六年级语文提质汇报

一 现状分析 一 现状分析 本班六年级学生现共有34人 男生 人 女生 人 在上学期期末考试的35人中平均分为84 16 在中心校排名中排 在第九名 与前学期排名相同 其中成绩及格的学生34人 只有张永珍一人不及格 优秀学生22人 占总人数的63 良好的 学生27人 占总人数的77 本班大多数学生学习态度较端正 学习 积极性较高 大多数学生进入本学期也有努力提高学习成绩的想法 二 存在问题 1 语文基础差 学困生多 学困生9人 其中张永珍属特殊情 况 在学习方面智商有一定问题 书写的字几乎无法辨认 每次考 试只能考得十多分 何正伟 张书敏 骆正扬语文基础特别差 最 基本的拼音都还没完全掌握 王雨宇 何畅 卜琼属于反应比较慢 在接受知识方面有一定困难 陈茂生 王震特别懒惰 基础并不 差 但是自我控制力非常差 懒动脑筋 一定要老师盯着才会学习 而进入本学期以后出现问题最大的侬俊 王雨泽 两个同学思想 上出现了明显的消极思想 上课经常爬在桌子上 开小差 作业乱 做或者是不交迟交 对于老师的辅导置之不理 2 学生不活跃 思维不够灵活 上课不爱回答问题 课堂上很 少有人主动举手回答问题 很多时候需要老师点名回答 在思维方 面不够灵活 思考范围单一 片面 3 缺少竞争意识 学习氛围差 部分学生缺少学习的目标方 向 没有竞争的意识 满足于现状 有的学生认为 现在实行九年 义务教育 我肯定可以进初中读书的 4 学生的基本功较差 错别字多 字迹潦草 在作文上不容 易得高分 判断不了句子成份 不会使用修改符号 审题能力差 5 阅读能力差 学生阅读习惯的培养功夫不到位 最集中的 表现是学生联系上下文体会词语 句子的能力薄弱 一是对词语体 会不准确 意义完全不对 二是体会句子的意思还停留在表层意义 上 三是根本不做答 语文阅读重在过程 学生阅读态度不认真 文章浏览一遍即开始作答 对不理解的词语 句子不去认真揣摩 体会 而在 课外阅读方面 学生积累比较少 思维不够开阔 只要是老师没有 讲到的 就不会做 做不好 反映出平时学生阅读培养不够 学生 缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯差 三 提质增效措施 针对上述问题 本学期我将采取如下措施 1 注重培优辅差 要达到优生率 辅导好中等生让他们向优生转化是唯一途径 本班中等生比较多 他们的成绩在80分以上90分以下徘徊 我要 注意调动他们的学习积极性 多鼓励他们 无论是学习还是生活 正确对待他们的反复 始终如一地尊重 理解 信任他们 在 辅导的时候 特别注意针对他们学习上弱项 加强个别指导 争 取他们向优生转化 特别注意辅导差生 针对各个差生的具体情况 在学习上加大 对他们的辅导 对于何正伟 张书敏 骆正扬基础比较差的同学 我将利用课后时间从最基本的拼音开始对他们进行辅导 王雨 宇 何畅 卜琼反应比较慢的同学不要求她们完成特别难的题 多给他们时间 掌握基本的知识点 陈茂生 王震我会加强对他 们的监督力度 不让他们偷懒 侬俊 王雨泽要注重对他们的思 想教育 我已经喝两名学生的家长取得联系 并告知家长学生的 思想情况 家长表示愿意积极配合老师对学生进行思想教育并取 得了一定成效 同时 我也会特别关注他们 只要发现思想有偏 差现象马上和他们谈话 争取真正扭转他们的思想 让他们树立 起学习的热情 2 要更加重视书写端正 规范 培养学生良好的书写习惯 要继续重视识字词和积累 要鼓励学生背大段的课文 整篇的 课文 让学生多读至诵 尤其是 成语 俗语谚语 格言名言 歇后语 惯用语 古诗 等等 3 重视学习习惯的培养 平时要注重加强读题 审题的训练 培养学生认真审题 细心答 题 耐心检查 认真书写的好习惯 做好查漏补缺工作 对个别 学生进行面对面的辅导和教育 培养他们仔细认真的学习习惯 教给学习方法 不断提高他们的学习成绩 4 继续抓好语文知识能力的训练 特别是理解和阅读能力 平时注意培养学生良好的阅读习惯 认真思考的习惯 平时教学中 多引导学生自主地对课文进行阅读理解 引导督促学生多阅读 多 思考 要经常给学生介绍好的阅读材料 当然 还要多从方法上指 导阅读方法 要立足于课堂培养阅读能力 精读课的教学 要根据 教材特点指点学习方法 略读课的教学 要更放手 让学生运用精 读课学到的方法自主学习 要培养学生的基本阅读能力 一是整体 把握课文思想内容的能力 二是体会重视词句含义的能力 三是体 会课文的表达方法 四是自己提问题自己回答问题的能力 5 要充分发挥学生学习的积极性和主动性 要充分发挥学生学习积极性和主动性 一是课堂上要引导学 生处于积极主动的思维状态 鼓励他们主动举手发言 二是课外学 生能主动读书 主动积累 完成作业和扩展学习 6 习作教学重视好词好句的积累 多看作文书 丰富语言材 料 注重语文实践 提高作文水平 激发