数学北师大版五年级下册《长方体的体积》说课稿

长方体的体积 说课稿 一 说教材 本节所讲的内容是义务教育课程标准北师大版数学五年级下册第四单元 41 页到 43 页有关长方体和正方体的体积计算的教学内容 本节教学内容重 视引导学生经历知识的探索过程 探索长方体体积的计算方法 首先安排了 长方体体积和长方形面积的类比 由此启发学生猜测长方体的体积可能与长 宽 高有关 然后变化长方体的长 宽 高中的一个量 比较体积的变化 使学生体会到 长 宽相等时 越高体积越大 长 高相等时 越宽体积 越大 宽高相等时 越长体积越大 究竟长方体的体积与长 宽 高有 什么关系呢 教材接着安排了操作活动 引导学生用小正方体摆出不同的长 方体 并记下长 宽 高等有关数据 通过观察 分析这些数据 发现长方 体体积与长 宽 高的关系 逐步归纳出长方体体积的计算方法 一 教学目标 1 知识与技能 理解长方体体积公式的推导过程 掌握长方体和正方 体体积的计算方法 能正确计算长方体和正方体的体积 解决上些简单的实 际问题 2 过程与方法 在观察 操作 探索的过程中 提高动手操作能力 进一步发展空间观念 3 情感态度与价值观 在活动中让学生体验学数学 用数学的乐趣 从而激发学生的学习兴趣 二 教学重难点 教学重点是 通过操作活动 探究长方体正方体体积公式的推导过程 并 会利用体积公式进行计算 教学难点是 会说出体积公式的意义 借助学生进行动手操作 探索的活 动 对学生数学思维加以有效引导 进而发展他们的思维及空间观念 二 说学情 体积对学生来说是一个新概念 由学习平面图形扩展到学习立体图形 是学生 空间发展的一次逾越 课前 学生已经初步认识了体积和体积单位 对物体的 体积有一个比较模糊的认知 在教学中 教师要着眼于学生空间观念的培养 从学生的实际出发 充分利用和创造条件 使学生在轻松愉快的气氛中学习 利用互动多媒体课程 引导学生通过对物体 模型等的观察 拼摆等活动 丰 富学生对形体的感知 以培养学生的初步的空间观念和抽象概括能力 三 说教法 本节课我借助课件的辅助功能 采用直观形象的教法 让学生脑手并用 组织学生进行猜一猜 想一想 做一做等实际的操作活动 采用直观演示 猜 想 操作 练习 讨论等多种教法 充分调动学生多种感官参与学习 在探索 知识本质规律处适当给予启发 指导 点拨 以调动学生学习的自觉性 积极 性 从而激发学生的学习兴趣 发展学生的思维及空间观念 四 说学法 本节课的教学 我主要从学生的兴趣入手 采用猜测 实验 验证的学习 方法 组织学生进行实践操作活动 进而发现长方体体积与长 宽 高的关系 并能正确计算长方体的体积 五 说教学流程 本节教学共分五个环节进行 1 创设情境 呈现目标 2 自主合作 学会新知 3 交流展示 适度拓展 4 强化训练 反馈矫正 5 总结评价 体验收获 第一环节 创设情境 呈现目标 复习体积的概念 教师随机呈现两个物体 让学生比较他们体积的大小 再出示大小差不多的长方体和正方体各一个 让学生比较它们的大小 此时 就会难以分辨 就会让学生体会到计算的必要性 引发学生对问题的思考 带 着对问题的探索欲望进入本课 第二环节 自主合作 学会新知 本环节我安排了四个教学活动 活动一 猜想体积与长宽高的关系 利用 多媒体课件 动态演示变化长方体长 宽 高 通过让学生观察 比较 使学 生感受到长方体的体积与长 宽 高都有关系 让学生在后面的猜测操作过程 中不盲目进行 活动二 实验探究 提出猜想 小组合作用相同的小正方体摆 3 个不同的长方体 记录有关的数据 分析数据间的关系 交流自己的发现 猜测得出长方体体积的计算方法 活动三 操作探究 验证猜想 教师用 24 个 相同的小正方体摆出长 4 厘米 宽 3 厘米 高 2 厘米的长方体 同时也是验证 刚才的结论 活动四 知识延伸 拓展思维 根据长方体积与正方体之间的特 殊关系推出正方体的体积计算方法 第三环节 交流展示 适度拓展 学生在交流的过程中 教师适当地点拨 指导 在关键处通过演示动画 实物摆长方体 正方体等活动帮助学生解决重 难点 第四环节 强化训练 反馈矫正 练习是数学中教学巩固新知 形成技能 发展思维 提高学生分析问题 解决问题能力的有效手段 为了加强学生的理解 使学生能正确运用公式 我 设计了多层次的练习 1 我设计了练习 我说你做 一种思路是一位学生说出体积 另一位 学生搭出一个长方体 并说出一排几个 几排 几层 另一种思路是一位学生 说一排几个 几排 几层 另一位学生搭出这个长方体 并说出体积是多少 通过操作活动 发展学生的空间观念 2 课本 42 页 练一练 的第三题 通过让学生完成看图求体积 这样有 助于学生理解长方体正方体的体积与它的长宽高及棱长的关系 记住长 正方 体的体积计算公式 3 解决实际问题 我安排了三个解决问题的题目 目的是让学生用所 学新知识解决生活中的一些实际问题 第五环节 总结评价 体验收获 1 让学生说说这节课学习了什么 2