利用交互式电子白板创造高效课堂

利用交互式电子白板创造高效课堂利用交互式电子白板创造高效课堂 摘要摘要 整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板 作为一种新的教育技术 已悄然走进了学校 它的优势在于 全新的可视化功能 大大增加了教学的视 觉效果 为师生提供了一个优秀的教育平台 让学生积极地参与到教学当中 提 整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板 作为一种新的教育技术已悄然 走进了学校 它的优势在于 全新的可视化功能 大大增加了教学的视觉效果 为师生提供了一个优秀的教育平台 让学生积极地参与到教学当中 提高了学 生学习的自主性 使教学达到最优化 取得理想的教学效果 一 白板的拖拉功能 引领学生主动参与学习 二 在交互式电子白板的运用过程中 如果过分突出教师的 表演 必然导 致学生缺少必要的课堂读书 思考与讨论的时间 学生就会缺少主动参与 学习过程的机会 其语文学习能力显然难以提高 在教 与朱元思书 时 我设计了一个让学生上白板来自由选择自己最喜欢的 写 山 写 水 的语句随意拖拉到看图片 联想文章语句的环节 这个环节 让学生和白板有了真正意义上的亲密接触 拉紧了学生和媒体之间的距离 使 奇山异水更加形象 直观地呈现在学生眼前 电子白板与众不同的就是具有拖 放的功能 可以随意拖动富春江水的秀丽之美 壮观之美和山之形 山之声 山之色 这吸引了学生的眼球 大大提高了学习兴趣 更好地理解课文的意境 美 如果是普通媒体课 教师在制作课件时 就要把想突出的重点句子 重点 词语都事先编好颜色做成无数张幻灯片和各种链接才能完成 并且教师还要受 电脑鼠标的制约 一次次点 不敢离电脑太远 很是麻烦 但这节课用 交互 白板 就不同了 我只要把重点段落作为资源事先储存在白板中 随时可以根 据学生的学习需要拖出来 随着学生对任意一个或几个重点词的理解用各种颜 色在白板上勾画出来 而且这一过程可以保存下来 如果学生之间理解上有异 议 可以回放学生的思考过程 便于学生的深度思考 可见 在教学过程中 我可以充分发挥电子白板的特点 来引导学生突破学习的重点 难点 教师有 效地利用 交互白板 的资源整合功能 可引领学生主动参与学习 使学生真 正成为课堂学习的主人 二 白板的手写笔功能 提高学生解读文本的效率 学生在学习语言文字过程中的障碍就是我们教学的难点 运用交互白板技术这 一方面的功能 就能帮助学生解除抽象思维 逻辑思维 语言理解表达方面的 困难 从而降低难度 使教学中的难点得以顺利突破 如我在执教 与朱元思书 这一课时 先让学生品析词句 学生反复品味课文 然后思考 作者面对这 天下独绝 的 奇山异水 时流露出一种怎样的情趣 和志趣 请从中找出相关语句 并加以简要的分析 同学们朗读这段话后 各自 感悟 在重要的或有感悟的句子 词语下面画横线或圆圈 为了及时得到同学 们的反馈的信息 我利用白板的勾画和批注功能 请学生走上讲台 拿起感应 笔 在白板上直接勾画 批注 谈自己的感悟 把自己的感悟带进朗读里 将 有感情的朗读训练到位 通过这种方式的学习 不仅有效地突破了教学的难点 而且学生们也从中学到在阅读中如何进行批注 课堂的效率大大地提高了 这 种方式的阅读教学 使师生 生生真正地互动起来 交互式白板的交互式功能 在课堂上的第一时间得到了体现 为资源型教学活动提供技术支撑 从而使课 堂更加灵活 多变 三 白板的放大 回放功能 语文课堂教学更有实效 写字就像盖大楼 不仅需要砖 瓦 泥 沙 石等原材料 还需要设计师的精 心设计 建筑师付出辛勤的劳动 只要用心 这样漂亮的字会属于每一个人 人人都会成为一名出色的建筑师 在写字教学中 为使学生认清字形 教师可 以利用白板的大屏幕 引导学生独立观察字形 解析字理 如在 与朱元思书 的课例中 在教学生生字时 我利用电子白板方便快捷地 调出写字的田字格 并选择好所需要的笔 包括笔的粗细 颜色进行示范 接 着通过修改功能 让所写的生字变得更美观 紧接着利用电子白扳的放大功能 将田字格及生字放大 既能吸引学生的注意力又便于学生观察字形 常言道 写字没有巧 笔画安排好 通过步步观察 细细思考 学生头脑中就会重现这 个字在田字格中的大致轮廓 写起字来也就有格可依 有架可搭 不会随意涂 写了 最后我再利用回放功能 让学生感知汉字的笔画和间架结构 这时 学 生们跃跃欲试 纷纷举手要求上来进行写字比赛 平时他们在课间早就使用过 很多次了 这下可有机会展示一下了 这样的写字教学环节突破了写字教学的 难点 既节省了时间 又调动了学生的积极性 真是一举两得 充分体现了交 互 参与的新课程理念 电子白板的资源无限 只要老师们时时做个有心人 在教学中善于发现 善于 创造 合理开发利用白板的功能 定会给我们的教学带来更多意想不到的惊喜 从而大大提高教学效率和质量 昨天 听了济南刘老师使用电子白板的报告 觉得电子白板作 为计算机辅助教学的新一代工具 确实有着其它媒体无法比拟的优 势 当时心里就一阵热乎 心想自己虽然年龄偏大 但是听老师这 么一讲 心里还是暗暗的下决心 今后也要试着尝试一下 免得以 后留下遗憾 传统的小黑板 计算机 投影仪等多种功能的教学手 段我都实践过 可听刘老师的报告后才明确 交互式白板集传统 的黑板 计算机 投影仪等多种功能于一身 归结一下 白板在数 学教学应用上的优势主要有这样几个方面 第一 教师用白板组织教学 操作在白板上完成 教师能够充 分利用白板操作系统中的某些功能 使知识与概念的讲解和演示更 加清晰明了 第二 与以往制作课件相比 用白板软件来制作课件 不需要 考虑交互 只要准备素材 一般老师经过短期入门培训 都可以独 立制作出交互式的课件 这样就大大解放了老师 使一般老师在日 常的教学中使用交互课件组织教学成为可能 教师可以把更多的时 间花在教学的设计上 第三 白板课件具有强大的交互功能 白板技术为课堂师生互 动 生生互动提供了技术可能和方便 为建立以学生学习