县农村中小学校教师工资核查工作汇报

1 / 12县农村中小学校教师工资核查工作汇报 县农村中小学校教师工资核查工作汇报县中小学教师核查领导组：为净化教师队伍，严肃财经纪律，促进教育事业健康发展，按照县委、政府统一部署，县中小学教师核查工作领导组办公室从财政局、教体局、编办抽调 20 余名素质高、责任心强、业务熟练的工作人员，查字典范文网网在今年的春秋两季对全县中小学教师情况进行了两次核查。现将有关情况汇报如下：一、开展农村中小学教师核查工作的必要性为确保农村中小学教师工资发放，稳定教师队伍，促进基础教育健康发展，根据上级统一部署，我县自 20xx 年元月 1 日起，将全县农村中小学教师工资上划县级统一管理，对教师工资实行统一标准、统一银行代发。管理的对象是全县中小学国家正式教职工和离退休人员，共计 9111 人，月工资总额 698 万元，全年工资总额为 8376 万元，其中：在职教师 7551 人，年工资总额 7005 万元，离退休教师1560 人，全年工资总额 1371 万元，占全县财政一般预算收入的 91。两年来，我县对中小学教师工资的管理适应了目前县乡财力水平，兼顾了乡镇政权正常运转的基本支出需要，确保了农村中小学教师工资及时足额发放，同时还2 / 12严格了教师编制管理，建立了工资发放保障机制，有效防止了截留、挪用教职工工资的现象发生。全县中小学教职工教学积极性不断提高，教职工责任感明显增强，全县教育界形成了爱岗敬业，争创一流良好局面。但是，由于教师工资管理以县为主，乡镇财政具体操作，再加上教师队伍庞大，人员结构复杂，死亡瞒报、教职工不在岗套领工资、冒名顶替等不良现象发生，在一定程度上影响了教育事业的健康发展。涉及此类事件的举报电话、举报信件和信访案件也时有发生，造成了一些社会不安定因素。为全面摸清我县农村中小学教师队伍现状，堵塞教师工资管理中的漏洞，我县组织了这次核查。可以说，这项工作的开展是必要的，更是及时的。二、加强领导，严明纪律，扎扎实实做好教师核查工作1、加强领导，健全组织。为加强对核查工作的领导，经县政府研究，成立了由*县长为组长，县委副书记、纪委书记*，县委常委、常务副县长* ，副县长*任副组长，有关职能部门负责人为成员的*县中小学教师核查工作领导组，下设办公室，由财政局局长*兼任办公室主任，办公地点设在财政局。财政局党组对此项工作高度重视，及时抽了 10 余名素质高、责任心强的人员组成了核查工作组，为集中搞好核查工作奠定了有力的组织保障。2、统一思想，提高认识。3 月下旬，我县召开了由财政、3 / 12教体、编办主要领导及有关人员参加的座谈会，围绕县领导的指示精神，进一步统一了思想，提高了认识。为具体部署普查工作，由财政局牵头，又召开三部门领导及乡镇财政所长、中心校会计和普查工作组人员参加的动员会，严明了工作纪律，强调了工作方法。根据全县学校分布情况，决定下派四个工作组，把工作任务具体分解到每组，实行组长负责汇报制。并就核查工作进展时间作了具体安排。3、周密部署，强化措施。核查工作组根据教师人员广泛、点多、面广的实际，研究制定了一套科学合理的核查方法，即：工资序号、身份证、签到表、教师任课课程表、资格证和一学年教案六对照；离退休教师采取三对照办法，即：工资序号、身份证、离退休证三对照。从而有效地杜绝了“冒名顶替、长期脱岗”者蒙混过关。针对普查工作时间短、任务重且教师结构复杂的情况，核查人员积极主动，克服困难，放弃了节假日，常常加班加点。对个别不理解政策教师，动之以情，晓之以理，耐心细致的做思想工作，说明政策，取得他们的理解支持。对在普查工作中遇到的特殊情况，及时向领导汇报，共同研究对策，做到分门别类、认真分析、区别对待。对查出有疑问的而未彻底核实的，采取进一步深入班级、教师学生及校边住户等形式调查了解，把情况弄清查实，未取得真实详细的材料，从不4 / 12轻易下结论。个别离退休教师重病卧床，不能与工作组人员见面，工作组人员不辞辛苦走村入户进行家访慰问，实地了解他们的身体状况，把党和政府的温暖送到他们手中。4、认真公示，透明运作。由于我县教师队伍庞大，且人员结构复杂，再加上核查工作时间紧、任务重，在实际核查工作对存在的问题难免会有遗漏，这势必会挫伤辛勤工作在教育一线的广大教职工的积极性，造成不良的社会影响。