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皇帝的新装皇帝的新装 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 知识与能力 正确 流利 有感情地朗读课文 2 过程与方法 整体感知课文 理清故事情节 3 情感 态度和价值观 领会文章深刻的内涵 理解人物形象 教学重 难点教学重 难点 1 重点 从语言 心理描写中感知人物形象 增补课文情节 进行想象思维训练 2 难点 对童话主旨和借助夸张 想象反映生活的写法的理解 教学方法教学方法 1 朗读法 在感知课文内容基础上 进行分角色朗读 激发阅读体验 准确把握人物 形象 2 讨论法 就情节发展 传神写法和课文主旨的解读设疑 更鼓励学生提出疑问 组 织课堂讨论 合作探究 深入品评童话故事 教学过程教学过程 一 激趣导入 学过 卖火柴的小女孩 没有 讲了一个什么样的故事呢 一个小女孩在除夕之夜被 冻饿而死的悲惨故事 作者是丹麦的童话大师安徒生 今天 我们来学习他的另一篇著名 童话 皇帝的新装 二 初步感知 1 请一个同学说说有关作者的情况 安徒生 19 世纪丹麦著名的童话作家 代表作有 丑小鸭 卖火柴的小女孩 海 的女儿 皇帝的新装 等 2 童话是儿童文学的一种 它通过丰富的想象 幻想和夸张来塑造形象 反映生活 对儿童进行思想教育 语言通俗易懂 情节曲折离奇 往往采用拟人的手法 3 分角色朗读课文 先给大家 2 分钟找出角色 叙述者 皇帝 老部长 诚实的官员 典礼官 小孩 爸爸 其余全体随员 骑士 大家 街上和窗子里的人均由不当角色的同学齐读 4 补充纠正字音 称职 ch n 随声附和 h 滑稽 j 骇人听闻 h i 三 精细研读 1 研读情节 先请大家找出文章的线索 然后请同学按线索复述故事并评价 明线 爱新装 做新装 看新装 穿新装 展新装 暗线 先用一个字概括这篇文章的故事情节 骗 骗子骗人 皇帝受骗 官员助骗 百姓传骗 小孩揭骗 假设这个故事就是某人在进行一次钓鱼活动 那么是谁在钓鱼 他在哪里钓鱼 他的 鱼饵是什么 最后 又是谁把丝线剪断了 明确 是骗子在钓鱼 在宫廷和大街上钓 鱼饵是新装 他钓到皇帝 大臣 百姓的 赏赐或吹捧 最后被一个小孩剪断了丝线 2 研读人物 体会主旨 A 先请同学们给课文加个副标题 一个 的皇帝 再想想课文中其他人物的性格 明确 皇帝 昏庸 奢侈 虚伪 愚蠢 自欺欺人 色厉内荏 大臣 昏庸 虚伪 愚蠢 自欺欺人 阿谀逢迎 骗子 狡猾 贪婪 善于设骗 小孩 天真 诚实 无私无畏 B 下面我们请当年的三个人物 皇帝 骗子 小孩到台上来 其余同学都是当年的 百姓 可以对他们进行各种评判 相信大家一定有许多话要对他们说 三个人物也可以做 适当辩护 四 拓展延伸 1 思考 这个故事给了我们怎样的启示 2 辩论 有人认为骗子的行为值得肯定 有人不同意 你呢 3 写作 假如游行过程中小孩子没
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