语文人教版三年级下册买木雕的少年

买木雕的少年买木雕的少年 教材分析 卖木雕的少年 讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊 我 到非洲旅行时 想买一个非洲木雕做 纪念 又担心路途遥远 木雕沉重 只好放弃了这个打算 为了不让我带着遗憾离开非洲 卖木雕的少年等待在宾馆 前 送给我一个方便携带的木雕小象墩 从中可以看到少年的美好心灵 本课叙述详略得当 作者对美丽的大瀑布风 光一带而过 而是围绕课文重点 将笔墨放在选木雕 放弃买木雕 送木雕等内容上 教学目标 1 会认 11 个生字 写 14 个生字 正确读写 游览 工艺品 名不虚传 游人如织 壮观 出售 摊点 陈列 构思 五官端正 观赏 清晰可辨 掏钱 即将 流露 一模一样 付钱 标准 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 积累四字词语并学会运用 3 学习通过人物的言行体会人物的内心活动 感受卖木雕的少年对中国人民的友谊 教学重点 1 积累四字词语 并学会运用 2 学习通过人物的言行体会人物的内心活动 感受卖木雕的少年对中国人民的友谊 教学重点难点 了解非洲人民和中国人的友谊 教学时数 二课时 教学具准备 多媒体课件 教学过程 第一课时 一 情境导入 激发兴趣 1 出示非洲木雕的图片 简单欣赏 2 板书课题 3 区别 卖 和 买 4 质疑 读了课题你想知道什么 二 初读课文 识字写字 1 自由读课文 注意读准字音 读通句子 2 出示词语 学生认读 开火车认读 同桌互读互评 提示 释 是翘舌音 栩 字不要读成 羽 3 学生圈画四字词语 完成运用 4 1 出示四字词语 名不虚传 游人如织 清晰可辨 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 一模一样 爱不释手 语无伦次 2 帮助理解 第一行 A 莫西奥图尼亚大瀑布举世闻名 现在作者身临其境 觉得它跟传说中一样美 所以说 名不虚传 也可以说 名副其实 如果一个地方名气很大可是你看了却很失望 你就会说 哎呀 徒有虚名 你看 找近义词和反义词也是理解词语的一种好方法 B 游人如织 的 织 是什么意思 在电影电视上看过古人织布时梭子来来去去的样子吗 游人像织布的梭子来来 去去 就是比喻 游人多 第二行 A 这四个词课文里都是形容什么的呀 哪些词说明了木雕式样多 哪个词说明木雕设计巧妙 哪个词形容木雕雕得跟 真的一样 B 齐读第二行词语 第三行 释 在字典里的解释是 放下 那么 爱不释手 的意思就是 喜爱得舍不得把他放下 5 写字指导 1 出示生字 认读 组词 2 学生观察识记 集体点拨 售 字的上半部分 不要少写一横 驮 字的右边不要写成 犬 构 端 辨 堆 模 可以让学生先和以前学过的 沟 喘 辫 推 摸 字比较 注意不同之 处 3 师范写 学生书写练习 4 作业展示评议 三 再读课文 理清梗概 1 师 课文中有谁 少年 我 卖木雕的少年和 我 之间到底发生了一件什么事 指名逐段课文 2 想想课文主要写了一件什么事 提示 我在非洲南部旅游时 对 栩栩如生的木雕象墩 爱不释手 但由于 行李太重 而放弃 感到遗憾 后来 卖木雕的少年送了我一个木雕小象 让我很感动 3 课文围绕木雕写了几件事 以填空的形式 理清文章思路 介绍木雕 挑选木雕 放弃木雕 赠送木雕 4 把课文留给你印象深刻的部分 赠送木雕 课文 至 自然段 四 布置作业 熟读课文 第二课时 一 复习导入 师 这节课我们继续学习 卖木雕的少年 通过上节课的学习 你积累了哪些四字词语呢 1 复习词语 名不虚传 游人如织 十分壮观 清晰可辨 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 仔细观赏 爱不释手 五官端正 语无伦次 2 运用词语 师 莫西奥图尼亚大瀑布 和 木雕 是非洲的两大特色 想不想去看看 1 看完之后 你有什么样的感受 谁能用一个或几个积累的四字词夸夸它吗 课件出示 2 出示 木雕图 看了这些木雕 你脑海中蹦出了哪些四字词语 3 课文围绕木雕写了几件事 介绍木雕 挑选木雕 放弃买木雕 赠送木雕 二 深入学习课文 揣摩人物的内心活动 1 学习挑选木雕的部分 朋友介绍的非洲木雕 给我留下了深刻的印象 当我看到精美的木雕时我爱不释手 下面请同学们自由朗读第二至第 四自然段 根据课文内容填空 课件出示 大瀑布真是 名不虚传 这里 游人如织 景色十分 十分壮观 摊点里陈列的木雕 琳琅满目 各 式各样 其中象墩 构思新奇 大象雕得 栩栩如生 我一看就 爱不释手 1 从这段描写 你体会到什么 1 作者被美丽的瀑布吸引 2 作者很喜欢木雕 作者想购买木雕 2 你是从那些词语体会到的 体会作者如何被精美的木雕吸引 激发了她购买的欲望 