按照原制定工作方案，结合今年两次核查的情况，我们对核查后的教师在岗情况进行全面公示，公开举报电话，鼓励广大教职工和社会各界监督举报，对举报的问题一经核实，每人重奖 1000 元，并对举报人严格保密。目前，此项工作正紧张有序的进行。三、中小学教师核查结果经过对全县 16 个乡、镇和委直单位 400 余所学校的两次认真细致的核查，核查工作组整理归纳出以下存在的问题：死亡人数 41 人；离岗外地教学或打工 93 人；考研及长期离岗 40 人；长期有病无法任课 102 人；短期培训 20人；借出教育 46 人；原教办人员不在岗 74 人； 县农村中小学校教师工资核查工作汇报第 2 页待退 43 人；20 所学校后勤人员过多，涉及 304 人；离退住外地 83 人；在职未见面 60 人；顶替教学人数 19 人；5 / 12其它情况 67 人。对于以上核查出的问题，核查组办公室根据不同情况，经过认真研究筛选，分别在今年的 4 月份和 10 月份已停发工资 272 人，另有 720 人待进一步落实处理。四、关于对中小学教师核查工作有关问题处理意见的建议针对在核查中核实出的各种问题，核查工作领导组办公室经过认真研究，分别对以下人员提出初步处理意见：1、死亡未报人员。对此类人员，从查实之日起停发工资，并按照扶政办20xx48 号文件精神，督促乡、镇政府落实解决埋葬费、抚恤金、遗属补助。2、离岗外出教学或打工人员。对这些人员，从查实之日起停发工资。3、长期离岗人员。此类人员不论何种原因，暂停工资，查明原因后进一步处理。4、未纳入培训计划的考研及长期进修人员。暂停工资，保留教师资格，等学业完成，上岗后恢复工资。对研究生人员，补发工资，不再参加教师录用考试，由教体局直接分配工作。5、长期因病无法任课人员。严格按河南省机关工作人员病假期间工资待遇的规定中的第 1、2、3、4 条执行。附合条件的，可依据人事部门相关规定办理病退手续。6 / 126、短期培训人员。由教体局据实处理。7、借出教育一线人员。对此类人员，限时 15 天办理调动手续，不办理者到教育一线任教，否则，工资停发。8、中心校管理人员严格按教委原核编人数定员定岗，富余人员充实到基层一线任教，不服从分配者停发工资。9、离退休长期在外人员。对此类人员暂停工资，等见面核实后再补发工资。10、在职未见面人员及其他情况人员。对此类人员暂停工资，查实后进一步处理。五、关于进一步加强中小学教师管理的建议为强化编制约束，堵塞管理漏洞，稳定优化教师队伍，全面提高我县的教育教学质量，经过慎重研究，特提出如下建议：1、加大调整中小学布局不合理力度，按照农村城镇发展规划的要求，充分考虑人口密度、地理环境、交通状况等因素，在坚持学生就近入学的前提下，重点调整村设小学布局。逐步取消现有的“包班教学” 、 “隔班招生” 、 “复式教学”等落后教学模式。促进城镇学校与农村学校统一协调，促使我县教育事业健康发展。2、加强中小学校编制管理，精简优化教师队伍。对教职工超编的学校，要制定切实可行的规划，有计划地进行精简和调整。要按照精干、高效的原则，合理压缩学校的管7 / 12理人员和工勤人员，必需配备的人员要坚持一人多岗、专兼结合，提高工作效率。3、全面清理长期被占用的中小学教职工编制。行政事业单位占用或变相占用的中小学教职工要与学校脱离关系，对长期借调到其他单位的教师要限期与学校脱离关系，愿意回学校工作并符合条件的，由教育、人事等部门根据岗位需要按照规定程序重新聘任。4、统筹安排、合理配置教师资源。结合中小学教师人事制度改革，积极采取措施引导和分流城镇中小学富余人员到需要教师的农村中小学任教。有条件的乡镇，实行城乡中小学教师定期交流制度。要采取多种方式鼓励社会各界支援农村中小学，吸引优秀人才到农村中小学任教。要制定优惠政策，鼓励教师到边远乡镇任教。对于“民办公助” 、“公办私助”等形式教育机构中的公派国家正式教师，要严格执行相关政策，若符合条件任教的，须报请扶沟县中小学教师核查工作领导组批准。5、严格中小学教师工资社会化发放制度。要全面实行发放工资签名领取责任制度，层层把关、违规追究。制定出一套切实可行的教师工资管理奖惩制度，即把教师工资发放和教师在岗情况与基层学校负责人、中心校长、财政所长及工资专户管理人员的工资有机结合起来，管理好的给予一定的奖励，出现漏洞可扣发其 30 的工资，问题严重者8 / 12由纪检监察部门给予党政纪处分，充分调动各部门的积极性，达到统一管理，明确责权利，堵塞漏洞。