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文档简介

分数中的单位分数中的单位 1 1 的认识的认识 2005 年 12 月 5 日 来源 网友提供 作者 未知 字体 大 中 小 教学目标 1 进一步认识单位 1 从而加深对分数意义的理解 2 渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育 教学过程 一 复习 分别说出下面各个分数所表示的意义 说明 一个物体 一个图形 一个计量单位 都可以看作单位 1 二 新课 1 看图列式 1 1 说明 我们是把这堆小方块看作一个整体 即单位 1 表示由 9 个小方块组成的整体 2 练一练 看图填空 1 把 一堆皮球 9 个 看作单位 1 黑皮球占 白皮球占 花皮球占 1 2 把 一批书 11 本 看作单位 1 语文书占 数学书占 英语书占 1 小结 单位 1 不仅可以代表自然数 1 代表一个物体 一个图形 一个计量单位 还可以表示由一群物体组成的一个整体 如 一堆苹果 一盒粉笔 一个班的人数 一个 月的生产任务 一项工作等等 三 巩固练习 1 我校共有 24 个班 每班占全校班级数的几分之几 把什么看作单位 1 2 把全班学生平均分成 4 个小组 每个小组占全班学生的几分之几 把什么看作单位 1 教师说明 用单位 1 表示一个整体时 整体包含的数量可大可小 并初步知道部分 和整体是相对而言 是可以转化的 3 把一盘苹果 4 只 看作单位 1 平均分成 4 份 每一份占这盘苹果的 有 个苹果 4 出示 12 只苹果 现在把 个苹果看作单位 1 这堆苹果的 有 个苹果 教师追问 同样是 为什么苹果的个数不一样 因为单位 1 不同 所以它们的 所表示的个数也不同 教师说明 在具体问题中 由于单位 1 包含的数量可大可小 所以同样的一个分数 所表示的具体数量是不一样的 5 看图回答问题 红色方块占总数的 红色方块占总数的 教师提问 红色方块同样是 3 块 为什么会出现两个不同的结果 若要使 3 块红色方块占总数的 应该怎么办 6 指出下面各题中是把什么看作单位 1 的 说说各分数表示的意义 1 花皮球占这堆皮球的 2 语文书的本数占这批书的 3 男生人数是数学兴趣小组人数的 4 陆地面积占地球表面积的 5 空气中的氧气约占 6 的鸡是母鸡 7 一堆煤 运走了 烧去了 吨 对比 和 吨 思考题 姐
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