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文档简介

小学四年级科学 小个子能不能跷起大个子 教案 执教 骆驼坳中心小学 徐冰川 教学内容 鄂教版四年级科学下册教材 40 41 面内容 教学目标 1 通过玩跷跷板游戏来认识杠杆尺及其特点 2 能设计研究方案 利用简单器材 有步骤地进行杠杆尺平衡条件的研究 3 培养学生的合作精神和利用所学知识解决实际问题的能力 教学准备 1 教具 课件 2 学具 杠杆尺 钩码 教学过程 一 一 导入新课 揭示课题 导入新课 揭示课题 1 教师谈话引入 2 课件出示玩跷跷板的动画短片 揭示课题 二 二 观察现象 推断假设 观察现象 推断假设 1 课件出示教材中的三幅插图 学生观察后简要地说一说图上小朋友的 玩法 2 学生小组内猜测 为什么个子差别很大的人也能在一起玩跷跷板 可 能与什么原因有关 三 三 认识杠杆尺 揭示杠杆 认识杠杆尺 揭示杠杆 1 学生观察杠杆尺 观察它和跷跷板有什么共同特点 2 学生讨论后回答 教师不予肯定 并说 同学们回答的到底对不对 呢 我们一起来听听 聪聪 的评判吧 3 出示 聪聪 说话的课件 揭示杠杆尺和杠杆的内容 4 教师小结 教师小结 杠杆是一种简单机械 人们在生活中常常用到它 四 以小组为单位 制定计划 开展研究 四 以小组为单位 制定计划 开展研究 1 引入新的内容 下面我们就用这个杠杆尺和钩码来研究杠杆尺保持平 衡的方法 2 小组讨论成员分工和实验步骤 3 各小组拿出杠杆尺和钩码做平衡实验 收集能使杠杆尺平衡的方法 教 师巡视 提醒学生每做完一次平衡实验 及时画图记录下来 五 交流汇报 五 交流汇报 1 分小组汇报实验结果 2 指导学生对各种平衡方法进行分类 在这些方法中 哪些可以分为一 类 为什么 3 学生讨论后举手回答 4 教师结合学生回答总结平衡规律并板书 板书 钩码数相同 距离相等 杠杆尺平衡 钩码数不同 距离不等 5 课件出示并让学生记录在书上 两边钩码挂的一样多 钩码距离中心点一样长 杠杆尺才能达到平 衡 两边钩码的个数不同 多的一边距中心点的距离短 少的一边距中心 点的距离长 六 学以致用 解决问题 六 学以致用 解决问题 让学生解答小个子为什么能跷起大个子 七 应用实践 七 应用实践 1 让一名学生到讲台前用扁担挑起轻重不一的两泥桶沙 2 让学生说说怎么挑才能使两边平衡 八 课后延伸八 课后延伸 让学生搜集生活中应用杠杆平衡原理的事实 板书设计 板书设计 1212 小个子能不能跷起大个子小个子能不能跷起大个子
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