3 指名带感情朗读 体会作者被吸引的程度之深 2 学习放弃买木雕的部分 过渡 精美的木雕激发了作者强大的购买欲望 我 为什么选择放弃买木雕 我 的情绪发生了哪些变化 自由 朗读第五至第九自然段 画出有关语句体会 1 因为我考虑行李超重 不能带这么重的象墩 所以只得选择放弃 我的心里变化 从爱不释手 犹豫 语 无伦次 遗憾 点拨 你从哪些语句感受到作者很遗憾 啊 不 路太远 这个太重 我 有些语无伦次 面对孩子的诚 恳相劝 作者的内心是非常矛盾的 而且这个象墩自己爱不释手 使她很遗憾 2 面对作者不同的心态 黑人少年又是怎么说的 怎么做的 画一画写黑人少年言行的语句 然后口头完成下面 的练习 A 出示句子 当时 少年说 买一个吧 当时 少年走到我眼前 诚恳地说 夫人 您买一个吧 当时 那少年望着我 猜测道 您是中国人吧 当时 少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情 B 指名学生完成上面的语言训练 教师相机指导学生认真读书 说准 说好 C 通过对男孩的言行的描写 你读一读 看看自己有什么发现 点拨 a 这个男孩很善良 开始 买一个吧 表现出不仅是推销 还有一层是把纪念品带回欣赏 到后来男孩的猜 测 您是中国人吧 能看出男孩对中国人的尊敬 b 这个男孩有些遗憾是希望我能带走这件纪念品 不要带着遗憾回国 c 从 您 字可以看出男孩很有礼貌 这里学生可能产生疑问 那个男孩为什么能猜出作者是中国人呢 为什么 知道我是中国人眼里就流露出遗憾的神情 如果学生读不出为什么遗憾 也读不出尊重 老师可这样引导 从课文中同 学们发现了这么多 下面在请同学们看一份资料 然后和课文联系起来再想一想 看我们会有什么新收获 老师边展示图片 边讲述 周总理曾三次赴非 访问非洲十国 中国派出了一百多个医疗队支援非洲 特别是帮助他们修建了著名的坦赞铁路 坦赞铁路东起坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆 西至赞比亚的新卡比里姆博希 是把坦 赞两国连接在一起的一条主要交 通干线 全长 1860 公里 全部由中国专家和工程技术人员完成 为了修这条铁路 中国政府提供无息贷款 9 88 亿元 人民币 发运各种设备材料 100 万吨 工程浩大 技术复杂 条件恶劣 有 60 几个中国人为之献出了宝贵的生命 3 谈谈新收获 1 这个男孩不仅善良 开始 买一个吧 表现出不仅是推销 还有一层是把纪念品带回欣赏 到后来男孩的猜测 您是中国人吧 能看出男孩对中国人的尊敬 2 这个男孩有些遗憾是希望我能带走这件纪念品 不要带着遗憾 回国 表现出非洲男孩对中国人民的友谊 3 正是由于中国人民与非洲人民的友谊 使得每位非洲人民内心深处感 谢中国人民给予的无私的援助 4 下面请同学们分角色朗读这一部分 感受作者与少年不同的内心变化 5 那么在 我 离开少年时 少年又会想些什么 三 品读 送木雕 部分 想象买木雕少年是怎么做的 1 我 带着遗憾离开买木雕的摊点 到了晚上 在宾馆外的小树林里却与那位少年又相遇了 发生了什么事呢 请 同学们轻轻读读课文 10 15 段 看看那些内容最让你感动 2 全班交流 学生分别说出 读出令自己感动的内容 教师相机引导 1 男孩在傍晚来等 我 并交给 我 一个沉甸甸的小象墩 这个木雕象墩与白天的一模一样 却只有拳头大 小 说明少年特意为作者雕刻的易于携带的同样的小象墩 体会少年的质朴和他对中国人好感 2 我从 看样子 他是专门在这里等候我的 和后来送给我的那个小象墩 我很感动 我觉得少年为送给我这 个一模一样的象墩 白天一定费了很长时间才雕好的 我被少年的善良和他的美好心灵感动了 3 我读了 我 要给他钱时 他说 不 不要钱 中国人是我们的朋友 我很感动 因为男孩把中国人看成自己的 朋友 更希望我不要带着遗憾回国 展现了非洲少年对中国人的情谊 从而也看出他的美好心灵 4 读第 13 段 我体会到因为中国人民的无私援助 使得非洲儿童和非洲的每一个人都对中国人有好感 把每一个 普通的中国人都看成朋友 5 我读了这一段 我想中国人民的援助 一定使得非洲的人民非常喜欢和感谢中国人民 所以他们喜欢学中国话 6 我想中国的建筑工人 中国的医疗队 中 国的老师为非洲孩子上课的事实 一定使非洲少年非常熟悉中国人 所以他们学会了说中国话 3 小结 是啊 中国人是我们的朋友 这是一句多么朴实的话 他感动了作者 也感动了我们大家 他让我们从中 看到了少年的美好心灵和友好情谊 板书 友好情谊 美好心灵 4 指导朗读 课件出示一幅画面 夜晚宾馆外的小树林边 作者手捧木雕的剪影 友谊地久天长 的音乐轻轻响起 老师描述 就在这样一个晚风吹拂的夜晚 一个黑人少年送我一个雕得栩栩如生的木雕 我捧着它 心中感慨万 千 请你带着这样的感受轻声朗读 10 15 自然