 同学 们 他对课文理解的好概括得准 清楚 非常感谢你的精彩回答 同学们 我 们来看一下 宙斯发怒了 命令火神立即惩罚普罗米修斯 才引出火神的劝 故事情节就是这样联系起来的 那么普罗米修斯没有听从火神的劝告 才引出 了火神把他锁在高高的悬崖上 面对这样的惩罚 普罗米修斯就是不屈服 才 引出了宙斯让一只鹫鹰去啄食他的肝脏 孩子们 你们看 作者就是这样一环 扣一环 环环相扣 把故事的情节紧紧的联系起来 推动着故事一步步走向高 潮 普罗米修斯的命运也就越来越牵动着我们的心 读故事要学会梳理情节 才