通过今年两次的教师核查，我们深深体会到，对教师队伍的管理工作是一项复杂、艰巨的工作，必须强化监管，长抓不懈。建议由县政府统一协调，进一步建立健全长效的监督机制，完善相关组织制度，协调配合，齐抓共管，科学配置教育资源，共同营造尊师重教的良好氛围。*县中小学教师核查工作领导组办公室二 0xx 年十月二十五日县农村中小学校教师工资核查工作汇报 西华县中小学教师队伍建设自查报告按照周口市教育局、市人民政府办公室关于开展全市中小学教师队伍建设情况督导检查的通知要求，我县成立了自查工作领导小组，制定了自查工作方案，认真开展了对全县中小学教师队伍建设情况的自查，现将具体情况报告如下：一、我县教师队伍的现状。我县教育系统共有各级各类公办学校 416 所。其中普通高中 3 所，职业中专 2 所，初中 35 所，小学 346所，幼儿园 1 所，特殊教育学校 1 所，教师进修学校 1 所，中小学在校生万人；现有教师 7494 人，其中 35 岁以下人数为 2868，占总人数的%，36-50 岁以下人数为 3518，9 / 12占总人数的%，51-55 岁人数为 501，占总人数的 %，56-60 岁人数为 607，占总人数的%。学历情况说明以下二、教师队伍建设整体情况 文件要求，西充县教育体育和科学技术工会近期对全县 60 所中小学校教师生活工作状况进行了调研，现将调研情况汇报如下：一、调研目的了解我县教师的基本情况，包括工作和生活状况，涉及到他们的收入水平、压力状况、每周课时数，对于生源的看法，以及农村教师对农村特殊教育现状的看法；了解农村中小学女教师特殊权益维护情况；了解农村中小学工会工作基本情况等。二、调研方式我们主要采取问卷调查、座谈和个案访谈相结合进行调研。问卷调查全县教师参与。座谈和个案访谈，以校点为单位，全体一线教师为主，校长、学校工会负责人参与。三、调研时间XX 年 6 月 3 日至 6 月 29 日为期四周时间 四、调研结果我县教师基本情况 表 1：农村中小学学生及教师情况统计表10 / 12县农村中小学校教师工资核查工作汇报 1、教师整体数量严重缺编小学艺术、体育、英语、现代信息技术等科目教师缺编严重，没有专职教师，只是维持教学基本运转而已。2、教师质量问题依然突出，教师队伍成分复杂，素质参差不齐。由于各种原因，教师队伍成分已变得十分复杂。现有的这支教师队伍中，由于种种原因，教师队伍中存在的问题是较为严重的，大部分教师是凭借个人的直观经验开展工作，相当一部分教师知识老化、观念落后、教法陈旧，有的是非师范生，不少人甚至连教学常规都难以掌握，给我县的教育发展造成了严重的不良影响。3、收入状况根据调研的数据不难得出，教师的收入不仅低于同年龄同职称的其他单位职工的工资。甚至低于当地社会平均收入，一些教师觉得自己教书所获得的工资还不如去做生意，心理落差很大。尤其在目前物价、房价高涨的情况下，靠着并不宽厚的固定工资生活的教师11 / 12的生活压力也就越来越大。教师们都抱怨称， “什么都在涨，就是老师的工资不涨” 。生活压力大，工作自然会受到影响。4、教学对象-学生的状况教师的意义与价值就在于把知识和做人的道理传授给学生，教书育人。而学生的状况在一定程度上会影响到教师的教学工作和价值实现。虽然有“没有教不好的学生，只有不会教的教师”的说法，但在基层教育实践中，一般教师并不这样认为，尤其是农村教师，面对的大多是学习不好、思想不上进的“后进生”往往更会感到疲于应对，束手无策。农村小学的生源质量不仅整体不高，而且调皮、难以管教的学生相对集中，加之留守儿童的大量出现，教师在完成教学任务上必须付出加倍的努力，在完成教学任务后还要付出更多的时间用以帮助、管理及教育这些“后进生” ，和留守儿童，常常会感觉到力不从心。另外还有一个严重的问题，生源质量差，教学工作就难以出成果，这不仅导致教师难以晋升，更逐渐消磨教师的教学积极性，让他们感觉到“没成就感” 。5、教师的课时12 / 12状况 我们调查的教师中，课时数每周在20 节以下的仅占 14%， 20-25 节的有 20%，剩下 65%的教师每周课时数均超过 25 节！由于缺科教师严重，11%的教师还得担任 2-3 门课程，老师们所担任工作十分沉重。我们知道，课时是教师传授知识的时段，是教师工作的主要表现形式。如果不上课，那就没有作为教师的价