圆的认识 (3)

圆的认识圆的认识 厚坡五小厚坡五小 卢文豪卢文豪 教学内容教学内容 九年义务教育六年制小学数学 人教版 第十一册 圆的认识 教学目标 教学目标 1 使学生认识圆 掌握圆的特征 了解圆的各部分名称 2 会用字母表示圆心 半径 直径 理解并掌握在同圆 或等圆 中直径 与半径的关系 3 能正确熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤 4 培养学生动手操作 主动探究 自主发现 交流合作的能力 教学重难点 教学重难点 圆的特征 圆的半径 直径及其关系 教 学具准备 教 学具准备 1 教具 圆规 直尺 纸圆 圆形实物 多媒体课件 2 学具 纸圆 圆规和直尺 教学方法 教学方法 自主探索 合作交流 导学提纲 导学提纲 1 用你自己的方法画一个圆 和用圆规画的圆比较比较 你喜欢哪种画法 在 你画的圆中试着标出圆心 半径和直径 2 用圆规花几个不同大小的圆 并把你画的圆用剪刀剪下来 动手折一折 画 一画 量一量 把你们的发现与大家一起交流分享 1 把圆沿着一条直径对折 你发现了什么 说明圆是 图形 2 请同学们画一画 你手中的圆有多少条半径 直径 再认真量一量 在 同一个圆中 半径之间有什么样的关系 直径之间有什么样的关系 3 在同一个圆中 半径与直径之间有什么关系 3 试着画一个半径 2cm 的圆 并用字母 O r d 标出它的圆心 半径 直径 教学过程教学过程 1 导入新课 1 中国有上下五千年的悠久历史 在刚才古今车辆的图 片中你发现了什么图形 教师要求学生将观察到的形状告诉大家 学生异口同声回答 圆形 2 师生对话 学生可相互讨论后回答 教师 只要我们拥有一双发现美的眼光 在我们的身边也能发现很多美丽 的圆形 与我们学过的其他图形相比 圆有什么异同 同 都是封闭的平面 图形 异 圆是封闭的曲线图形 2 学生设疑 教师引导 以我们学习直线图形的经验 你最想知道新图形 的哪些知识 如各部分名称 周长 面积等 3 出示导纲 4 学生自学 1 探究 圆心 直径 半径 学生动手剪一剪 折一折 再议一议 找一找 自我探索发现圆的圆心 直径 半径 2 探究 直径 半径及其关系 5 小组合作 分组探究 合作学习 教师提出学习活动要求 先独立进行 再分组交流 通过动手 折 量 画 数 比 估 看 议 等 总之随你用什么方法都可以 探索圆的直径 半径及其关系 6 展示分工 7 展示评价 分组汇报 全班交流 1 重点请学生说明你是怎样发现的 展示发现的过程 让同学们评价 2 操作检验 内化提升 3 自我习作 用圆规画圆 学生自学 用圆规画圆的方法和步骤 学生操作 用圆规画圆 体会 汇报交流 教师根据学生的学习 操作情况指导学生汇报并总结 适时 板书 a 定长 即半径 b 定点 即圆心 c 旋转一周 操作表演 全班共赏 8 导学归纳 教师启发学生自我小结本节课的学习收获 鼓励学生质疑 你还想知道什么 9 9 拓展训练 1 图中哪些是半径 哪些是直径 哪些不是 2 判断 1 在同一个圆内只可以画 100 条直径 2 在同一个圆中 从圆心到圆上任意一点的距离都相等 3 画一个直径为 4 厘米的圆 圆规两脚间的距离为 4 厘米 4 直径 3 厘米的圆比半径 2 厘米的圆大 5 直径是半径的 2 倍 6 篮球是一个圆 3 选择题 1 画圆时 圆规两脚间的距离是 A 半径长度 B 直径长度 2 从圆心到 任意一点的线段 叫半径 A 圆心 B 圆外 C 圆上 3 通过圆心并且两端都在圆上的 叫直径 A 直径 B 线段 C 射线 4 算一算 r 米 21 45 d