语文人教版四年级下册生命生命

生命生命生命生命 教案教案 教学目标 1 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 2 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 让有限 的生命体现出无限的价值 教学本课的重点 难点 理解三个事例中蕴含的道理 第二课时 一 导入新课 1 这节课我们继续学习 生命生命 我们已经知道课文用 飞蛾求生 瓜子抗挣 倾听心跳 这三个小故事向我们讲述了生命的存在 谁能够根据自己 对生命的理解读一读课题 2 同学们 要把这两个 生命 读到自己的心里去 咱们还得再次回味这三 个小故事 想一想哪个故事使你感触最深 二 研读与赏析 飞蛾求生 1 哪一个句子让你感到特别震惊 请你划出来 出示 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 2 如果你就是那只握在别人手心的飞蛾 你会怎么想 请你读这句话 出示 我挣扎着 极力鼓动双翅 如果你就是那只握在别人手心的飞蛾 你会怎么做 再读这句话 3 伸出手来 有一只挣扎着 极力鼓动双翅的飞蛾正握在我们手中 你感 觉到了什么 能把这句话读好吗 再次出示 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中 跃动 那样强烈 那样鲜明 4 同学们 你们知道一只飞蛾的寿命有多长吗 平均寿命只有 9 天 只有 9 天啊 可它却为了这短暂的 9 天 在你的手中挣扎了一分钟 两分钟 十分钟 二十分钟 直到生命的最后一刻 小小的飞蛾为什么要如此挣扎呢 活下去 是 呀 无论怎样危险 无论能否逃生 它都没有放弃求生的努力 飞蛾求生的欲望 是多么强烈 板书 欲望 这就是 生命生命 瓜子抗挣 1 请大家自由地读一读第二个小故事 哪一个句子让你感到特别震惊 也请你划出来 出示 那小小的种子里包含着一种多么强的生命力呀 竟使它可以冲破坚硬 的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁壮生长 即使它仅仅 只活了几天 这句话为什么让你觉得特别震惊 2 小小的种子与坚硬的外壳抗争 会遇到怎样的困难 3 现在你就是那一颗生长在种子 你已经有了自己鲜活的生命 可上天对 你真的不公啊 因为你是一颗生长在砖缝中的种子呀 此时 你想说些什么 4 多么顽强勇敢的香瓜子啊 板书 顽强 即使只是一粒香瓜子 即使没有 阳光 即使没有泥土 即使只能活几天 它也要顽强勇敢地活着 让这几天焕 发光彩 这就是 生读课题 生命生命 倾听心跳 1 小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的努力啊 更何况我们人类 请大家读读第三个故事 哪一个句子让你感到震撼 再请你划出来 出示 那一声声沉稳而有规律的跳动 给我极大的震撼 这就是我的生命 单单属于我的 2 同学们 请你们闭上眼睛静静地感受一下自己的心跳 播放心跳的声音 教师旁白 现在 感受着你心脏那一声声沉稳而有规律的跳动 你想说些什么 出示 这就是我的生命 单单属于我的 3 你想带着怎样的心情把这句话告诉大家 高兴 自豪 激动 请大家带着高兴 自豪 激动的心情读读这句话 4 是呀 这样的生命是属于你自己的 一切全由自己决定 你必须对自己 负责 板书 负责 让我们带着对生命负责的态度再一次呼唤 生命生命 生命价值 1 同学们 杏林子深深地体验了这三个习以为常的小故事 对生命有了这 样的感想 出示 虽然生命短暂 但是 我们可以让有限的生命体现出无限的价值 一起读 2 出示照片 她就是课文的作者杏林子 让我们来听一听她对生命的阐述 在别人看来 我是个很不幸的人 不能像常人那样生活走动 很多时光是 坐在轮椅上度过的 肉体和精神都受到了极大的折磨 但我却活得十分富有 3 听了杏林子的心声 你有什么要说的 对于杏林子来讲生命仅仅是活着 吗 还有什么 4 课文读完了 现在能告诉我课题 生命 一词为什么连续用两次了吗 你 们对生命又有怎样的思考呢