语文人教版三年级下册13《和时间赛跑》第二课时教学设计

13 13 和时间赛跑和时间赛跑 第二课时教学设计第二课时教学设计 班级 三 5 班 执教者 梁子珊 课型 新授课 教材分析教材分析 和时间赛跑 是人教版三年级下册第四单元的一篇精读课文 这是一篇清新 淡雅又略带忧伤情绪的散文 课文主要写了 我 因外祖母去世而悲伤不已 后来听 了爸爸的一席话 看到太阳落山 鸟儿飞行等自然现象 明白了为什么要珍惜时间 并在和时间赛跑的经历中 体会到了应该怎样珍惜时间 课文给我们深深的启示 虽然 光阴似箭 日月如梭 虽然 所有时间里的事物 都永远不会回来了 但是 假若你一直和时间赛跑 你就可以成功 使学生在阅 读时获得这一启示 引导她们对这一问题有所感悟 是本文学习的重点 由于时间的 概念比较抽象 学生对时间概念也比较模糊 因此 引导学生感受珍惜时间的意义 是本文学习的难点 在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验 是突破难点的 重要途径 学情分析学情分析 关于时间 学生已经有了一定的认识 但这篇散文篇幅较长 语言含蓄 对三年级 学生来说 理解起来有一定的困难 因此 抓住散文的 神 让学生入情入境地读 从读中去体会 是学好本文的关键所在 另外 新课标指出在进行教学时 要重视朗 读的指导和训练 因此 很有必要通过指导有感情地朗读课文来感受时间的珍贵 此 外 学生通过两年多的学习已经有了一定的理解分析能力 根据课文内容的特点 教 学时可以指导学生读文体验并使用探究的方法理解课文内容 然后让学生联系自己的 亲身经历或所见所闻进行阅读反思 感受时间的宝贵 形成珍惜时间的价值观念和情 感体验 教学资源教学资源 教材 多媒体设备 PPT 课件 黑板板书 课前准备课前准备 多媒体课件 有关名人珍惜时间的事迹和名言等 课前学生预习课前学生预习 读熟课文 搜集有关珍惜时间的名人名言 教学方法教学方法 谈话法 讨论法 读书指导法 教学目标教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 能理解含义深刻的语句 并体 会其中的道理 2 通过找关键词的方法和联系生活实际理解含义深刻的语句 并采取自主合作学习的 方式来体会时间的宝贵 3 你体会时间的意义 形成珍惜时间的价值观和情感态度 教学重点教学重点 感悟 假若你一直和时间赛跑 你就可以成功 这一警句 教学难点教学难点 明白 与时间赛跑 的涵义 感受珍惜时间的意义 教学过程教学过程 一 师生谈话 激趣导入一 师生谈话 激趣导入 1 同学们 咱们班赛跑谁最快 2 大家都说你跑得最快 老师想请你跑回昨天 你行吗 为什么 指名说 3 是啊 时间一去不复返 通过上节课的学习 我们已经知道了小作者因为外祖母的 去世而痛苦忧伤 这节课 我们继续学习 和时间赛跑 这篇课文 齐读课题 设计意图 通过交流日常生活中的趣事 引入课文主题 能够激起学生的学习兴趣 二 研读质疑 自主体验二 研读质疑 自主体验 1 体会 所有时间里的事物 都永远不会回来了 2 请同学们打开课本第 53 页自由朗读课文第 4 自然段 找一找课文中说到了哪些事物 永远都不会回来了 并有直线画出来 学生朗读 标画 汇报 3 学生找句子研读 1 体会 着急 无奈 以后 我每天放学回家 在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头 就知道一天 真的过完了 虽然明天还会有新的太阳 但永远不会有今天的太阳了 2 感受 悲伤 我看到鸟儿飞到天空 它们飞得多快呀 明天它们再飞过同样的路线 也永远不 是今天了 或许明天飞过这条路线的 不是老鸟 而是小鸟了 设计意图 学生通过研读文中的关键语句 并且用多种方式朗读句子 体会关键字词 的意思 感悟时间的宝贵 三 合作质疑 互动体验三 合作质疑 互动体验 1 各小组齐读 思考 作者是怎样和时间赛跑的 1 师生互动 交流感受 有一天我放学回家 看到太阳快落山了 就下决心说 我要比太阳更快地回家 我狂奔回去 站在庭院里喘气的时候 看到太阳还露着半边脸 我高兴地跳起来 那一天我跑赢了太阳 课件出示 2 小组合作 讨论作者在和时间赛跑时具体做了哪些游戏 3 在以往的生活中 你又做了哪些和时间赛跑的小游戏呢 4 体会作者珍惜时间的意义与收获 设计意图 通过自主合作的学习方式学习文中的知识点和交流生活中的趣事 有效地 提高学生的合作意识 促进学生高效地学习 并且真切地体会和时间赛跑带来的乐趣 四 拓展延伸 深化主题四 拓展延伸 深化主题 1 听名人故事 体会假若你一直和时间赛跑 你就可以成功 2 小练笔 读完了作者和时间赛跑的故事后 你有什么感悟 3 如果让你从课文中选一句劝诫别人珍惜时间的话 你会选哪一句 4 小结 老师相信你们一定可以像文中的小作者一样 和时间赛跑 去做有意义的事 在匆匆流逝的 40 分钟里 我们读通课文 读懂课文 读写感受 最后让我们在诵读珍 惜时间的名言中结课吧 课件出示名言 请同学们课后把自己喜欢的段落背诵给 同桌听一听 下课 设计意图 通过听名人故事 感知他人珍惜时间后会受益无穷 而小练笔这一环节 能让学生把