关于“课标与教材双向关联表”的实施.doc

关于“课标与教材双向关联表”的实施许新德农垦红兴隆管局饶河农场教研室主任 十年多的教研室主任期间，认真研究课程标准，梳理教材，现兼职于红兴隆教育学会生物专业理事会会长，综合实践实践活动专业理事会秘书长。主编了综合实践活动生物两个学科的教学设计丛书，负责起草了红兴隆管理局、黑龙江农垦总局的学生综合素质评价细则。推广的课标与教材双向关联表，为教师如何解读课标，如何应用于实际教学中，找到了解决的最佳方法，为今后细目表的制做打下了坚实的基础。一、问题的提出在课程改革深入发展的今天，广大的教师都在努力认真地体现课程标准的要求，努力提高课堂教学的有效性和课堂教学的质量。而课程标准的学习掌握和落实，是加大学科教学力度和提高教学质量的核心环节，也是实施“有效教学”的关键环节。但在平时的课堂教学中，很多教师存在着“目标把握不准”，不知道要“到哪儿去”即学习内容掌握不住的现象；不知要“达到什么程度”即行为动词把握不准的现象。2012年我们进行了一次说课活动，比以往多加了一项内容，即课标要求及分析，发现教师虽然进行了多次课标学习，但还是感到课标对教学没有起到指导作用。在课标解读，教材分析，课标与教材对应关系的理解上还有差距。二、设想解决的办法为了解决以上问题，帮助老师学好、用好课标，寻找到了一个解决的方法，即“课标与教材双向关联表”，希望通过研究分析，了解二者之间的关联，并达到融会贯通。具体步骤是：1、通读课标，对所教学段目标中的具体目标进行了解分析，明确课标的要求。必须认真地学习课程标准，认真地领悟课程标准，并用它去指导我们的教学活动。本项内容是通过表中的前三项解决。2、通读教材，对教材要做全面的了解分析，通过思考课标具体要求的每一条，教材是用什么内容来落实的。从而让课标的每一条都在教材中得到了落实，再思考，教材的每一章每一节是落实课标具体要求的哪一条的，从而让教材的每一个内容在课标中都有明确的指导。此项内容是通过表中的后三项解决。3、通过从课标到教材，从教材到课标的分析，使我们完全理解课标具体要求与教材内容是双向对应的关系，真正明白课程标准是我们实施教学活动的“纲领性文件”，我们所要达到的教学目标、要完成的教学任务、要对学生进行哪些能力的培养、进行哪些方面的价值观培养、情感教育等，都在课标中做出了明确的规定。教材是课标要求的具体化，教材为课标的实现提供了情境和例证素材，更加直观化。我们所有的教材也好，教参也好，都是围绕课标来编写的。教材是手段，是课标和教学之间联系的纽带。不论哪个版本的教材，最终都是为了实现课标对教学的要求。作为一名教师，一定要认真研究课标，大胆使用教材，这样，才能轻松自如的驾驭教材和课堂，实现课标的要求。因此我们提出实施“课标与教材双向关联表”的填写工作。三、使用说明“课标与教材双向关联表”：是在钻研课标，分析教材，理解课标与教材对应关系的基础上建立的关联表，是教师钻研课标、教材、从而把握教学目标的一种高境界，是从事教学工作的指南和标准。（一）课标分项内容：学科在本学段课标所分大项内容。 数学：先分学段（例如： 二学段，34年级）。课标分项内容：1、数学与代数，2、图形与几何，3、统计与概率，4、综合与实践。（二）课标具体要求：根据所教学段的课标要求，在本栏中列出与本学期教材相关的课标具体要求内容。与本学期教学无关的课标要求可以不写，但不写的内容一定要慎重删除。写上去的内容一定要原文照写，（复制似的）序号、标点都不可更改。（三）课标分析：对课标具体要求中的每一句话进行分析。也就是分析课标这句话，写出你对课标这句话的理解。一般是由学习内容、行为动词、维度目标、达到程度、其它重要信息（方法、数量、条件）组成。重要信息不是每一条课标具体要求都有，可根据学科情况而定。如课标要求：了解平方根、算术平方根、立方根的概念。 1、学习内容：平方根、算术平方根、立方根的概念 2、行为动词：是了解。内容和重要信息必须从课标的具体内容中取，不能凭自己的理解写出一个字或词。3、维度目标：是知识目标4、学习水平：要达到了解。学习水平的选用：要先看维度目标是什么，再根据行为动词的程度从本维度目标中选词。所以学习水平和维度目标是配套的。 （四）教材章节内容：应填写教材上的某一课、某一节、某一专题、某一活动、某一实验、某一探究活动。当某一项教学内容过多时，可以单列做成附件。（五）教学后应达到的学习水平：因课标要求的程度是学段结束后要达到的，而各学科教材编写的体制不同，有的科目某一知识点是分不同章节或不同学期完成的，所以课标的学习水平，与教学后学习水平不同，教学后达到的学习水平，等于或低于学段的要求学习水平。多数课标要求学习水平与教学后达到的学习水平，是相同的，在此就是再给教师提醒一下，教学后达到的学习水平，等于学段的要求学习水平。（六）教学内容分析。根据课标中的内容，分析出在教材中体现了哪些主要内容（知识、能力、情感），即考核点。 四、举例说明课标 说明：第三学段 79年级 饶河农场中学与教材双向关联表人民教育出版社七年级数学下册 孙景明、何加义课标分析教材分析课标分项内容课标具体要求学习内容行为动词其它重要信息维度目标学习水平教材章节内容考核点教学后应达到程度数与代数（一）数与式2.实数（1）了解平方根、算术平方根、立方根的概念，平方根、算术平方根、立方根的概念了解知识了解6.1平方根平方根、算术平方根、立方根。被开方数。了解会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根。平方根、算术平方根、立方根。会用用根号表示数技能运用6.1平方根根号运用（2）了解乘方与开方互为逆运算，乘方与开方互为逆运算了解知识了解6.2立方根乘方和开方是互为逆运算开平方、开立方、根指数。了解会用平方根运算求百以内整数的平方根，求平方根会用百以内的整数